计算机实验室实用性探究
计算机实验室实用性探究 摘要:计算机实验室在当今的教学中占有越来越重要的作 用,对计算机实验室的建设和完善今后也将发挥更多的作 用。本文通过对计算机实验室的优势和建设过程中问题的阐 述,提出一系列解决措施。 关键词:实验室;实用性;计算机;网络 中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-7712 (2012) 16-0026-02 一、计算机实验室虚拟教学的实用性特征 (一) 能够适应当今教学需要。在传统的教学模式中, 以各种实验仪器设备为实验基础,学生通过与设备实物面对 面来操作完成结果,对于实践性较强的学科必须经过反复多 次的实践来提升学生的技术水平,尤其是专业性较强的理工 科。这样的教学模式中,教师占据了教学的主动,教学方式 也很单一,实验内容受到设备的限制很大,实验经费需求大, 影响了实验室的规模。虚拟网络化的教学条件下,通过互联 网和局域网的连接,教师可以通过仿真实的场景进行教学。 经过多年的发展,我校现有计算机实验室约33间,分为大 小两种,大的实验室机器数量为47-57台,小的数量为27-31 台。但这样规模的实验室仍然难以满足我校教学的实际需 要。计算机实验室作为学生实践的基地,培养学生专业和基 础能力的场所,一方面与各学科的专业实践难以分割,另一 方面是多学科进行实验的场地,增加计算机实验室的数量是 信息化教学的发展需要,也是各学科进行更加细致分类教学 的需要。 (二)能够应对各类学生的学习要求。从教学方面看, 软件系统强大而丰富:计算机应用基础、.net编程、JAVA 编程、photoshop 应用、premiere 影视制作、3Dmax> sketchup 绘图、电商物流实验等课程,这些软件的安装应用和实时更 新既能够满足专业化教学的需要也能够满足公共课程教学 的软件需要。相对于传统教学而言,计算机实验室不仅仅是 教学的场地,也是学生主动学习平台,每间实验室都有相关 的教学软件,可以进行广播教学、收发作业、分组讨论等活 动。为适应软件的运行环境,对落后的硬件设备进行淘汰并 代之以最新的硬件设备,因而每间实验室的硬件设备均是这 两年更新过的,环境良好。部分实验室还有投影设备,有的 还有交换路由实验机柜,有的有小型服务器。这样既能够满 足计算机相关专业的专业化教学的需要,又能满足其他专业 公共基础课程的设置,为广大师生提供更加便利的教学和学 习平台。这之中包括课前的预习、课程管理、数据管理、多 媒体音效、实验指导、课程作业批改、课程成绩统计、成绩 查询等等,为教学的展开提供了一定的环境,满足了各专业 和各类培训机构对教学环境的要求,尤其适合远程教学。 虚拟化的演示环境能够将教师所讲进行清晰展示且使 用简单。在虚拟的网络实验室中安装多种虚拟软件,如: snif-ferpr04. 7、Packettracert5. 0 等,抽象的数据能够 直观呈现在同学们面前。在实际的教学过程中,有些教师并 不具备计算机相关专业的素质,在虚拟化的教学环境中,教 师只需要掌握基本的word、excel、powerpoint等程序就能 进行相应的多媒体讲解。 计算机在当前硬件设备下的软件更新方便安全,并且易 于管理。随着计算机网络技术的更新,软件设备更新简单, 可以快速有效安装最新的软件适应社会对学生技术的要求。 多台计算机的管理需要配备相应的人力物力,但较之传统的 实验设备管理节省了大量的人力物力,管理相对容易得多。 (三)计算机实验室具有丰富的功能。计算机丰富的功 能决定了其具有实用性的特点,由于计算机使用的简单,无 论是教师、学生还是社会人员,只要掌握了一些基本的应用 知识,都能够进行基本的计算机操作,我校实验室是一个多 功能的利用场所,其利用率较高,不仅作为教学场所,还可 作为各类计算机考试的考场,并能够独立承接各类培训、安 排会议(有过一次视频会议)、承办赛事(江苏省秘书技能 大赛)等等功能。在历史上,其承接的考试种类多样:全国 计算机等级考试、普通话考试、物流考试、电子商务考试、 TOEFL考试、会计执业资格考试、证券执业资格考试、银行 执业资格考试、职称系列考试等等,也有过其它许多焙训: 职称考试培训、会计考试培训、物流电子商务培训、普通话 培训、银行内部技能培训等等。 (四)网络实验室的有相对安全的网络环境。计算机实 验室是的硬件属于学校财产,相对而言并不容易流失,而软 件安全、数据安全需要专业的计算机知识的保证。一般而言, 普通的计算机互联成LAN,还会又internet出口。我们上网 过程中常常为遇见一些病毒,防不胜防。网络实验室的建立 可以自由选择计算机的网络范围,在需要与Internet进行 连接时教师可以进行有效的指导,而在大多数时候计算机并 不需要连接到外部复杂的网络环境中,校园内部网络可以实 现绝大部分的网络教学,可以避免受到外部不安全因素的影 响。 因此,我们进行了计算机实验室系统数据库的结构的设 计,通过逻辑设计、物理设计、安全性设计和优化步骤使得 计算机实验室的资源可以得到优化和利用。数据库设计流程 图如下: 在这个基础上,我们在所有实验室之间建立了校园内部 网络连接,可以通过校园认证系统以教师的个人账户访问王 章,可在校园网内以公用账户访问各种数字图书馆。系统用 户分为教师、学生、教务管理员、系统管理员四个角色。他 们各自在校园内网中可以实现的功能操作分别是: 学生:选课、修改个人信息、查询实验成绩和批语,利 用网络数字资源等。 教师:发布课程、安排课程、批改课程作业、智能指导、 统计并发布学生的成绩和批语。 教务管理员:课程计划、开课审核、开课计划、选课日 期设置、开课查询。 系统管理员:用户管理、角色管理、权限管理、分组管 理、系统维护等。 二、计算机实验室建设的问题 计算机实验室的建设需要大量的资金支持和技术支持, 在扩建过程中难免会产生一系列问题,寻找到这些问题的产 生根源,寻求解决途径,这些都需要我们认真对待。 (一)计算机软件、硬件利用的矛盾。随着科技发展的 日新月异,软件的更新换代周期大大缩短,新的软件以更加 优良的设计思路和更加强大的功能越来越快地将旧有软件 取代,但与此相对应的是现阶段的硬件设备难以满足新软件 的运行要求。无论在如今还是未来,计算机新技术的理论知 识对硬件要求日渐提高,软件的发展速度决定了硬件更新速 度必须加快。在计算机行业中软件危机问题在计算机实验室 建设过程中体现得更加明显。(二)计算机管理问题。 计算机的管理不仅仅是对硬件的日常维护,也需要管理人员 根据教学需要对软件进行更新换代。某些软件的更新需要管 理人员具备较丰富的计算机专业知识,对数量众多的计算机 进行科学有效的管理需要专业计算机人才的辅助。现阶段许 多高校教师对网络实验教学的科研创新缺乏积极性,导致网 络实验室建设规划与教学科研工作脱节,使得所建设的计算 机实验室设备单一,教学内容落后,实验方法也不全面。 当前绝大多数计算机都只有一个操作系统,而一些专业 的学科课题需要的软件不能在windows xp、windows?环境 下运行,例如vista、linux等,这样就需要采用不同的操 作系统来适应教学,