计算机实验室实用性探究

计算机实验室实用性探究 摘要计算机实验室在当今的教学中占有越来越重要的作 用，对计算机实验室的建设和完善今后也将发挥更多的作 用。本文通过对计算机实验室的优势和建设过程中问题的阐 述，提出一系列解决措施。 关键词实验室；实用性；计算机；网络 中图分类号G642文献标识码A文章编号1674-7712 2012 16-0026-02 一、计算机实验室虚拟教学的实用性特征 一 能够适应当今教学需要。在传统的教学模式中， 以各种实验仪器设备为实验基础，学生通过与设备实物面对 面来操作完成结果，对于实践性较强的学科必须经过反复多 次的实践来提升学生的技术水平，尤其是专业性较强的理工 科。这样的教学模式中，教师占据了教学的主动，教学方式 也很单一，实验内容受到设备的限制很大，实验经费需求大, 影响了实验室的规模。虚拟网络化的教学条件下，通过互联 网和局域网的连接，教师可以通过仿真实的场景进行教学。 经过多年的发展，我校现有计算机实验室约33间，分为大 小两种，大的实验室机器数量为47-57台，小的数量为27-31 台。但这样规模的实验室仍然难以满足我校教学的实际需 要。计算机实验室作为学生实践的基地，培养学生专业和基 础能力的场所，一方面与各学科的专业实践难以分割，另一 方面是多学科进行实验的场地，增加计算机实验室的数量是 信息化教学的发展需要，也是各学科进行更加细致分类教学 的需要。 （二）能够应对各类学生的学习要求。从教学方面看， 软件系统强大而丰富计算机应用基础、.net编程、JAVA 编程、photoshop 应用、premiere 影视制作、3Dmax sketchup 绘图、电商物流实验等课程，这些软件的安装应用和实时更 新既能够满足专业化教学的需要也能够满足公共课程教学 的软件需要。相对于传统教学而言，计算机实验室不仅仅是 教学的场地，也是学生主动学习平台，每间实验室都有相关 的教学软件，可以进行广播教学、收发作业、分组讨论等活 动。为适应软件的运行环境，对落后的硬件设备进行淘汰并 代之以最新的硬件设备，因而每间实验室的硬件设备均是这 两年更新过的，环境良好。部分实验室还有投影设备，有的 还有交换路由实验机柜，有的有小型服务器。这样既能够满 足计算机相关专业的专业化教学的需要，又能满足其他专业 公共基础课程的设置，为广大师生提供更加便利的教学和学 习平台。这之中包括课前的预习、课程管理、数据管理、多 媒体音效、实验指导、课程作业批改、课程成绩统计、成绩 查询等等，为教学的展开提供了一定的环境，满足了各专业 和各类培训机构对教学环境的要求，尤其适合远程教学。 虚拟化的演示环境能够将教师所讲进行清晰展示且使 用简单。在虚拟的网络实验室中安装多种虚拟软件，如 snif-ferpr04. 7、Packettracert5. 0 等，抽象的数据能够 直观呈现在同学们面前。在实际的教学过程中，有些教师并 不具备计算机相关专业的素质，在虚拟化的教学环境中，教 师只需要掌握基本的word、excel、powerpoint等程序就能 进行相应的多媒体讲解。 计算机在当前硬件设备下的软件更新方便安全，并且易 于管理。随着计算机网络技术的更新，软件设备更新简单， 可以快速有效安装最新的软件适应社会对学生技术的要求。 多台计算机的管理需要配备相应的人力物力，但较之传统的 实验设备管理节省了大量的人力物力，管理相对容易得多。 （三）计算机实验室具有丰富的功能。计算机丰富的功 能决定了其具有实用性的特点，由于计算机使用的简单，无 论是教师、学生还是社会人员，只要掌握了一些基本的应用 知识，都能够进行基本的计算机操作，我校实验室是一个多 功能的利用场所，其利用率较高，不仅作为教学场所，还可 作为各类计算机考试的考场，并能够独立承接各类培训、安 排会议（有过一次视频会议）、承办赛事（江苏省秘书技能 大赛）等等功能。在历史上，其承接的考试种类多样全国 计算机等级考试、普通话考试、物流考试、电子商务考试、 TOEFL考试、会计执业资格考试、证券执业资格考试、银行 执业资格考试、职称系列考试等等，也有过其它许多焙训 职称考试培训、会计考试培训、物流电子商务培训、普通话 培训、银行内部技能培训等等。 （四）网络实验室的有相对安全的网络环境。计算机实 验室是的硬件属于学校财产，相对而言并不容易流失，而软 件安全、数据安全需要专业的计算机知识的保证。一般而言, 普通的计算机互联成LAN,还会又internet出口。我们上网 过程中常常为遇见一些病毒，防不胜防。网络实验室的建立 可以自由选择计算机的网络范围，在需要与Internet进行 连接时教师可以进行有效的指导，而在大多数时候计算机并 不需要连接到外部复杂的网络环境中，校园内部网络可以实 现绝大部分的网络教学，可以避免受到外部不安全因素的影 响。 因此，我们进行了计算机实验室系统数据库的结构的设 计，通过逻辑设计、物理设计、安全性设计和优化步骤使得 计算机实验室的资源可以得到优化和利用。数据库设计流程 图如下 在这个基础上，我们在所有实验室之间建立了校园内部 网络连接，可以通过校园认证系统以教师的个人账户访问王 章，可在校园网内以公用账户访问各种数字图书馆。系统用 户分为教师、学生、教务管理员、系统管理员四个角色。他 们各自在校园内网中可以实现的功能操作分别是 学生选课、修改个人信息、查询实验成绩和批语，利 用网络数字资源等。 教师发布课程、安排课程、批改课程作业、智能指导、 统计并发布学生的成绩和批语。 教务管理员课程计划、开课审核、开课计划、选课日 期设置、开课查询。 系统管理员用户管理、角色管理、权限管理、分组管 理、系统维护等。 二、计算机实验室建设的问题 计算机实验室的建设需要大量的资金支持和技术支持， 在扩建过程中难免会产生一系列问题，寻找到这些问题的产 生根源，寻求解决途径，这些都需要我们认真对待。 （一）计算机软件、硬件利用的矛盾。随着科技发展的 日新月异，软件的更新换代周期大大缩短，新的软件以更加 优良的设计思路和更加强大的功能越来越快地将旧有软件 取代，但与此相对应的是现阶段的硬件设备难以满足新软件 的运行要求。无论在如今还是未来，计算机新技术的理论知 识对硬件要求日渐提高，软件的发展速度决定了硬件更新速 度必须加快。在计算机行业中软件危机问题在计算机实验室 建设过程中体现得更加明显。（二）计算机管理问题。 计算机的管理不仅仅是对硬件的日常维护，也需要管理人员 根据教学需要对软件进行更新换代。某些软件的更新需要管 理人员具备较丰富的计算机专业知识，对数量众多的计算机 进行科学有效的管理需要专业计算机人才的辅助。现阶段许 多高校教师对网络实验教学的科研创新缺乏积极性，导致网 络实验室建设规划与教学科研工作脱节，使得所建设的计算 机实验室设备单一，教学内容落后，实验方法也不全面。 当前绝大多数计算机都只有一个操作系统，而一些专业 的学科课题需要的软件不能在windows xp、windows环境 下运行，例如vista、linux等，这样就需要采用不同的操 作系统来适应教学，