“记叙中结合抒情与议论”写作指导
让水滴折射出太阳的光辉 ——“记叙中结合抒情和议论”写作指导 【写作指南针】 在记叙中作适当的抒情与议论,就如同锦上添花,会使我们的表达更具特色, 文章更具魅力。 一、记叙中要有抒情和议论 1. 分主次:记叙文以记叙为主,以抒情和议论为辅。 如《草》一文围绕“草”可分为“食毒草” “辨毒草” “尝毒草” “议毒草” 四个片段,前三个片段记叙了故事的主要内容,是文章的主体。最后一个片段用 抒情议论表现红军将士艰苦奋斗、舍己为人的革命精神,充分体现了记叙文“以 记叙为主,以抒情和议论为辅“的特点。 2. 定有无:记叙文中不能没有抒情和议论。 如《最后一课》、《阿里山纪行》、《背影》等记叙文,或表达法国人民对祖国 的热爱,或直抒胸臆抒发“我”对阿里山风光的赞美,或表达“父爱子” “子怜 父”的思想情感,无一不是借助抒情或议论来表现的。 二、记叙中抒情、议论的方式 1. 记叙中抒情的方式。 ① 间接抒情,将感情渗透在记叙中。 朱自清《背影》一文,将“父子深情”渗透于质朴的语言文字中。 如开篇第一句“我与父亲不相见已二年余了”看似平静的叙说,满含“我” 对父亲无边的思念,朴素而真切,读后,让人深受感染。 ② 直抒胸臆,将感情直接抒发出来。 像《枣核》一文,写到友人回忆从前的生活时这样说“我想厂甸,想隆福寺, 想旧年历,想总布胡同院里那棵枣树”一连串的“想”直抒胸臆,表现出海外游 子对祖国故土的深深怀念,赤子之诚,情真意切。 “感人心者,莫先乎情。”抒情是要把文章写得感动人,以引起读者共鸣。 2. 记叙中议论的方式。 ①先叙后议。 再如《枣核》文章结尾“改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一 个民族像我们这么依恋故土的”这一段文字,围绕“枣核”这一叙事线索浓墨 重笔记叙后,再运用议论,点出文章中心主旨,画龙点睛,使文章熠熠生辉 ②夹叙夹议。 像《我的母亲》中这样一句“她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着 头皮说声 打得好 ,为的是希望她的儿子上进。”这段议论穿插于记叙描写之中, 是作者于回忆时站在成人的角度,分析母亲当时的复杂心理,既心疼儿子,又恨 铁不成钢。与相关的记叙描写水乳交融,相得益彰。 三、记叙中抒情、议论的要求 1. 记叙中的抒情要“有机结合”“自然真切”。 如《阿里山纪行》中“我只觉得,阿里山的风光美如画。“紧承“阿里山优美风 光”的记述,抒发作者对风景如画阿里山的喜爱和赞美,抒情自然真挚。 2. 记叙中的议论要“要言不烦”“短小精悍”。 如《枣核》中“改了国籍,不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我 们这么依恋故土的” 一句,仅仅32个字,升华主旨,议论有力。 【同桌佳作】 在双休日里所想到的 兴化市昭阳湖初级中学 XXX 作业写着写着,眼前突然有些酸痛,起身合上作业,拿了一杯牛奶站在落地 窗前,看着远处。虽然人来人往,却有一丝莫名的伤感。(“莫名的伤感“直接抒 情,引出下文) 初秋的下午,空气中带些许凉意,我就这么站着,任凭风吹拂着窗帘的薄纱 掠过我的脸颊。我仍然静静地伫立在窗前,天突然毫无预兆地暗了下来,我诧异 地仰头,随即落下的是沁凉的雨珠。(借景抒情,初秋的冷雨照应着“我“内心 的感伤) 不知,南京有没有下雨?和姐姐一别近一个月了,再也不想小时候,整天跟 在她后面然后奶声奶气地喊一声“姐姐“。(看似平静的记叙背后却满含对姐姐的 思念之情)今昔并不再同于往日,我们亦再也回不到从前,无所顾虑地生活着。 童年就像一封寄出的信——远去了,留给我们的是记忆,也只剩下记忆。(将“童 年,,比作“一封寄出的信,,比喻新颖别致,让人深思) 每天过着两点一线的生活,重复而又枯燥。学业的压力压在我们的心灵之上, 我们的生活就如同这阴霾的天空一样,失去了多姿的色彩,只剩下单调的灰色。 雨越下越大。“乒乓”的声音打落在我的心上,我们真的没有欢乐了吗?生 活真如死灰一般了吗?不,不是,我们还有亲情,亲人会带给我们温暖;我们还 有友情,朋友可以带给我们安慰和快乐;我们还有师生情,老师可以带给我们鼓 励。这些又作何解释,难道不是我们身边的温存?(一组排比句指出“我们的生 活不是一片死灰,而是爱在身边,无比精彩“)雨中的那棵小嫩芽依旧傲立于风 雨之中,我认为我们更因像这嫩芽一般,力排重压,向成花结果的梦想进发,无 视身边的困难,一一击破。 雨又停了,过了一会,太阳又探出了头,向万物撒下光辉,那嫩芽又挺立起 来。我粲然一笑,我懂了,再阴霾的天都会有阳光照射进来,雾霾亦会散去。(文 末运用议论画龙点睛,总结全文,“再阴霾的天都会有阳光照射进来“一句与“冬 天到了,春天还会远吗?”颇有神似) 点评:这篇文章夹叙夹议。繁重的课业,增长的年龄,让处于青春期的小作者多 了一丝无名的伤感。雨中灰暗的天空,让她倍感生活的单调;雨中不屈的小嫩芽, 又让她学会要无视困难;雨后的光辉,更让她明白“雾霾亦会散去”的道理。 我家的老三轮车 兴化市昭阳湖初级中学 XXX 我家车犀里有一个堆满杂物的老三轮车,放在那已有年头。它浑身长满了铁 锈,三个轮胎都瘪了下去,链条也挂到了地上。就这么一辆破车,我们家中谁也 舍不得卖。 这辆三轮车少说也有十几岁了,比我的年纪都大。它是爸爸买的,买它的原 因很简单,那时候条件艰苦,趁着厂里放假,爸爸好骑着它出去卖对联什么的, 赚取一些外快来补贴家用。 记得在我四五岁的时候,冬天爸爸便带着我骑着那辆三轮车穿行在大街小巷 中,用我早已熟悉的腔调吆喝着“卖对联了,买对联了!”那种浑厚高亢的声音, 能够传到很远的地方。而我呢,坐在三轮车里一心玩着爸爸给我买的玩具,三轮 车里的狭小空间也便成了我儿时的乐园。 在我八九岁时爸爸工作调动,由于只上半天班,所以他仍然骑着那辆三轮车, 又开始了新的行当,卖龙虾、卖蔬菜、卖书,只要能够赚钱的生意他都做,他和 那辆车成了至友。一有闲暇时间,他就会擦洗车上的泥垢污垢,然后给链条上足 油,好让它的“至友”保持最佳的状态。终于,在父亲的辛劳下,攒足了买房子 的钱。 前年买了新家,按理说三轮车该退休了,可装修又派上了用场。爸爸来来回 回地搬运家具、装潢材料。个把月下来,爸爸忙得瘦了 一壳,那辆三轮车也因为 年代已久和超负荷“工作”,已经没有了原来的样子,锈迹斑斑。三轮车退休的 那一天,我见爸爸极仔细地擦洗着三轮车的每一个地方,神情是那么专注,动作 是那么缓慢,我知道爸爸心中有着太多的不舍! 三轮车,是你,让我家的日子一天天好起来,让我的童年增添了许多乐趣, 更让我看到了爸爸的坚强和执着。是你,让我体会到了父爱的真正含义。 点评:围绕着小作者深情回忆了 “三轮车”与爸爸的交汇历程,捕捉爸爸呵护三 轮车的细节,将情感渗透于生动的记叙之。文章末尾“看到爸爸的坚强和执着” “体会到了父爱的真正含义”运用抒情议论,直抒胸臆,点出主旨。使文章熠熠 生辉。 【经典素材簿】 舌尖上的中国•平常背后 一道维扬看家菜——大烫干丝,看似平常,却对厨师有着严苟的要求。上乘 的白干细腻紧实,不易断,但即使这样,要想把一块白干切成几百根干丝也绝非 易事,刀法是第二位的,更为重要的是内心的平静。 【