XX教师资格考试《小学教育学》全真模拟题答案
XX教师资格考试《小学教育学》全真模拟题答案 >>>点击查看原试题一、单项选择题 1. C 【解析】教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万 物一样,都是由神(上帝或天)所创造的,教育的目的是体现神或天 的意志,使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老 的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题 作为学术问题提出的教育起源说。 2. A 【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题 干正好是对这一概念的举例。3.B 【解析】德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表,他在教 学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。 4. D 【解析】读、写、算,是作为公民所必需的“三基”。 5. B 【解析】教学方法是教育最古老、最基本的核心。 6. D 【解析】体育竞赛不是德育的主要途径。 7. A 【解析】小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的感知 能力不够成熟,感知具有笼统性,精确性比较差的特点。 【解析】题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。 9. D 【解析】世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点, 主要缘于教育具有相对独立性。 10. D 【解析】从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知 识性课程、技能性课程和实践性课程。 二、多项选择题 1. ABCE 【解析】略。 2. ABCDE 【解析】略。 3. BDE 【解析】课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划 分,新授与巩固均是按教学任务 划分的。 4. ABCD 【解析】学期计划比较完整,一般包括三大部分:(1)基本情 况;(2)班级工作的内容、要求和措施;(3)本学期中主要活动与安 排。 5. CDE 【解析】教学语言按其传递方向和传递方式的不同,可分为对 话语言、朗读语言和独自语言。 三、填空题 1. 行为控制动机激励 2. 基础拓展 3. 生活性开放性 4. 个性特长 5. 遗传素质 四、名词解释 1•教育机智:即灵活、机智的教育能力,它是指教师在教育活 动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速做出判断,并付诸 行动,以解决问题的能力,这是一个合格的教师不可缺少的能力素 养,也是教师成熟、老练的标志,是教师在教育教学上取得成效的 重要因素。 2•操行评定:是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基 本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小 结与评价。 3•受教育者:是指在各种教育活动中从事学习的人,既包括在 各级各类学校中学习的儿童、少年和青年,也包括各种形式的成人 教育中的学生。 五、简答题 1. 【答案要点】 在教与学这对矛盾中,两者是对立统一、辩证发展的关系。所 谓教,就是已知者把所知的东西传授给者,使者变为知者。所谓 学,就是者向已知者求知,使自己由不知变知。这是一个往复递 进,使者不断变知的过程。在这个过程中,教是矛盾的主要方面, 起主导作用。教师受过专业教育的培养训练,精通所教的专业知 识,了解学生的身心发展规律,懂得如何科学地组织和进行教学。 年轻一代要迅速有效地掌握人类几千年积累起来的文化科学知识, 不断提高自己的智力,没有教师在教学过程中的传授、引导和指 点,一般来说是不可能的。所以,由到已知,包括知的速度和知的 程度,首先决定于教,即决定于教师的授知情况。 2. 【答案要点】 (1) 班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。 (2) 班主任是校长、教导主任的有力助手。 (3) 班主任是各任课教师的协调者。 (4) 班主任是学校、家庭和社会的沟通者。 3. 【答案要点】 班主任工作的重要性体现在: (1) 班主任是班级建设的设计者; (2) 班主任是班级组织的设计者; (3) 班主任是班级人际关系的艺术家。 4. 【答案要点】 (1) 完善评价指标体系。 (2) 增强评价内容的全面性。 (3) 推行与创造教育相适宜的多样化评价方法。 六、论述题 【答案要点】 教育的经济功能体现在以下几方面: (1) 教育通过提高国民的人力资本,促进国民收入和经济的增 长。普通教育提高民族文化素质,为经济发展提供良好的发展潜能; 职业和专业教育直接生产劳动能力,为经济的发展提供了人力的支 持。 (2) 教育通过生产科学技术,促进经济的发展。教育对科学技 术的作用,主要体现在两个方面:一是再生产新的科学技术,二是 生产新的科学技术。教育能够生产科学技术,还能将科学技术这种 一般的生产力转化为现实的生产力,所以,教育还能创造新的生产 力。