XX教师资格考试《小学教育学》全真模拟题答案

XX教师资格考试小学教育学全真模拟题答案 点击查看原试题一、单项选择题 1. C 【解析】教育的神话起源说（宗教观点）认为教育与其他万事万 物一样，都是由神（上帝或天）所创造的，教育的目的是体现神或天 的意志，使人皈依于神或顺从于天。它是人类关于教育起源最古老 的观点。而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题 作为学术问题提出的教育起源说。 2. A 【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题 干正好是对这一概念的举例。3.B 【解析】德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教 学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。 4. D 【解析】读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。 5. B 【解析】教学方法是教育最古老、最基本的核心。 6. D 【解析】体育竞赛不是德育的主要途径。 7. A 【解析】小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知 能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。 【解析】题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。 9. D 【解析】世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点， 主要缘于教育具有相对独立性。 10. D 【解析】从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知 识性课程、技能性课程和实践性课程。 二、多项选择题 1. ABCE 【解析】略。 2. ABCDE 【解析】略。 3. BDE 【解析】课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划 分，新授与巩固均是按教学任务 划分的。 4. ABCD 【解析】学期计划比较完整，一般包括三大部分（1）基本情 况；（2）班级工作的内容、要求和措施；（3）本学期中主要活动与安 排。 5. CDE 【解析】教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对 话语言、朗读语言和独自语言。 三、填空题 1. 行为控制动机激励 2. 基础拓展 3. 生活性开放性 4. 个性特长 5. 遗传素质 四、名词解释 1教育机智即灵活、机智的教育能力，它是指教师在教育活 动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速做出判断，并付诸 行动，以解决问题的能力，这是一个合格的教师不可缺少的能力素 养，也是教师成熟、老练的标志，是教师在教育教学上取得成效的 重要因素。 2操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基 本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小 结与评价。 3受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在 各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人 教育中的学生。 五、简答题 1. 【答案要点】 在教与学这对矛盾中，两者是对立统一、辩证发展的关系。所 谓教，就是已知者把所知的东西传授给者，使者变为知者。所谓 学，就是者向已知者求知，使自己由不知变知。这是一个往复递 进，使者不断变知的过程。在这个过程中，教是矛盾的主要方面， 起主导作用。教师受过专业教育的培养训练，精通所教的专业知 识，了解学生的身心发展规律，懂得如何科学地组织和进行教学。 年轻一代要迅速有效地掌握人类几千年积累起来的文化科学知识， 不断提高自己的智力，没有教师在教学过程中的传授、引导和指 点，一般来说是不可能的。所以，由到已知，包括知的速度和知的 程度，首先决定于教，即决定于教师的授知情况。 2. 【答案要点】 1 班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。 2 班主任是校长、教导主任的有力助手。 3 班主任是各任课教师的协调者。 4 班主任是学校、家庭和社会的沟通者。 3. 【答案要点】 班主任工作的重要性体现在 1 班主任是班级建设的设计者； 2 班主任是班级组织的设计者； 3 班主任是班级人际关系的艺术家。 4. 【答案要点】 1 完善评价指标体系。 2 增强评价内容的全面性。 3 推行与创造教育相适宜的多样化评价方法。 六、论述题 【答案要点】 教育的经济功能体现在以下几方面 1 教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增 长。普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能; 职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力的支 持。 2 教育通过生产科学技术，促进经济的发展。教育对科学技 术的作用，主要体现在两个方面一是再生产新的科学技术，二是 生产新的科学技术。教育能够生产科学技术，还能将科学技术这种 一般的生产力转化为现实的生产力，所以，教育还能创造新的生产 力。