[汇编]六年级语文12月份月考
北师大版六年级语文上册12月月考试卷 班级 姓名 分数 一、语言积累与运用(49分) 1、给加点的字选择正确的读音,用““”标出。(6分) 哄堂大笑(hong hong )笨拙(zhuo zhuo)堕落(luo zhui)炫耀(xuan xuan ) 挣扎(zheng zheng )搁置(ge ge )瘦削(xue xiao)殉难(nan nan) 勒着点自己(lei le)看家(kan kan)追悼(dao diao)积攒(zan cuan) 2、把下列词语补充完整,再按提示归类。(填序号,每个0.5分,共6分) ⑥口若悬河 ① 掩耳盗铃②垂头丧气③精神抖擞④炯炯有神⑤舍己为人 ⑦神采奕奕⑧奋不顾身 ⑨艰苦朴素⑩手舞足蹈di)昂首阔步 ⑫助人为乐 描写人物神态表 描 写 人 行 为 举 (3).表现人精神品质的: 3、读下面一段话,在右边标志符号里选择恰当的词语,填在括号里。 4分) 如何才能在激烈的竞争中立于不败之地并有所成就呢? A东施效颦B邯郸学步 (),一味等待的人将( );不懂C滥竽充数D一无所获 装懂、( )的人,必将( );如果只是( )而不去独立思 考,最终也会陷入无所适从的境地。 6、在错别字下面画“——”,再把正确的字写在( )里。(6分) 意不容辞()走头无路() 礼上往来() 挥撒自如() 再接再励() 螳螂扑蝉() 4、看拼音,写词语。(5分) shen yin qing mie yan xian han zhi shl sheng tong ku ( ) ( )( ) ( ) ( ) kai xuan lie qiexudn wo tian jing qi chuan xu XU ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5、 补全词语。 (8分) 刖 () 后( )()心()欲 ()光() 金()钉( )铁 满 () 怒( )()目相() ()首() 胸()头( )气 7先解释加点的字,再解释句子的意思。(8分) ① 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 但使()句意: ② 兔从狗窦入,雉从梁上飞。 窦()句意: ③ 如是者三旦。 是()句意: ④ 此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。 患 () 句 意: 8、根据课文内容填空。(8分) ① 鲁迅,原名,浙江绍兴人,伟大的文学家,, ,他是一 个 的人。 ② 《花脸》通过写买花脸时 的心理,表演花脸时的,因花脸 而闯祸后的 心理,淋漓尽致的表现了一个小孩子的心理。 ③ 《螳螂捕蝉》讲了 利用 的故事,劝阻吴王 的事,告诉我们 的道理。 9、古诗词积累。(9分) ①昔日龌龊不足夸,,春风得意马蹄疾, ② 苍苍竹林寺,o ,青山独归远。 ③ 此地别燕丹,o ,今日水犹寒。 ④ 《十五从军征》中老兵从别人口中得知亲故凋零的诗句 是, , ⑤ 《十五从军征》中暗示老人孤苦伶仃,无依无靠的诗句 : ,。 ⑥ 《出塞》表现诗人对历史变换,征战未断,男儿战死沙场,留下多少悲剧感叹的诗句 : , 。 ⑦ 《别挤啦》的作者是 国,代表作《荒凉山庄》《》《》, 诗歌中的“你“指,“挤“ 指 O 10、根据要求,改写句子。(4分) 1.革命的道路上有钱难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(用关联词把两句话 合成一句话) 2 .老师对我们说:“陈强的作文得奖了,你去把他叫过来。”(改成转述句) 3. 我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。(改成双重否定句) 4. 整个一天下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。(修改病句) 二.阅读理解。 (一)课内阅读理解。(7分) “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样, 也是又高又直的。” “那怎么——” “可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁(bian ) 了。” “碰壁?“我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?“ “你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “哦! ”我恍(huang )然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁 了。 在座的人都哈哈大笑起来。 1、联系上下文解释词语。 恍然大悟: 2、“四周黑洞洞“的意思是 o 3、“碰壁“是指 o 4、“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗? ”这句话的意思是 5、这句是 句,改为陈述句是 6、从这部分内容中你感受到鲁迅是一个怎样的人? (二)、课外阅读。(11分) 天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者,以绝望、恐惧的态度 对待疾病。他很平静,很配合治疗,而且相当用功,一直坚持自学大学课程。他叫阿明, 19岁,某师范大学二年级学生,血癌。 由于多次化疗,这个19岁男孩的头发已全部掉光,脸色苍白如纸,只有一双大眼炯炯 有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤,同时,也打碎了他的教 师梦。他写了这样的诗句: 鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨落在无歌的冬季 在阿明的隔壁病房,住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时,阿明常去给冬冬讲故 事,辅导作业,有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了 冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。 那天上午查房,阿明突然问我:“医生,我还能活多久? ”我故作轻松地说:“起码要 活100年,好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛:“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光, 说:“好好做治疗。”便匆匆逃出病房,心理却非常清楚,这两条鲜活的生命难熬过这个漫 长的冬天。 第二天上午,推开病房的门,阿明正在教冬冬写毛笔字,一笔一画,一撇一捺,那么 认真那么从容。阳光从窗外射进来,仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此 绝境,他们却用自己的方式顽强地抗拒着,不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗? 没过多久,冬冬死了,弥留时冬冬拉着阿明的手:“我要上学。” 一连几天,阿明没再走出病房,只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪,便 劝他保重身体。他却一把抓住我的手:“医生,我知道我自己活不了多久了,本想等大学毕 业后当一名教师,现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早,您能不能再给我亮一 个小时的灯?还剩最后一册我就学完了全部课程。” “不行,那样违反规定。再说,你学了,也没有用。”我有点残忍地拒绝着。 “不!”他用极神圣的语气告诉我,“学完了全部课程,即使到了天堂,我也要当一名 教师,去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了,含着泪花 破例答应了他的请求。 每晚到了 10点,病房统一熄灯后,只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗 帜在向人们昭示:生命也许很脆弱,生命又真的很顽强。 三个月后,阿明死了,死的很安详。我