[精品]大学语文试卷
得分 评卷人 复查人 二、解释词语:(小题1分,共8分) 1> 敌惊以为神,逡巡敛去 敛:_ 2、 不演成于贫贱 戚戚: 3、 先生不知何许人也 许:_ 4、 亲|目知其如此 IH: _ 5、 每有舍意 会:_ 6、 伐竹取谆,下用小潭 道:见: 7、 皆若空游无所依 空:_ 太原师范学院2010——2011学年第二学期期末考查 大学语文试卷 系别:班级:姓名:学号: 题号 —— 二 三 四 无 六 总分 分数 核分人签字 得分 评卷人 复查人 一、 填空题:(每空1分,共16分) 1、得道者多助,。寡助之至,亲戚畔之;,天下顺之。 2、,谁家新燕啄春泥。,浅草才能没马蹄。 3、子曰:“, 三十而立,, ,六十而耳 顺,,不逾矩。” 4、,往事知多少?,故国不堪回首明月 中。,只是朱颜改。 5、问君能有几多愁, 6、,春色都从雨里过。 问:)“白鸟飘飘,绿水滔滔,嫩黄花有些蝶飞,新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色? 表达了什么样的感情?请简要分析。 F次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到,藕花多处别开门。 (1) 这首诗描绘了一幅什么样的画面?是由哪些景物构成的?请简要叙述。 答: (2) 有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。 你对此有什么看法?请简要说明。 答: 得分 评卷人 复查人 三、短文翻译:(共15分) 燕忙莺懒芳残,正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞,点画青林,全无才思。闲趁游丝,静临深院,日 长门闭。傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉,怪春衣、雪霆琼缀。绣床旋 满,香球无数,才圆却碎。时见蜂儿,仰粘轻粉,鱼吞池水。望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪 答: 得分 评卷人 复查人 六、论述题(共15分) 我们为什么要学大学语文?谈谈你的看法。 得分 评卷人 复查人 五、简答题(每小题10分,共20分) 1、简述苏轼诗歌有何特色?他的代表作有哪些? 2、简单谈谈你对《苏武传》艺术特点的理解。 五、简答题(每小题10分,共20分) 1、苏词在词史上占有特殊地位,为词的的开拓了新天地。苏轼以其奔放的才情,将词笔深入到社会生活 的各个方面,诸如怀古记游、写景咏物、亲情友谊、田园风光以及参禅说理等等,突破词“艳科的”定见, 把词的社会功用提到与诗同等的地位,全方位地表现了士大夫文人的生活与精神面貌。苏轼有意突破“诗 庄词媚”的界限,以自由挥洒的文笔,定了大量风格豪放之作,开一代新词风。他以诗境 诗语入词,形成了苏词“以诗为词”的特点,同时也改变了词完全从司于音乐的地位,使词向独立的抒情 诗体方向发展。豪放是苏词的主体风格,而在豪放中时有旷达情怀的流露。代表作如《江城子.密州出猎》、 《念妈娇.赤壁怀古》。抒发追求理想、热爱人生的美好感情。如《水调歌头?怀子由》。爱情词与咏物词 的风格则以婉约见长。如《江城子.掉亡》、《水龙吟.次韵章质夫杨花词》 2、《苏武传》是《汉书》写得最精彩的篇章之一。《苏武传》全文可分为两大部分:一、记叙了苏武出使 匈奴被扣留十九年的艰苦卓绝的经历。二、记叙了苏武返国后的一些情况。作者以生动的笔触和无限赞美 之情,塑造了一个封建社会的忠臣义士的形象,讴歌了苏武的爱国精神和坚贞不屈的民族气节。《苏武传》 的主要艺术特点如下: (1)苏武的形象塑造得崇高壮烈、生动感人,产生了强烈的艺术感染力。形象塑造成功的最重要因素就 在于作者的人格审美的观照及审美情感的透入。 (2)围绕中心人物选材,详略得当,剪裁得体,结构严谨。对最能反映人物本质精神和思想性格的材料, 加以细致的描写,如卫律逼降、李陵劝降。而对苏武的官职及两国互扣来使等一般情况一带而过。 (3)《苏武传》最基本的艺术手法,是以人物的语言和行为及细节描写来刻划人物性格、塑造人物形象。 但也运用了正侧面描写、对比烘托等手法。 (4)《苏武传》的语言不仅精炼准确,而且表现力和形象性。叙事语言精炼传神,描写如画;人物语言深 入到了人物精神与心理世界的深处。 六、论述题(共15分) 语文,按照我个人的理解,就是语言和文字。语言和文字有什么区别呢?把我们的想法说出来就是语言, 把我们的想法写出来就是文字。也就是说,语言和文字其实是一个硬币的两面,都是用来表达我们的想法 的,都是表达我们的想法的工具,都是与他人进行交流的工具,其实也就是我们生活的工具。 第一, 语文是用来表达和交流的工具,如果语文不好,表达和交流就会有障碍,生活就会不通畅,就会 受阻。 第二, 学大学语文,就是通过学习历史上最美的语言和文字,提高文化修养,使我们的言谈和书写更美 更有文采;在与他人交流的过程中,使我们的言行举止更优雅更有风度;使我们整个的人、整个的生活都 更有文采风流。 第三、历史上最美的语言和文字之所以美,不单单是因为语言和文字本身美,更是因为它们背后蕴含了做 人的道理和生活的智慧。我们学大学语文,就是通过学习历史上最美的语言和文字,领悟它们背后蕴含的 做人的道理和生活的智慧,用这些道理和智慧引导我们的人生,使我们的生活更健康更正确,使我们成长 为一个真正的大写的人。 总结起来说,学大学语文到底有什么用呢?学大学语文可以使我们的生活更通畅、更优雅、更正大,也就 是使我们的生活更幸福更美好。 答案: 一、填空题:(每空1分,共16分) 1、失道者寡助多助之至 2、几处早莺争暖树乱花渐欲迷人眼 3、吾十有五而志于学四十而不惑五十而知天命七十而从心所欲 4、春花秋月何时了 小楼昨夜又东风 雕栏玉砌应犹在 5、恰似一江春水向东流 6、绿池芳草满晴波 二、解释词语:(小题1分,共8分) 1、躲藏 2、忧愁 3、地方 4、朋友们 5、领会 6、道路出现 7、在空中 三、短文翻译:(共15分) 燕儿忙筑巢,莺儿懒啼唱,繁花凋残,正暮春,大堤上柳花飘坠。柳花轻飞乱舞,点缀着树林,像是A 全无才华和情思。悠闲地趁着春天的游丝,悄悄荡入深深的庭院,春日渐长,院门紧闭。柳花紧挨着 珠箔做的窗帘散开,缓缓地想进入闺房,却又被阵风吹起。兰帐中关人才睡醒,正惊怪春衣被雪沾琼I 花缀。绣床上被落絮铺满,结成无数香球,才滚圆却又破碎。时时见着蜂儿粘花粉,鱼儿戏池水。望 着长安路遥远,郎跨着金鞍游章台,眼中涌满盈盈泪。 四、赏析题:(题13分,共26分) 1、通过“百鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔” “有些蝶飞” “无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。 2、 ⑴描绘了一幅山环水绕,村阁隐然,浮萍泛绿,藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横 跃,曲水弯流,楼阁隐约,浮萍漂碧,藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染