[精品]大学语文试卷

得分 评卷人 复查人 二、解释词语（小题1分，共8分） 1 敌惊以为神，逡巡敛去 敛_ 2、 不演成于贫贱 戚戚 3、 先生不知何许人也 许_ 4、 亲|目知其如此 IH _ 5、 每有舍意 会_ 6、 伐竹取谆，下用小潭 道见 7、 皆若空游无所依 空_ 太原师范学院20102011学年第二学期期末考查 大学语文试卷 系别班级姓名学号 题号 二 三 四 无 六 总分 分数 核分人签字 得分 评卷人 复查人 一、 填空题（每空1分，共16分） 1、得道者多助，。寡助之至，亲戚畔之；,天下顺之。 2、,谁家新燕啄春泥。,浅草才能没马蹄。 3、子曰“, 三十而立，, ，六十而耳 顺，,不逾矩。” 4、,往事知多少,故国不堪回首明月 中。,只是朱颜改。 5、问君能有几多愁， 6、,春色都从雨里过。 问“白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色 表达了什么样的感情请简要分析。 F次石湖书扇韵 姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 1 这首诗描绘了一幅什么样的画面是由哪些景物构成的请简要叙述。 答 2 有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。 你对此有什么看法请简要说明。 答 得分 评卷人 复查人 三、短文翻译（共15分） 燕忙莺懒芳残，正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞，点画青林，全无才思。闲趁游丝，静临深院，日 长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪霆琼缀。绣床旋 满，香球无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吞池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪 答 得分 评卷人 复查人 六、论述题（共15分） 我们为什么要学大学语文谈谈你的看法。 得分 评卷人 复查人 五、简答题（每小题10分，共20分） 1、简述苏轼诗歌有何特色他的代表作有哪些 2、简单谈谈你对苏武传艺术特点的理解。 五、简答题（每小题10分，共20分） 1、苏词在词史上占有特殊地位，为词的的开拓了新天地。苏轼以其奔放的才情，将词笔深入到社会生活 的各个方面，诸如怀古记游、写景咏物、亲情友谊、田园风光以及参禅说理等等，突破词“艳科的”定见， 把词的社会功用提到与诗同等的地位，全方位地表现了士大夫文人的生活与精神面貌。苏轼有意突破“诗 庄词媚”的界限，以自由挥洒的文笔，定了大量风格豪放之作，开一代新词风。他以诗境 诗语入词，形成了苏词“以诗为词”的特点，同时也改变了词完全从司于音乐的地位，使词向独立的抒情 诗体方向发展。豪放是苏词的主体风格，而在豪放中时有旷达情怀的流露。代表作如江城子.密州出猎、 念妈娇.赤壁怀古。抒发追求理想、热爱人生的美好感情。如水调歌头怀子由。爱情词与咏物词 的风格则以婉约见长。如江城子.掉亡、水龙吟.次韵章质夫杨花词 2、苏武传是汉书写得最精彩的篇章之一。苏武传全文可分为两大部分一、记叙了苏武出使 匈奴被扣留十九年的艰苦卓绝的经历。二、记叙了苏武返国后的一些情况。作者以生动的笔触和无限赞美 之情，塑造了一个封建社会的忠臣义士的形象，讴歌了苏武的爱国精神和坚贞不屈的民族气节。苏武传 的主要艺术特点如下 （1）苏武的形象塑造得崇高壮烈、生动感人，产生了强烈的艺术感染力。形象塑造成功的最重要因素就 在于作者的人格审美的观照及审美情感的透入。 （2）围绕中心人物选材，详略得当，剪裁得体，结构严谨。对最能反映人物本质精神和思想性格的材料， 加以细致的描写，如卫律逼降、李陵劝降。而对苏武的官职及两国互扣来使等一般情况一带而过。 （3）苏武传最基本的艺术手法，是以人物的语言和行为及细节描写来刻划人物性格、塑造人物形象。 但也运用了正侧面描写、对比烘托等手法。 （4）苏武传的语言不仅精炼准确，而且表现力和形象性。叙事语言精炼传神，描写如画；人物语言深 入到了人物精神与心理世界的深处。 六、论述题（共15分） 语文，按照我个人的理解，就是语言和文字。语言和文字有什么区别呢把我们的想法说出来就是语言， 把我们的想法写出来就是文字。也就是说，语言和文字其实是一个硬币的两面，都是用来表达我们的想法 的，都是表达我们的想法的工具，都是与他人进行交流的工具，其实也就是我们生活的工具。 第一， 语文是用来表达和交流的工具，如果语文不好，表达和交流就会有障碍，生活就会不通畅，就会 受阻。 第二， 学大学语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美 更有文采；在与他人交流的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都 更有文采风流。 第三、历史上最美的语言和文字之所以美，不单单是因为语言和文字本身美，更是因为它们背后蕴含了做 人的道理和生活的智慧。我们学大学语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，领悟它们背后蕴含的 做人的道理和生活的智慧，用这些道理和智慧引导我们的人生，使我们的生活更健康更正确，使我们成长 为一个真正的大写的人。 总结起来说，学大学语文到底有什么用呢学大学语文可以使我们的生活更通畅、更优雅、更正大，也就 是使我们的生活更幸福更美好。 答案 一、填空题（每空1分，共16分） 1、失道者寡助多助之至 2、几处早莺争暖树乱花渐欲迷人眼 3、吾十有五而志于学四十而不惑五十而知天命七十而从心所欲 4、春花秋月何时了 小楼昨夜又东风 雕栏玉砌应犹在 5、恰似一江春水向东流 6、绿池芳草满晴波 二、解释词语（小题1分，共8分） 1、躲藏 2、忧愁 3、地方 4、朋友们 5、领会 6、道路出现 7、在空中 三、短文翻译（共15分） 燕儿忙筑巢，莺儿懒啼唱，繁花凋残，正暮春，大堤上柳花飘坠。柳花轻飞乱舞，点缀着树林，像是A 全无才华和情思。悠闲地趁着春天的游丝，悄悄荡入深深的庭院，春日渐长，院门紧闭。柳花紧挨着 珠箔做的窗帘散开，缓缓地想进入闺房，却又被阵风吹起。兰帐中关人才睡醒，正惊怪春衣被雪沾琼I 花缀。绣床上被落絮铺满，结成无数香球，才滚圆却又破碎。时时见着蜂儿粘花粉，鱼儿戏池水。望 着长安路遥远，郎跨着金鞍游章台，眼中涌满盈盈泪。 四、赏析题（题13分，共26分） 1、通过“百鸟”“绿水”“嫩黄花”“新红叶”等描绘了初秋景色。又通过“飘飘”“滔滔” “有些蝶飞” “无个人瞧”等表达了因昔盛今衰引发的冷寂落寞之情。 2、 ⑴描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香的恬静优雅的隐居风光图。分别写了溪桥横 跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染