PEP小学五年级下册英语导学案全册
《Unit 1 This is My Day第一课时》导学案 主备人:使用人:使用时间: 学习目标:1、能够听、说、读、写以下动词短语:eat breakfast , do morning rcises , have Engl ish class , play sports , eat dinner . 2、能够听懂问句:When do you do morning rc i ses/并能用所学动词短语替换句型“I usual ly中的关键词回答问句。 学习重难点:1、重点是掌握A部分中的五个动词短语,并能 用这些回答询问作息时间的问题。 2、难点是 rcises , usual ly 的发音。 教法与学法指导:1、结合四年级所学内容:Whattimeisit? It,s 9:00 o,clock.句型复习所学的 时间表达法。 2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣 爱好。 【自主学习】对话练习:询问时间What time is it now ? It 【展示交流】(1)游戏:Guess! What am I doing ?引出新 动词词组:do morning rcise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ? (2)在黑板上画一口钟,标出时间。教师:I do morning rcises at 7:00 . What about you ? (3)让学生根据自己的时间,对刚所学的动词短语进行练习。 【合作探究】(1)教师和学生一起加入到学习讨论中,进行本 节课所学主题的讨论和交流。 (2) 教师在学生口述的时候,可以不失时机地加 问:When do you ? (3) 介绍新单词:usual ly ,并运用到句子中: I usually 【达标拓展】(1)听本节内容的录音,根据录音内容。请个别 同学用动作表演所学的短语。 (2) 组织学生模仿Let s learn进行对话。 (3) 做配套练习: 一, 英汉互译。 1,晨练_ 2, go shopping 3,go hiking 4,进行体育运动 5,起 床_ 6,at7:30 7,eat dinner 8,eatbreakfast 9,watch TV _10,上语文课 二,我是大侦探,能把逃兵捉回来。 ex cisesbr_ _kf_stsp_ _tsdi_ _er poliman abt vit eving uslly nn clb sh _pingofn s_met_mes wk_nd h_k_ng 【教学评价】 【教学反思】 主备人:使用人:使用时间: 学习目标:1、能够听懂、会说句型:When do you get up/ eat breakfast/…? I usual ly •••at…并能在实际 情景中运用。能够针对具体情况正确使用 usual ly , often , sometimes 三个频度副词。 2、能够听懂Let,s try部分的录音,完成并找对应 作息时间表的练习。 学习重难点:本课时的重点与难点是熟练使用句型:When do you get up / eat breakfast/…? I usual ly … at… 教法与学法指导:1、有效利用学生的生活习惯和常识,来练 习时间的表达。 2、运用生活中常见的例子,了解usually, often , somet imes三个频度副词的用 法和区别。 学习过程: 【自主学习】(1)练习上一课时的chanto (2)看动作猜短语 【展示交流】 (1) Let,s try。教师放录音,学生完成书本上Let s try 部分的作业。 (2)学生听录音,跟读A Let,s learn部分并拼写动词 短语。 Let s talk (1) 教师引导学生复习第一课时所学内容,用新学的短语替 换句型中的关键词进行多组机械操练。 (2) 教师板书:I get up at I eat breakfast go to work at…等五个句子。解释说:This i s my t i metab I e . Do you want to know the time ?引导学生询问 When do you get up/…? 【合作探究】 (1) 教师放录音,学生跟度然后教师把学生分成两组练 习朗读对话。 (2) 教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的 信息做替换练习,请几组学生在课堂上演示。 【达标拓展】做配套练习: 一,我能把下列短语填好。 1, When do you (吃晚饭)? 2, I usually (睡觉)at 9:30. 3, When does Amy s brother(做早 操 )? 4, They (上英语课)on Thursday. 5, I want to (去远足). 【教学评价】 【教学反思】 主备人: 使用人:使用时间: 学习目标:1、能够听、说、读、写句型:When do you eat d i nner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon . 2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则, 并能朗读Pronunciat ion部分的例词。 学习重难点:掌握四会句子:When do you eat dinner? I eat d i nner at 7 : 00 i n the even i ng . When do you get up ? I usual ly get up at 12:00 at noon . 教法与学法指导:运用不同的时间表格和钟表来表示时间,让 同学们在这些时间的基础上,对自己一天 的活动来进行表述。并且采访几个同学, 将他们的采访信息制作成表格的形式记录 下来。 学习过程: 【自主学习】 (1) 播放A部分Let,s talk的录音,学生跟度并表演对话。 (2) 学生两人一组表演双簧,一人做动作,另一人躲在背后 说句子,如:“I get up at 6:00“等,学生评出最佳组 合。 【展示交流】(1)演讲比赛:My Day .学生两人一组一问一 答互相配合,向全班表述自己的 作息时间。 Read and write (1)游戏:What s the truth ? 教师板书:I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00…等五个句子,其中有三句符合真实情况, 有两句不符合,让学生做出判断。教师也可让学 生解释判断的依据