9观察与发现10
9观察与发现 大自然的语言 通过学习课文,了解大自然的奇妙,激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。 教学 学会本课的生字和新词,认识认读字。 要求 重占 八、、 1. 开动脑筋,寻找大自然的其他语言,培养观察能力和思维能力。 理解课文内容,了解大自然的几种语言,感受大自然的奇妙。 难点 2.发散思维,能说出大自然的其他语言。 教学 两课时 课时 第一课时 一、教学目标 1. 学会本课的生字和新词。 2. 初步接触课文,了解课文的意思。 二、教具准备 课件,生字、新词卡片,音乐带。 三、教学过程 (—)课前游戏 1. 规则:一名学生不准说话,看着老师给出的词语,用动作表示,请其他同学猜出来。 2. 你从刚才的游戏中知道了什么? 3. 老师小结:要是人类不能说话该会闹出多少笑话来呀! (二) 引入新课 大自然不会说话,但它也有自己的语言。今天我们就来了解大自然的语言。(出示课文题 目并齐读)大自然的语言会是什么样的呢?请先看课件。(演示自然情景:蓝天白云、高山流水、 鸟语花香。) (三) 自学课文 1. 提出自学要求。 (1) 自己借助拼音读通顺课文。 (2) 在课文中标画出生字,多读几遍,记下来。 (3) 小组学习。 ① 讨论:课文中讲了大自然的几种语言? ② 小组齐读课文。 2. 检查自学情况。 (1) 老师利用不带拼音的生字卡片指名读生字。 (2) 指名接龙读课文。读错的字音多读几遍。 (3) 回答:课文中讲了大自然的七种语言。 (四) 学习生字、新词 1. 出示新词卡片,指名认读。 搬家 省略号 年轮 圆圈 山脉 2*旨导书写。 省:上下结构。“目”部。第4笔撇要舒展且较长。 圈:“口”里面加“卷”,组成“圈”。“囱”不要写成“巳”。 第二课时 一教学目标 1 .理解课文内容,了解大自然的几种语言,感受大自然的奇妙,激发学生热爱科学、热爱大 自然的情感。 2. 发散思维,能说出大自然的其他语言。 3. 有感情地朗读课文,并能背诵课文。 二、教具准备 课件,带有课文中景物的头饰。 三、教学过程 (一)检查复习 指名读课文,说说课文介绍了几种大自然的语言。 (二)学习课文 1. 通过初读课文,感受大自然的语言。美好、奇妙得不能用言语形容,书中用的词语是什 么?(妙不可言。)那么课文中介绍的这几种大自然的语言奇妙在什么地方呢? 2. 围绕“妙不可言”,分组学习第2~8小节。 (1)出示自学提示。 ① 以喜欢的形式读这几个小节。 ② 思考:这几个小节中大自然的语言指的是什么?它告诉了我们什么? ③ 提出自己的疑问。(简单的组内解决,疑难的提交全班) ④ 有感情地朗读,试背。 (2)分组学习,老师巡视点拨。 3. 集中交流汇报。 (1)分组回答大自然的语言指的是什么。 学生甲:第2小节中大自然的语言指的是白云飘飘。它告诉我们明天准是晴天。 学生乙:第3小节中大自然的语言指的是蚂蚁搬家。它告诉我们要下雨了,出门要带雨伞。 学生丙:第4小节中大自然的语言指的是蝌蚪在水中游泳。它告诉我们春天来到人间。 学生丁:第5小节中大自然的语言指的是大雁编队南飞。它告诉我们秋天来了。 学生戊:第6小节中大自然的语言指的是大树的年轮。它告诉我们大树的年龄。 学生己:第7小节中大自然的语言指的是鱼鳞上的圆圈。它告诉我们鱼的年龄。 学生庚:第8小节中大自然的语言指的是“三叶虫”化石。它告诉我们海洋演变成高山。 (2)请七名同学分别戴上头饰,边表演边读课文。其他同学也可跟读,试背。 4. 利用课件,解决学生疑点。 ⑴第4小节。 ① 看课件:春天的背景,小蝌蚪在水中游来游去。 ② 提问:为什么说它就像黑色的“逗点”?(小蝌蚪有圆圆的头,小小的身子。) ③ 启发学生想象:小蝌蚪在说什么? 学生甲:春天来了,春天来了。 学生乙:我们赶快把这个消息告诉人们。 (2) 第7小节。 ① 看课件:图像(大鱼和鱼鳞的特写);动画(小鱼渐渐长成大鱼,鱼鳞上的圆圈逐渐增多)。 ② 读出语气。 (3) 第8小节。 ① 出示“三叶虫”化石的图片。 ② 老师简要介绍。 三叶虫:节肢动物的一纲,背壳分为三部分,生活在海里,少数在泥沙中或远洋中漂浮生活, 现已灭绝。 ③ 看课件:海洋逐渐演变成高山。 ④ 思考:三叶虫是生活在海里的微生物,可是现在在哪里找到了它的化石呢? 3. 学习第9小节。 (1)齐读第9小节。想想:大自然的语言这么奇妙,我们怎么才能发现它的语言,读懂它的 语言呢?(只有勤于思考的人才能发现。) (2)学生谈谈对“只有才能”这句话的理解。 (三)总结全文,扩展思维 1. 老师总结。 不爱学习的人,看不懂大自然的语言;粗心大意的人,读不懂大自然的语言;只有热爱大自 然、热爱科学、善于观察思考的人,才能发现大自然更多的“语言”,探索更多的奥秘。 2. 配乐齐读全文,鼓励会背的同学试背。 3. 扩展练习:你还发现了大自然的哪些语言呢?鼓励学生充分说。(如:满天星斗、北风呼 啸、狗摇尾巴、火烧云、蜻蜓低飞等。) 4. 师生共同编儿歌。 白云飘飘是匿, 蚂蚁搬家要理。 蝌蚪游泳查丞到, 大雁南飞秋天来。 要问大树、大鱼活几年, 数数年轮、圆圈就知道。 “三叶虫”化石告诉我, 原来的海洋,如今变山脉。 自然语言不难懂, 仔细观察多垦查。 板书设计 大自然的语言 f (发现) 白云飘飘 蚂蚁搬彖 蜘厨•癖泳 大雁南飞 大甬的年轮 I鱼鳞上的圆圈/ 二叶虫化石 勤于思考妙不可言