9观察与发现10

9观察与发现 大自然的语言 通过学习课文，了解大自然的奇妙，激发学生热爱科学、热爱大自然的情感。 教学 学会本课的生字和新词,认识认读字。 要求 重占 八、、 1. 开动脑筋，寻找大自然的其他语言,培养观察能力和思维能力。 理解课文内容，了解大自然的几种语言,感受大自然的奇妙。 难点 2.发散思维,能说出大自然的其他语言。 教学 两课时 课时 第一课时 一、教学目标 1. 学会本课的生字和新词。 2. 初步接触课文，了解课文的意思。 二、教具准备 课件,生字、新词卡片，音乐带。 三、教学过程 课前游戏 1. 规则一名学生不准说话，看着老师给出的词语，用动作表示，请其他同学猜出来。 2. 你从刚才的游戏中知道了什么 3. 老师小结要是人类不能说话该会闹出多少笑话来呀 二 引入新课 大自然不会说话，但它也有自己的语言。今天我们就来了解大自然的语言。出示课文题 目并齐读大自然的语言会是什么样的呢请先看课件。演示自然情景蓝天白云、高山流水、 鸟语花香。 三 自学课文 1. 提出自学要求。 1 自己借助拼音读通顺课文。 2 在课文中标画出生字，多读几遍，记下来。 3 小组学习。 ① 讨论课文中讲了大自然的几种语言 ② 小组齐读课文。 2. 检查自学情况。 1 老师利用不带拼音的生字卡片指名读生字。 2 指名接龙读课文。读错的字音多读几遍。 3 回答课文中讲了大自然的七种语言。 四 学习生字、新词 1. 出示新词卡片，指名认读。 搬家 省略号 年轮 圆圈 山脉 2*旨导书写。 省上下结构。“目”部。第4笔撇要舒展且较长。 圈“口”里面加“卷”，组成“圈”。“囱”不要写成“巳”。 第二课时 一教学目标 1 .理解课文内容，了解大自然的几种语言，感受大自然的奇妙，激发学生热爱科学、热爱大 自然的情感。 2. 发散思维,能说出大自然的其他语言。 3. 有感情地朗读课文，并能背诵课文。 二、教具准备 课件，带有课文中景物的头饰。 三、教学过程 （一）检查复习 指名读课文，说说课文介绍了几种大自然的语言。 （二）学习课文 1. 通过初读课文，感受大自然的语言。美好、奇妙得不能用言语形容，书中用的词语是什 么（妙不可言。）那么课文中介绍的这几种大自然的语言奇妙在什么地方呢 2. 围绕“妙不可言”，分组学习第28小节。 （1）出示自学提示。 ① 以喜欢的形式读这几个小节。 ② 思考这几个小节中大自然的语言指的是什么它告诉了我们什么 ③ 提出自己的疑问。（简单的组内解决，疑难的提交全班） ④ 有感情地朗读,试背。 （2）分组学习，老师巡视点拨。 3. 集中交流汇报。 （1）分组回答大自然的语言指的是什么。 学生甲第2小节中大自然的语言指的是白云飘飘。它告诉我们明天准是晴天。 学生乙第3小节中大自然的语言指的是蚂蚁搬家。它告诉我们要下雨了，出门要带雨伞。 学生丙第4小节中大自然的语言指的是蝌蚪在水中游泳。它告诉我们春天来到人间。 学生丁第5小节中大自然的语言指的是大雁编队南飞。它告诉我们秋天来了。 学生戊第6小节中大自然的语言指的是大树的年轮。它告诉我们大树的年龄。 学生己第7小节中大自然的语言指的是鱼鳞上的圆圈。它告诉我们鱼的年龄。 学生庚第8小节中大自然的语言指的是“三叶虫”化石。它告诉我们海洋演变成高山。 2请七名同学分别戴上头饰，边表演边读课文。其他同学也可跟读,试背。 4. 利用课件，解决学生疑点。 ⑴第4小节。 ① 看课件春天的背景，小蝌蚪在水中游来游去。 ② 提问为什么说它就像黑色的“逗点”小蝌蚪有圆圆的头，小小的身子。 ③ 启发学生想象小蝌蚪在说什么 学生甲春天来了，春天来了。 学生乙我们赶快把这个消息告诉人们。 2 第7小节。 ① 看课件图像大鱼和鱼鳞的特写;动画小鱼渐渐长成大鱼，鱼鳞上的圆圈逐渐增多。 ② 读出语气。 3 第8小节。 ① 出示“三叶虫”化石的图片。 ② 老师简要介绍。 三叶虫节肢动物的一纲，背壳分为三部分，生活在海里，少数在泥沙中或远洋中漂浮生活, 现已灭绝。 ③ 看课件海洋逐渐演变成高山。 ④ 思考三叶虫是生活在海里的微生物，可是现在在哪里找到了它的化石呢 3. 学习第9小节。 （1）齐读第9小节。想想大自然的语言这么奇妙,我们怎么才能发现它的语言，读懂它的 语言呢（只有勤于思考的人才能发现。） （2）学生谈谈对“只有......才能......”这句话的理解。 （三）总结全文，扩展思维 1. 老师总结。 不爱学习的人，看不懂大自然的语言;粗心大意的人，读不懂大自然的语言;只有热爱大自 然、热爱科学、善于观察思考的人，才能发现大自然更多的“语言”，探索更多的奥秘。 2. 配乐齐读全文，鼓励会背的同学试背。 3. 扩展练习你还发现了大自然的哪些语言呢鼓励学生充分说。（如满天星斗、北风呼 啸、狗摇尾巴、火烧云、蜻蜓低飞等。） 4. 师生共同编儿歌。 白云飘飘是匿， 蚂蚁搬家要理。 蝌蚪游泳查丞到， 大雁南飞秋天来。 要问大树、大鱼活几年， 数数年轮、圆圈就知道。 “三叶虫”化石告诉我, 原来的海洋,如今变山脉。 自然语言不难懂, 仔细观察多垦查。 板书设计 大自然的语言 f （发现） 白云飘飘 蚂蚁搬彖 蜘厨癖泳 大雁南飞 大甬的年轮 I鱼鳞上的圆圈/ 二叶虫化石 勤于思考妙不可言