310-关系型话题作文的写作指导
【例文展示】 相信自己与听取别人的意见” 1.2004河南高考优秀作 文:握住别人垂下的藤索 一缕阳光刺破了黑暗的缝隙,于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样,一席 倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然,于是心灵便有了空灵与清爽。 曾经流浪在一个听不见风声,沐不着云雨的角落,以为在天与地之间,日 与夜之间,只听得见自己的呼吸就够了,于是拒绝了阳光。湿润的空气竟在一夜 之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意,像是走进氤氤的梦境,无奈最终棉絮收容 了温存的泪水。我记得很早很早的我像狮子般张开双臂在细腻的煤渣跑道上狂 奔,跑道像一条宽长的海藻发出古朴深邃的幽香。或许是自己的疏忽,一时间成 绩竟**[热点分析]自2003年全国高 考作文“感情亲疏与对事物的认知”出现以来,关系型话题风靡全国,2004年 达到极盛。全国卷(四套)相信自己与听取别人的意见快乐幸福与我们的思 维方式遭遇挫折和放大痛苦看到自己与看到别人其他省市:材与非材(天津) 平凡与自豪(辽宁)语言与沟通(广东)自我认识与他人期望(重庆)人文 素养与发展(浙江)【示例点化】一、(全国I卷)阅读下面的文字, 根据要求作文。(60分)①走你自己的路,让别人去说吧!(但丁)??? ② 常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)??? ③应当耐心地听取他人的意见, 认真考虑指责你的人是否有理。(达??芬奇)???④相信一切人和怀疑一切人, 其错误是一样的。(塞纳克)面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢? 也有人想:还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题, 自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在 话题范围之内。二、(全国II卷)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。???A:快乐的人生,也会有痛苦。 有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。??? B: 是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。??? C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点 点,都是无法排解的痛苦啊!请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自 定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话 题范围之内。三、(全国III卷)阅读下面的文字,根据要求作文。(60分) 一个富人去请教一位哲学家,为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将 他带到窗前,说:“向外看,你看到了什么?”富人说:“我看到外面有很多人。” 哲学家又将他带到镜子前,问:“现在你又看到了什么?”富人回答:“我自己。” 哲学家一笑,说:“窗子和镜子都是玻璃做的,区别只在于镜子多了一层薄薄的 白银。但就是因为这一点银子,便叫你只看到自己而看不到别人了。”请 以“看到自己与看到别人”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不 少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。四、(全国IV卷)阅读下面 的文字,根据要求作文(60分)某网站“4220聊天室”有这样一段谈 话。?? A:我给大家讲个故事。一个老太大有两个女儿,大女儿嫁给洗染店 老板,小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑:雨天,担心洗染店的衣 服晾不干;晴天,生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来,有一个聪明人开导她:“老 太大好福气啊,雨天,小女儿生意兴隆;晴天,大女儿顾客盈门。您哪一天不快 活啊!” ?? B:妙极了!改变思维的角度和方式,我们就会有新的感受和发 现。?? C:快乐幸福是这样得来的么?D:阿Q! 请 以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写 一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。2003年高考作 文话题:①从正面看,感情的亲疏有助于对客观事物的认识。由此可谈及 融洽的人际关系、良好的人文环境及情人眼里出西施,真挚的感情引导健康的审 美意识(爱憎分明)。②从反面看,感情的亲疏有害于对客观事物的认识。由此 可谈及任人唯亲、偏信则暗、徇情枉法、有失公允及恨乌及屋等。 ③全面地 看,感情有亲有疏,但对客观事物的认知不能受情感亲疏而左右。何为关系型 作文话题所谓关系型作文话题,就是由两个或两个以上的词语或短语并列 组合而成的一种话题形式,具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素,清 楚地点明其间关系。如:“失去与获得”、“感情的亲疏与对事物的认知”、 “我与地坛”【思维点睛】关系型话题的特点构成关系型话题的各要素间的 关系大多呈现出一种开放性,其思维方向、价值取向都不是唯一的。关 系型话题作文的命制形式 主要有两种:①直接亮出话题,如2001年北京 模拟考题,直接要求以“冷与热”为话题作文。②由具体材料抽象出话题,如 2003年高考作文话题,先是转述韩非子“智子疑邻”的寓言故事,再提出两个 问题,而后抽象出话题一一“感情的亲疏和对事物的认知”。关系型话题审题 理匕 要曰: 关系型话题作文,重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前,最重要的 是要用辩证思维的方法,辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。 辨明关系型作文话题要素间的关系。关系型作文话题要素之间几种主要的关系: 1.对立统一关系:各要素单一来看是对立矛盾的,但实质上它们又相互依 存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”, “平凡与伟大”,“磨砺与成功”,“大与小” 2.是非取舍关系:即指关系 型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系,对它们只能有所取舍选择。 也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”:我们只能理解为“要消除偏 见,勇于关爱”,若作其他理解则是不科学的。再如:“自信??自满??自负”、 “向前看与向钱看”.“卑鄙与高尚”如“痛苦与成功”:可理解为“成功 来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功,成功也并非全部源自痛苦。 3.并非绝对关系:即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系,但这种关 系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。再如“名师与高徒”。4. 并列共存关系:即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关 系,几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表 现”,对此就可诠释为“既要谦虚待人,又要善于表现自己”;“成人 与成才”,“学与问”,“言与行”,“说与做”,“山与水”要从不同层面解读 构成话题的诸个要素 有些话题的构成要素,从何种层面解读较为简单,一目了然。如“文凭 与水平”谈的是学历与能力;“名师与高徒”谈的是条件与结果;“痛苦与成功” 谈的是过程和结果;“我与地坛”谈的是人与空间;“平凡与伟大”往往指具体的 言行与抽象的精神品质。有的话题则比较复杂,即使是同一个话题,若从 不同层面去解读,那么其关系类型也就会随之变化。如“冷与热”,若从待 人态度冷漠与热情的角度,其关系就是典型的“是非取舍关系”;若从处事 的冷静与待人待事的热情上看,其关系就成了 “相容并存关系”;若从一般 意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解,其关系则又成了 “对立统一关系”。 另外