班级管理学习心得体会

班级管理学习心得体会 在班级管理中，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一 个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学 生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，分享学习 心得体会。下面是学习啦小编为大家收集整理的班级管理学 习心得体会，欢迎大家阅读。 我是一名普通的教师，也是一名班主任。和其他班主任 一样，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌 着。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的 快乐和充实。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢 得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和 支持。 一、让每一位学生融入集体 如果一个班集体的班风涣散，班集体就会缺乏吸引每个 同学的凝聚力，缺乏积极上进的源动力，因此，树立良好的 班风尤为重要。 1、制定班规，班级目标。 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。第一次班会课，我 就让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题， 紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起 商讨制定班规，制定了 “为自己争气，为班级争光，为学校 添彩，争创优秀班集体”的班级共同目标，提出了 “班级是 我家，争创优秀班级靠大家”的班级口号。 、培训班委，委以重任。 让大家推选有威信、认真负责的班干部，召开班委会制 定班干部公约，从责任心、自我约束力、工作能力等几个方 面严格要求，在全班同学面前做出承诺，定期对每一个班委 进行评价，树立班干部为班级服务的意识，把每人的照片贴 在墙上，接受同学们监督，管理上要求他们不断创新。 、让学生制定自我发展的目标。 我让每个学生写出他们的座右铭，贴在课桌的左上角， 每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭，激励自 我不断进取。另外还让大家根据自身的学习情况制定学习进 步的目标。每周定期召开一次班委会，每周让学生自我评价 一次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。 二、借助集体的力量，使每一个学生不断成长 班级管理心得体会5篇班级管理心得体会5篇每个学生 的成长，都离不开老师和家长的引导与教育，更离不开集体 的教育和同化作用，集体的力量能使每个同学认识到个人与 集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐，增强 班级的凝聚力。本学期，学校开展了丰富多彩的活动，每一 次活动不仅给了学生锻炼的机会，更是一次对学生进行思想 教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生 的集体荣誉感。拔河比赛中，全体参赛同学奋勇拼搏，取得 了优异的成绩。歌咏比赛中，全班同学精神饱满，歌声瞭亮, 获得了 一等奖。在阳光体育冬季长跑比赛中我们班又获得了 全校第一的好成绩，并且在每一次的抽测评比中，始终保持 第_。 就是这样，一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长， 把集体的荣辱与自己联系在一起，增强了集体荣誉感，也增 强了班集体的凝聚力。没有活动就没有教育，在每一次活动 中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着……。 三、营造浓郁的班级氛围，使每一个学生的精神品格得 到提升 温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相 连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造 一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这 个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。 第一天走进班级，我就告诉同学们：班级是我家，争创 先进靠大家。 我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑 立即捡起来，拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一起登高 爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢 了我掏钱配上；不论是卫生、做操、纪律，还是主动完成学 校工作等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立 即表扬。我用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他 们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体是一个家。渐渐 的大家也都爱上了这个家，学习、卫生、做事样样一呼百应, 班级逐渐形成了爱“家”的班风。 让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重 要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品格。为 了时刻警醒同学们规范自身的行为，我充分利用班级教室四 面的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，名人名 言和警句，让每一面墙壁会说话。在墙上，我贴上了敬，静, 竞，净四个大字，还在前面贴上了 “今天，你努力了吗？” 等富有激励性的标语。为学生打下良好精神素养的底子，奠 定良好行为习惯的基础。 精心设计主题教育活动：一个班级的道德风气、学习氛 围是班级建设的首要任务，一味用制度去压效果肯定很差， 甚至适得其反，我将很大一部分精力用在对学生引导上，利 用班会时间精心设计主题教育活动。通过这些主题教育活 动，来激发学生们的学习动力，收到了良好的效果。 做学生精神的关怀者：中学时代，是一个人一生中最易 出现心理疾病与偏执的时期，作为班主任，我始终坚持用爱、 尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚 持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交 融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造 成一个人格完整，内心向善的人。在“心与心”的交流中， 我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚 情感;在理解和期待中，我走进了学生的心灵，成为学生成 长道路上的引路人。 作为一名教师，作为一名班主任，从早到晚我一直生活 在学生中间，。一年多来，不知道多少次累的嗓子哑了却仍 然站立在讲台上;不知道自己多少次走在空荡荡的回家的路 上，已是夜深人静。我想，也许这就是一名教师对教育事业 的忠诚吧。在今后的从教生涯中，我会加倍努力，不断学习， 不断进取，争取把班主任工作做得更好。 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要 班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先 进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大 的教育作用。十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经 验，我觉得应该从以下几个方面进行班级管理。 一、创设平等和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很 大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学 生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让 孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一 样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学 平等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理 班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作 外，还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前 一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的 机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期 之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队 员。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面， 还可以锻炼了每个学生的胆量，使学生感到只要我努力了， 同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好氛围。 通过相互间的沟通，师生得以意见交流、才可以联络感 情、化解误会、团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气 氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为 教师应该注意以下几点： 1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。如果和学 生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情