部编人教版五年级语文上册期中检测卷.docx
2022-2023学年下学期五年级期中检测卷 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟 题序 — 二 三 四 五 七 八 九 总分 得分 一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是()。(2分) A.灰烬(jin)眼睑(jian)牺牲(xT) B.嗜好(si)上卿(qTng)海域(yu) C.陷坑(xian)石榴(liu) 享受(xiang) 二、看拼音,写词语。(9分) zha you dian IT fa shi huT mie feng ming chi yan xie tiao cha ye ju jue 三、巧填同音字。(6分) [Ian][jing][mu] ()天 ()界 爱() ()花 安() 四、将句中画线部分换成一个词语。(8分) 1 .我们要努力学习,按道理应当这样。() 2 .一声炮响,声音很大,震动了天地,我们赶紧搭住自己的耳朵。() 3 .他讲的这件事让人不容易相信。() 4 .在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。() 五、按要求写句子。(10分) 1 .前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法) 2 .请用〃骄傲〃的贬义和褒义各写一句话。 贬义: 褒义: 3 .它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书脊上那 些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿 写句子) 4他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。 (缩句) 六、根据课文内容填空。(9分) 1 .文以载道。《落花生》一文通过描写父亲和〃我们〃的对话,告诉读者: :《搭石》通过描写 、、、等几 个画面,传达出了 的情感0 2 .诗以传情/,非是藉秋风〃是虞世南对高洁品行的追 求;〃家家乞巧望秋月,〃是人们对幸福生活的追求; 〃,不拘一格降人材〃是龚自珍对人才的渴求。 七、阅读理解。(20分) (一)课内阅读。(9分) 摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇 桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是 母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。 这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落 下来,我们满头满身都是桂花。②我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨 呀!” 1 .文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心 情?(4分) 第①句: 第②句: 2 .这段文字讲的是, 一个〃—〃字准确 地表现出了作者当时的心情。(3分) 3 .下列说法正确的一项是()(2分) A.作者细致地描写〃摇桂花〃的过程,仅仅是因为有趣和快乐。 B.作者详细写〃摇桂花〃不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的 思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 C.作者详细写〃摇桂花〃只是为了表达自己对桂花的喜爱。 (二)课外阅读。(11分) 村槐(节选) 我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 一海 明嚼 清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携 我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划 一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一 截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿胆怯,祖父就一前一 后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自 个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着 春阳,像无数欢乐的眼睛。 傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。 清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风 摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在 这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一 起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮 种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。 槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那 么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少 花和果! 几年之后重返故乡。祖父己经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉 愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎 垂满了圆筒状的英果。抬眼望去,村槐又苍老了儿许,它那遒劲地露出 地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双多筋暴鼓 的茧手,深深插入泥上,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显 示着生命的经久。 曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢! 1.在文中找出下列词语的近义词或反义词。(4分) 近义词:绑一() 大方一() 反义词:光滑一()索取一() 2 .文中第2〜4自然段依次记叙了三件往事: 、槐树下嬉 戏、。 (2分) 3 .下列说法不正确的一项是()(2分) A.文章以〃村槐〃为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向。 B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。 C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思 念。 D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题。 4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3分) 八、表达交流。(6分) 为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:〃接送孩子的车辆 一律停靠在学校周围500米以外的路段。〃这天早上,爸爸照例开车送 丽丽去上学。车距离学校还有一段路时,丽丽说:〃 〃爸爸不解地问:〃还不到学校门口呢,这么着急下车干什 么?〃丽丽认真地说:“〃爸爸满不在乎 地说:”哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你 还得走那么远呢!〃丽丽严肃地说:〃〃 听了丽丽的话,爸爸不好意思地说:“你说得对! 〃说完,爸爸就把车停 靠在了指定的地点。 九、习作。(30分) 〃尝试〃也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活 中曾经的一次尝试,先把题目〃那是一次的尝试〃补充完整,再把经过和 感受真实地写下来。不少于400字。 It 以艰 案箧 参考答案 一、A 二、榨油典礼发誓毁灭奉命迟延协调茶叶拒绝 三、蓝兰境静慕暮 四、1.理所当然2.震天动地3.难以置信4.兵荒马乱 五、1.前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里。 2 .示例:(贬义)谦虚使人进步,骄傲使人落后。 (褒义)看到人们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。 3 .示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞 向远方,一会儿停留在碧绿的荷叶上。 4 .他行了一个军礼。 六、1.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人 话 搭石摆搭石走搭石赞搭石无私奉献、一心为他人着想 2.居高声自远穿尽红丝几万条我劝天公重抖擞 七、(一)1 .急切兴奋(快乐)2.摇桂花 乐 开心 3.B (二)1