思政课教案 【8篇】.docx
思政课教案【8篇】 【篇一】思政课教案 教学目标 认知: 1 .知道上课是学习的时间,应该用心学习。 2 .结合事例说明,上课专心听讲有利于学好知识,掌握本领。 3 .知道高士其童年上课专心听讲,努力学习的故事。 情感: 1 .喜欢听名人童年努力学习的故事,愿意向他们学习。 2 .爱学习,愿意上课专心听讲,学好知识,掌握本领。 行为: 1 .上课时,眼睛注意看,耳朵注意听,精神要集中,不走神。 2 .开动脑筋,老师讲什么跟着想,老师要求什么按照做。初步 培养良好的学习习惯。 教学建议 教材分析: 本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程 标准(试行)》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的 教学内容设置的。 小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短,而上课专心 听讲对于学生学习和掌握知识非常重要,如果学生不能从小培养专心 听讲的好习惯,必然会影响学生的学习生活,妨碍学生学习各方面的 知识。因而,对学生进行专心听讲的教育十分必要。 本课与第二、三课组成潜在的单元,同属“好好学习”的德目。 本课侧重于课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次,是对学 习的初步认识和初步的学习习惯的培养。 本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故 事情节比较简单,教师依此进行分析达到教育目的。 “鲁迅经典《阿q正传》导读“,是本课程的第一讲。本讲主要围绕 鲁迅对阿q形象的塑造,分析鲁迅的国民性批判思想,引导学生正确 认识中国人、中国社会、中国历史、中国文化在转型时代面临的巨大 挑战和严峻形势,理解鲁迅的忧国忧民情怀和改造国民性的历史抱负, 培养学生的家国情怀和使命意识。(1)知识目标:了解鲁迅的生 平和文学道路,知晓《阿q正传》的研究现状。(2)能力目标: 培养学生的文本细读能力,提高学生的文学鉴赏力,拓展人生视野和 艺术情怀,正确欣赏经典作家的经典作品。(3)情感目标:体验 鲁迅小说深刻的思想洞察力、犀利的文化批判力和强烈的艺术感染力, 体验母语写作的现代魅力,提高审美情趣和思想品位。(4)价值 目标:培养家国情怀和使命意识,坚定社会主义核心价值观信仰。 2.思政内容融入的理念和思路通过鲁迅年轻时代弃医从文的文学 选择和《阿q正传》中对中国人“沉默的国民的魂灵”的塑造,引导 学生正确思考现代中国的国民性问题,发挥文学教育“以文化人”的 独特优势,将文学教育与价值观培养有机地结合起来,引导学生将个 人发展与国家、民族的命运结合起来,投身于社会进步的历史洪流, 成为社会主义事业的合格接班人。3.教学实践情况采用大班教 学、小班研讨和学生独立学习相结合的方式,以“经典阅读一一感性 体验一一理性领悟一一人生浸润一一价值认同”的渐进式教学方法, 化解学生在经典学习中的知识障碍和畏惧心理,帮助学生理解鲁迅的 文学忧思和家国情怀。通过课程教学,架起文学与人生的桥梁,为学 生的健康成长保驾护航。2023年被学校教学督导评为“学校代表 性优秀案例”(广州大学“教学督导工作简报”2023年第9期)。4.案 例的思政教学目标 围绕“立德树人”的目标,通过郁达夫对鲁迅的 评价:“没有伟大的人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群; 有了伟大人物,而不知拥护、爱戴、崇拜的国家,是没有希望的奴隶 之邦。因鲁迅一死,使人们自觉出了民族的尚有可以为,也因鲁迅之 一死,使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。”引导 学生正确认识文学发展与国家、民族命运之间的密切关系。正如习近 平总书记所指出,科学技术可以从国外引进,但民族精神必须自己培 育。文学教育在现代中国本质上是事关民族精神建设的一件大事,本 课程的思政教学目标是:帮助学生体验母语写作的现代魅力,拓展人 生视野,激发生活热情,增进伦理共识,提升文化认同,坚定文化自 信。 【篇四】思政课教案 教学目的:1、通过学习抗疫人士的先进事迹,对学生进行爱国 主义教育。 2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样 爱国。 3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会主义美德教育,并能 将这种感情带到学习及日常的生活中。 教学重点:让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国, 应该怎样爱国?教学难点:认识爱国的重要性; 并在日常学习与生活中体现爱国。 教学方法:讲授法、讨论法、多媒体教学法。 教学过程: 一、学习最美逆行者的先进事迹1、投影三张照片: 钟南山、李文亮、董苏红2、(1)什么是爱?什么是爱国?什么是社 会主义美德?爱就是给予,就是奉献,而不是索取,也不是交换。爱 国,就是为国家为人民奉献出自己的一切,包括作出各种各样的牺牲, 在祖国需要时,义无反顾的接受党和国家的召唤,为祖国和人民奉献 自己的一切! 3、介绍图中最美逆行者的事迹(1)钟南山:2003年 非典第一功臣2007年获英国爱丁堡大学荣誉博士 2007年10月任呼 吸疾病国家重点实验室主任2014年获香港中文大学荣誉理学博 士如今已经83岁的他为了人民的幸福为了让中国重回平静再 一次走向疫情的战场与新冠病毒殊死搏斗早在几年前钟南山院士的 一场纯英语教学课堂纯正的英语口音流利的语言表达让许多人都大 开眼界但许多人不知道的是他35岁才开始学英语后来,他受邀16个 国家和地区演讲84岁钟南山眼含泪光:他的童年故事,值得讲给孩 子听!钟南山院士已成为国民偶像,除了受到成年人的尊重和敬仰, 孩子们更应该学习他的那种敬业和忘我的精神!我们一起来看看钟南 山小时候的经历!如今,钟南山仿佛成了全国人民的定心丸,他带来 的每一条有关新冠疫情的消息,人们都认真聆听,深信不疑。84岁 的钟南山,有院士的专业,有战士的勇猛,更有国士的担当。一路奔 波不知疲倦,满腔责任为国为民,的确令人肃然起敬!不仅如此,很 多报道中,我们还能了解,钟南山一直保持着规律的健身,一身肌肉 让许多3、40岁的中年人自叹不如。 (2)李文亮(1985年-2023年2月6日),男,籍贯辽宁省锦州 市北镇市,武汉大学临床医学七年制专业毕业。生前为武汉市中心医 院眼科医生。李文亮因最早于2023年12月30日向外界发出防护预 警,而被称为疫情“吹哨人二 (3)董苏红是任县一名普通的护士,面对新冠肺炎疫情,很多 人选择了自我隔离,确保自己和家庭安全,但随着祖国一声召唤,董 苏红想到的不是自己,而是广大疫区群众,那里更需要医护人员。她 说:“当疫情发生时,全国各地的医护人员都在驰援武汉,我只是众 多医护人员中的一员,大家都用生命来阻击疫情,我也要承担一名护 士的责任。” 上午10点,任县人民医院为董苏红举行了简短的送行仪式。院 长郭朝军嘱咐她要履职尽责,在完成救助任务的同时一定要保护好自 己,不要有后顾之忧,医院是她坚强的后盾。随后,董苏红前往邢台 市卫健委集结,与其他县市援鄂医疗队员一同驰援武汉。 不同的时代,造就不同的英雄。面对疫情,这些前往武汉的“逆 行者”便是我们这个时代的楷模,是顶天立地的“巾帼大英雄”! 4、 我们应该学习他们的什么精神?(让学生畅所欲言,只要合理的都给 予肯定) 5、爱国格言知多少?比一比,看谁说的多。(学