匆匆阅读作业答案
学生姓名: 家长签名: 阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。 燕子去了,有再来的时候 ;杨柳枯了 , 有再青的时候 ; 桃花谢了 ,有再开的时候。①但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢——②是有人偷了他们罢:那时谁③又藏(cáng zàng)在何处呢④是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢 我不知道他们给(jǐ gěi)了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空(kōng kòng)虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没用影子。我不禁(jīn jìn)头涔涔而泪潸潸了。 1、用“——”标出括号内正确的读音,给没有标点的地方加上合适的标点。 2、联系上下文,给带点的字选择正确的解释。 ⑴杨柳枯了:A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣;枯燥。 ⑵花谢了:A、感谢。B、认错;道歉。C、辞去;拒绝。D、脱落。 3、用“——”在原文画出一句排比句,然后仿照其写作方法也写一句这样的话。 太阳西下了,有再东升的时候;月亮残缺了,有再圆的时候;星星消失了,有再现的时候。 4、你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题 我们的日子为什么一去不复返呢 5、俗话说,时间就是生命!你是怎样珍惜时间的呢 珍惜时间,在有限的时间里多做一些有意义的事情,要珍惜一分一秒。 6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言,警句。 (1)枯木逢春犹再发,人无两度再少年。(《增广贤文》) (2)少年易学老难成,一寸光阴不可轻。(宋·朱熹) 7、“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指美好的时光。 8、文章第一段用 排比、反问、设问 的手法写出了日子一去不复返的特点。 9、文章拿 燕子去了 、 杨柳枯了 、 桃花谢了 跟时光作对比,写出了 时间一去不复返的特点。 10、“我们的日子为什么一去不复返呢”这句话表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 11、在原文用“~~~~~~~”画出表明作者失去时间急,为时间一去不复返而伤心的句子。 12、读下面句子,把你理解到的意思写下来。 “我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子” 日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 13、文中运用了大量叠词,仿例子写词。 匆匆: 慢慢 、 悄悄 、 茫茫 、 轻轻 头涔涔: 光秃秃 、 绿油油 、 红彤彤 、 毛茸茸 伶伶俐俐: 干干净净 、 整整齐齐 、 马马虎虎 、 高高兴兴 14、找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来,并写出原因。 喜欢的句子:我们的日子为什么一去不复返呢因为这句子看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无奈何对已逝日子的深深留念。 15、默读这段话,领悟它的主要表达方法,然后填空。 作者运用 反问 和设问句的手法发出一连串问题;还运用了 排比 、 比喻 、拟人的修辞手法。 16、你认为这段话主要写了什么表达了作者怎样的思想感情 这段话主要写了时间来去匆匆,稍纵即逝,一去不复返。 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈何对已逝日子的深深留念。 17、作者在这段里提出了几个问题是哪些问题作了答复吗从文中找出来,标上①②③④⑤…… 18、读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜走;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 作者把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 19、“裸”用音序查字法查,其音序是(L ),音节是( luo );用部首查字法查,部首是( ),再查( 8)画,这个字的意思是(露出,没有遮盖)。“徘”和“徊”都是(左右)结构,其部首都是( ),其意思都是一样的:(不停地来回起动)。 20、作者写这篇课文的目的是:告诉我们珍惜时间,在有限的时间里多做一些有意义的事情,要珍惜一分一秒。 21、文中破折号是( A)。A、表示解释说明;B、表示语意递进;C、表示意思转折。 22、选择正确理解,在括号里打“√”。 (1)我们的日子为什么一去不复返呢 A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因,因而在文章开头提出这个问题。( ) B、这个句子看似在问,实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。( √ ) C、作者在文章开头提出了这个问题,却并未作出回答,因此,这是一个疑问句。( ) (2)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没用影子。 A、时间多的是,像汪洋大海。( ) B、在时光的大海里,属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。( ) C、过去的日子显得那么渺小,消逝得那么快,无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。( √ ) 学生姓名: 家长签名: 一、阅读《匆匆》第3自然段完成下面的作业。 去的尽(jín jìn)管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转(zhuàn zhuǎn)。于是——洗手的时候,日子从水(盘 盆)里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便(biàn pián)从凝然的双眼前过去。我觉(jué jiào)察他去的匆匆了,伸出手遮时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(垮 跨)过,从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又(溜 留)走了一日。我掩着叹息。但是新来的日子的(影 映)儿又开始在叹息里闪过了。 1、把括号里的不正确的字和读音划掉。 2、用“——”画出一句排比句,然后仿照句子的写法写一句话。 聊天的时候,日子从嘴边过去;玩耍的时候,日子从手里过去;看电视的时候,日子从屏幕上过去。 3、你认为这段话主要写了什么表达了作者怎样的思想感情 这段话主要写了时间来去匆匆,在不经意的时候稍纵即逝,一去不复返。 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 4、找出课文中具体描述日子去来匆匆的语句抄下来,然后仿照这样的写法联系自己的生活,写出“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的。 摘录句子:洗手的时候,日子从水里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 仿写句子:梳头的时候,日子从我的发梢轻轻地滑过去;谈笑的时候,日子从我的欢语中悄悄的溜走了;奔跑的时候,日子从我的汗水里飞走了。 5、用“~~~~~~”在原文画出一句拟人句抄下来,并按要求填空。 这拟人句写出了作者对时间流逝的无奈和惋惜。 6、读最后一句话,体会这句子所表达的思想感情。 表达了作者对时