匆匆阅读作业答案

学生姓名 家长签名 阅读匆匆1、2自然段完成下面作业。 燕子去了，有再来的时候 ；杨柳枯了 ， 有再青的时候 ； 桃花谢了 ，有再开的时候。①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢②是有人偷了他们罢那时谁③又藏（cng zng）在何处呢④是他们自己逃走了罢现在又到了哪里呢 我不知道他们给（jǐ gěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng kng）虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。我不禁（jīn jn）头涔涔而泪潸潸了。 1、用“”标出括号内正确的读音，给没有标点的地方加上合适的标点。 2、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。 ⑴杨柳枯了A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣；枯燥。 ⑵花谢了A、感谢。B、认错；道歉。C、辞去；拒绝。D、脱落。 3、用“”在原文画出一句排比句，然后仿照其写作方法也写一句这样的话。 太阳西下了，有再东升的时候；月亮残缺了，有再圆的时候；星星消失了，有再现的时候。 4、你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题 我们的日子为什么一去不复返呢 5、俗话说，时间就是生命你是怎样珍惜时间的呢 珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。 6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。 （1）枯木逢春犹再发，人无两度再少年。（增广贤文） （2）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（宋朱熹） 7、“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指美好的时光。 8、文章第一段用 排比、反问、设问 的手法写出了日子一去不复返的特点。 9、文章拿 燕子去了 、 杨柳枯了 、 桃花谢了 跟时光作对比，写出了 时间一去不复返的特点。 10、“我们的日子为什么一去不复返呢”这句话表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜。 11、在原文用“”画出表明作者失去时间急，为时间一去不复返而伤心的句子。 12、读下面句子，把你理解到的意思写下来。 “我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子” 日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 13、文中运用了大量叠词，仿例子写词。 匆匆 慢慢 、 悄悄 、 茫茫 、 轻轻 头涔涔 光秃秃 、 绿油油 、 红彤彤 、 毛茸茸 伶伶俐俐 干干净净 、 整整齐齐 、 马马虎虎 、 高高兴兴 14、找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。 喜欢的句子我们的日子为什么一去不复返呢因为这句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无奈何对已逝日子的深深留念。 15、默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。 作者运用 反问 和设问句的手法发出一连串问题；还运用了 排比 、 比喻 、拟人的修辞手法。 16、你认为这段话主要写了什么表达了作者怎样的思想感情 这段话主要写了时间来去匆匆，稍纵即逝，一去不复返。 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈何对已逝日子的深深留念。 17、作者在这段里提出了几个问题是哪些问题作了答复吗从文中找出来，标上①②③④⑤ 18、读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 19、“裸”用音序查字法查，其音序是（L ），音节是（ luo ）；用部首查字法查，部首是（ ），再查（ 8）画，这个字的意思是（露出，没有遮盖）。“徘”和“徊”都是（左右）结构，其部首都是（ ），其意思都是一样的（不停地来回起动）。 20、作者写这篇课文的目的是告诉我们珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。 21、文中破折号是（ A）。A、表示解释说明；B、表示语意递进；C、表示意思转折。 22、选择正确理解，在括号里打“√”。 （1）我们的日子为什么一去不复返呢 A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。（ ） B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。（ √ ） C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未作出回答，因此，这是一个疑问句。（ ） （2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。 A、时间多的是，像汪洋大海。（ ） B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。（ ） C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。（ √ ） 学生姓名 家长签名 一、阅读匆匆第3自然段完成下面的作业。 去的尽（jn jn）管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhun zhuǎn）。于是洗手的时候，日子从水（盘 盆）里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（bin pin）从凝然的双眼前过去。我觉（ju jio）察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮 跨）过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜 留）走了一日。我掩着叹息。但是新来的日子的（影 映）儿又开始在叹息里闪过了。 1、把括号里的不正确的字和读音划掉。 2、用“”画出一句排比句，然后仿照句子的写法写一句话。 聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。 3、你认为这段话主要写了什么表达了作者怎样的思想感情 这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去不复返。 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 4、找出课文中具体描述日子去来匆匆的语句抄下来，然后仿照这样的写法联系自己的生活，写出“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的。 摘录句子洗手的时候，日子从水里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 仿写句子梳头的时候，日子从我的发梢轻轻地滑过去；谈笑的时候，日子从我的欢语中悄悄的溜走了；奔跑的时候，日子从我的汗水里飞走了。 5、用“”在原文画出一句拟人句抄下来，并按要求填空。 这拟人句写出了作者对时间流逝的无奈和惋惜。 6、读最后一句话，体会这句子所表达的思想感情。 表达了作者对时