四年级下科学教案-茁壮成长_大象版
2 强壮成长 【目标】 实事求是的科学精神;能指认植物的六大器官,知道各器官的作用,探究根茎的作用,理解空气、阳光对植物生长的作用;视察、探究、记录并描述事物发展改变的过程。 【怎样进行】 (1)视察、记录、分析种植苗的生长发育状况 视察、记录小苗的生长发育由学生小组或个人利用课余时间完成。教材上的“黄瓜种植日记”供应的只是其中的一个范例。 老师组织各组整理种植日记,并进行综合分析,做成不同形式的记录本或统计图,形象、详细地表示小苗的生长发育状况。 “记录表”要表现出视察日期、小苗高度、样本序号等项目,以便于不同植物间的比较。 “统计图”可以统计叶片生长状况,也可以统计肯定时间内开放的花朵、结出果实的数目,还可以较为精确地统计出一个果实的生长速度。 (2)相识一株植物的组成部分 学生经过了课余时间的视察与探讨,课堂上最好能用挂图检验学生对这部分内容驾驭的程度。 (3)好玩的传输 这是在课堂上开展的活动。学生经过了长期的试验、视察和记录之后,各组种下的种子已经长成了根、茎、叶、花、果实比较齐全的幼苗。植物体是怎样长大的?植物生长须要的养分物质来自何处?这些物质是在植物的各个器官之间是怎样运输的?……这是一个个特别困难的问题。根据《课程标准》中规定的内容,教材中设计了一个试验:《好玩的运输》,即茎的运输作用。考虑到学生的认知实力,选取了一个简洁而直观的试验,用意是让学生透过现象看本质。 课前老师要打算好相关的材料与工具。 根据教材上的三个步骤依次进行。在温度较低时,这个试验可能须要30分钟左右的时间。在等待的过程中,可支配其他教学活动。 留意:刀片很锐利,肯定要提示学生平安运用。 (4)视察、解剖花朵,比较雌雄花的不同 指导学生相识花的形态。不同的植物,花的形态有很大的差别。为什么有的花谢之后能结出果实?而有的花则不能结出果实?这是学生很简洁提出的问题。由此引出解剖花的结构。 漂亮的鲜花都有明丽的花瓣,除此之外,雌雄花还有很大的差别,如黄瓜,雌花内有雌蕊,雄花内有雄蕊。更多的花朵内则是雌雄蕊的统一体,如桃花。 须要留意的是,解剖花朵是一项很细致的工作,要特别细心。 教学反思: 第 2 页