四年级下册语文教案11蝙蝠和雷达_人教新课标版
第十一课《蝙蝠和雷达》教案 【教学目标】 1.学问与技能 相识本课12个生字。理解“启示、证明”等词语的意思。正确区分近义词“敏锐、灵敏”。 2.过程与方法 正确、流畅地朗读课文,并能说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。 3.情感看法和价值观 了解飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示,知道事物之间有着普遍联系,激发 学生探究科学奇妙的爱好。 【教学重点】 抓住重点词句,理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示,使飞机能够平安夜航。 【教学难点】 蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系。 【教学方法】 合作、探究、沟通 【课前打算】 1.搜集有关蝙蝠和雷达的资料 2.多媒体课件 3.课文朗读视频 【课时支配】 1课时 【教学过程】 一、激趣导入 1. 相识蝙蝠。 课件出示蝙蝠的图片 师问:你知道这种动物叫什么吗? 对,蝙蝠。 课件出示简介 师小结: 蝙蝠是唯一一类演化出真正有翱翔实力的哺乳动物。分布遍于全世界,在热带和亚热 带蝙蝠最多。大部分蝙蝠都是白天休息,夜间觅食。 师问:那你知道蝙蝠这种动物都有哪些生活习惯吗? 课件出示图片。 师小结:蝙蝠都是倒着睡觉的,而且蝙蝠喜爱群居,生活在屋檐或是洞窟里,喜爱夜里活动,蝙 蝠能发出人类听不见的声波,所以蝙蝠主要靠自己的声波来捕获食物,而且还不会被别的声波所 干扰。所以你别看蝙蝠长得难看,可是蝙蝠身上却有很多值得我们人类利用的东西。 师问:相识完蝙蝠,那同学们,你们知道雷达吗? 课件出示图片和内容。 师小结:雷达意思为“无线电探测和测距“,即用无线电的方法发觉目标并测定它们的空间位置。 因此,雷达也被称为“无线电定位”。 师问:那蝙蝠和雷达假如连在一起,有什么关系呢? 小组沟通课前搜集到的蝙蝠和雷达的资料,让同学们来思索他们之间的关系。 今日我们要学的课文《蝙蝠和雷达》就来解决同学们的疑问。 2. 揭示课题。 下面就请跟着老师走进课文。 3. 板书课题《蝙蝠和雷达》。 二、初读感知 1. 初读课文,感知课文。 下面请带着阅读要求,观赏课文朗读视频 课件出示阅读要求: (1)自由阅读课文,圈出本课生字,生词。 (2)标注自然段落。 (3)找出本课的多音字。 点击播放课文朗读 2.理解词语。 小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。 出示词语:蝙蝠 捕获 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 障碍 荧光 A.老师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 3.多音字 课件出示多音字:处 横 塞 A.老师领读 B.男女比读 三、精读领悟 1. 文章主要讲了什么内容? 师引导学生从课题《蝙蝠和雷达》去考虑,本文主要写了蝙蝠和雷达的关系。 师小结:课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的缘由,并从中受到启发, 给飞机装上了雷达,解决了飞机在夜间飞行的问题。 下面我们就带着对蝙蝠和雷达的探讨,和老师一起走进课文吧。 2.指生朗读第1、2自然段 (1)课件出示问题:思索第1自然段主要讲了什么? 引导学生概括第1自然段的主要内容,抓住第1段的主要描写对象,即最终一句话。 指生回答。 师小结:第1段主要写了一架飞机在夜航。 (2)课件出示问题:思索飞机为什么能在夜里平安飞行? 引导学生结合课题《蝙蝠和雷达》,回答出和蝙蝠有关。 指生回答。 师小结:因为人们从蝙蝠身上得到了启示,给飞机按上了雷达。 3. 指生朗读第3自然段 课件出示问题:思索这段写的是什么内容? 引导学生从最终一句问句入手考虑 师小结:这段话主要写了蝙蝠高潮的飞行本事,引起了科学家的思索。 师问:那你从哪看出了蝙蝠的飞行本事超群?划出有关的句子。 生举手回答。 课件出示相关的句子。 师小结:通过这三句话,我们也能感受到,是蝙蝠的眼睛特殊敏锐吗,在夜里什么都能看得见, 所以这个问题也引起了科学家的思索。下面我们就来看看引起了科学家怎样的思索呢? 4.指生朗读第4、5、6自然段。 课件出示问题:为了弄清晰,科学家们做了几次试验?每次试验的目的是什么?用了什么方法? 结果怎样? 课件出示表格,引导学生依据课文填表格。 指生回答 师小结:科学家工作了三次试验,第一次是蒙上蝙蝠的眼睛,结果铃铛一个也没响,所以科学 家断定蝙蝠在夜里飞行靠的不是眼睛;其次次试验是给蝙蝠塞耳朵,第三次是给蝙蝠封嘴巴, 结果发觉这两次试验后,领的那个响个不停,所以科学家得出结论,蝙蝠是用嘴和耳朵协作起 来探路的。所以科学家们得出了这样的证明,请同学们一起大声读一读。 课件出示句子:三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵协作起 来探路的。 师问:那蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作起来的呢? 5.指生朗读第7自然段 课件出示问题:蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的呢? 课件出示图片 引导学生从本段中找到答案 生举手回答。 师小结: 第7自然段告知了我们,科学家经过反复探讨,最终揭开了答案,原来是蝙蝠一边飞 一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推动,遇到障碍物就反射回来,传动啊蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立即变更 飞行的方向。这样蝙蝠通过反射回来的信息,就不会撞到任何物体了。 下面我们通过一组图片,来了解一下 课件出示结构图 师说明:蝙蝠嘴里发出超声波遇到障碍物就会反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,这样,蝙蝠就会 知道前方有障碍物,自然会变更飞行方向。 师问:那蝙蝠的这种探路方法,是怎样应用到飞机上的呢? 6.指生朗读第8自然段 课件出示问题:在漆黑的夜里,飞机怎么能平安飞行呢? 生齐答:因为有雷达 师小结:对,因为飞机上安装了雷达。这就是人们从蝙蝠身上得到的启示。下面我们通过一组 结构图,来了解一下吧。 课件出示结构图 师小结:雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上,驾 驶员从雷达的荧光屏上,就能推断前方有没有障碍物,所以飞机能在夜里平安飞行。现在同学 们是不是感觉到蝙蝠对我们人类的启发很大呀,假如没有对蝙蝠的探讨,就不会有夜里能平安 飞行的飞机。其实在我们的生活中,还有很多这样通过动物的启发而应用到实际中的例子。 那下面我们依据课文内容,做个练习吧。 以学生举手回答的方式填空 师小结:通过同学们对雷达的相识,我们可以发觉,雷达的天线就像是蝙蝠的嘴巴,去接收信 号,雷达发出的无线电波就像蝙蝠从嘴里发出的超声波,去感受外界的事物,雷达的荧光屏就 像蝙蝠的耳朵,接收反射回来的信息。 7.拓展延长 课件出示苍蝇和宇宙飞船的图片。让大家初步感受这两种东西怎么会联系在一起? 师问:你