迷人的蝴蝶谷教学设计.docx
迷人的蝴蝶谷教学设计 迷人的蝴蝶谷教学设计1 教学目标: 1、会正确认读生字“谷、湾、充、足、案、逆、辉、季、蕊、 吮、弓I、批”。理解“山谷、翩翩起舞、色彩斑诵、独一无二”等 词语的意思。 2、能正确,流利地朗读课文,积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶 美的句子。 3、能运用文中的词语、句子,用一、二句话介绍一种自己喜 欢的蝴蝶。 4、了解蝴蝶谷得名的原因,感受到台湾蝴蝶谷的迷人,激发 学生热爱祖国山河的情感。 教具准备:多媒体课件 教学时间:1课时 教学过程: 一、导入揭题。 1、出示:谷 (1)学习生字“谷”,组词。 (2)理解词语“山谷”。 2、出示:台湾地图 的蝴蝶谷 3、读词语迷人的蝴蝶谷教学设计3 教学目标: 1、认识本课10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解“蝴蝶谷”名字的由来,感受蝴蝶谷迷人的景象。 教学过程: 一、观看图片,揭示课题。 师:在上课之前,我们先来欣赏一组图片。 媒体出示:蝴蝶图片 师:这些图片上都是美丽的蝴蝶,它们色彩斑斓,有的大有 的小,形态各异,不少都是我们从未见过的品种。 师:从你们瞪大的眼睛、惊讶的表情,老师看出你们都很喜 欢这些蝴蝶。今天我们要一起游览一个地方,那里的蝴蝶是这里 的几千几万倍,你们一定知道,那里就是一一(哪里的蝴蝶谷?)一 一台湾的蝴蝶谷媒体出示:台湾地图学习生字:湾:自学师:宝 岛台湾是我国第一大岛,位于祖国的东南面,台湾的自然条件非 常适合蝴蝶的生长,所以台湾也被称为蝴蝶王国。媒体出示:第 一小节师:大家一起读读课文第一小节。 师:蝴蝶谷三个字都是生字,先来学一学。 师:蝴的部首是一一虫字旁,右边是一个胡,它是一个一一 形声字。注意蝶右上部分的笔顺,跟着老师写。蝴和蝶的部首都 是虫字旁,你还知道那些虫字旁的字组成的词语吗?许多和昆虫有 关系的字都带有虫字旁。(请两位同学) 师:“谷”,请大家在桌子上书空一下,数一数它有几笔。 (7笔)人们把山与山之间低凹狭长的地方叫做“山谷”。齐读课 题 师:好,今天老师就和大家一起走进“迷人的蝴蝶谷”。 二、初读课文,整体感知。 1、自由读课文。(媒体出示要求) 师:请大家把书打开,我们先来自学课文,边读边思考,蝴 蝶谷的名字是怎么来的。 (1)读准字音,读通句子,做到不加字、不漏字,遇到读不通 的地方多读几遍。 (2)蝴蝶谷的名字是怎么来的? 师:下面,根据自学要求自学课文。 2、指名分节读课文,老师随机正音。 师:同学们学得很认真,就请几位同学分小节读课文,看看 字音都读准了吗?(指名读,评价) 师:现在说说,“蝴蝶谷”的名字是怎么来的? 生:一群群蝴蝶赶到山谷聚会,因此这里被称为蝴蝶谷。 师:你刚才找到的内容就是课文的一一第三节。谁来读读?媒 体出示:因为,所以这些山谷被称为 蝴蝶谷。 师:是啊,每年春季,一群群蝴蝶都会赶到山谷来聚会,他 们是怎么赶来的呢? 媒体出示填空 每年春季,一群群蝴蝶(飞过)花丛,(穿过)树林,(越过)小 溪,(赶到)山谷里来聚会。 引读:飞:是呀,在低矮的花丛中,蝴蝶(飞过花丛)穿:在茂 密的树林里,蝴蝶(穿过树林)越:在小溪上可不能停留啊,要飞 快地(越过小溪)赶:蝴蝶谷太迷人了,所以蝴蝶急匆匆地(赶到山 谷)师:这些动词用得太准确了,来,大家一起读好这句话,注意 动词读重音。过渡:因为台湾有许多山谷,春天一到,一群群蝴 蝶就赶往山谷里聚会,所以这些山谷被称为蝴蝶谷,那为什么说 它是迷人的蝴蝶谷呢?我们先来学习课文的第二小节。 三、研读课文,品味迷人 第二小节 师:自己读读第二小节,这小节是围绕哪句话来写的,请你 用直线划下来。 师:(你很会读书,一找就找到了。)谁来读这句话,其他人 想想看,这句话说明了什么?(品种多)而且它们(各有各的特点)板 书:品种多、有特点 师:蝴蝶谷的蝴蝶品种多、有特点,课文重点向我们介绍了 ——蛇头蝶和黄裙凤蝶。 师:这就是蛇头蝶和黄裙凤蝶。 师:有四百多种,但是课文只介绍了其中两种,因为他们非 常有特点 师:自己读读描写蝴蝶的话,想想这两种蝴蝶有什么特点?挑 你喜欢的一种说说看。随机出示句子:蛇头蝶的翅膀上,有像蛇 头一样的图案,两翅一张,足有脸盆那么大。黄裙凤蝶后翅有金 黄色的花纹,在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世 界里是独一无二的。 蛇头蝶:读读文中的句子。请你上来指一指,蛇头在哪里? 舌头蝶的翅膀上有蛇头一样的图案,而且有脸盆那么大,真 是太有特点、太奇特了,喜欢蛇头蝶的同学一起读一读这句话。 黄裙凤蝶:请你读一读,课文是怎么描写的。你知道逆光是什么 意思吗?拿起这张印有蝴蝶的纸,对着灯,光线从蝴蝶背面照来, 这就是逆光。 黄裙凤蝶逆光下发出的光辉,只有这里有,再也找不到相同 的了,所以是一一独一无二。喜欢它的同学,一起读这句话。 小结:作者介绍蝴蝶谷的迷人,就是围绕中心句抓住了蝴蝶 品种多,有特点来写具体的。 (4)学习生字:案:前鼻韵母单独作为音节。纹珠都是形声字, 组词。辉:自学过渡:台湾的蝴蝶不仅品种多,而且外形独特,所 以这些蝴蝶非常美。板书:蝴蝶美我们接着学习第四小节,看看 它的迷人还表现在什么地方。 2、第四小节一一蝴蝶谷的迷人景象。 媒体出示句子: 每天,太阳一出来,数不清的.蝴蝶在树林花丛间、山石溪水 边翩翩起舞,真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣,随风飘 来,又随风飘去。 师:请一位同学读读这句话,其他同学一边听一边思考,哪 些词语让你觉得蝴蝶谷非常迷人,把它圈出来。 师:蝴蝶谷迷人,就是因为蝴蝶又多又美,从哪可以感受到 蝴蝶的多和美呢? 数不清:多一把:一把五颜六色的花瓣,指的就是(蝴蝶)翩 翩起舞:蝴蝶就像舞蹈演员一样翩翩起舞,它的样子多美啊五颜 六色:颜色多,色彩丰富,正是因为蝴蝶的品种多。蝴蝶翩翩起 舞的样子就像一把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去,大 家一起做做动作。(请个爱跳舞的女生来做做动作好吗) 师:看了迷人的蝴蝶,谁再来读读这句话。(2、3人)齐读 师:蝴蝶优雅飞舞的样子太美了,它们在花丛中也是一 道独特的风景,谁来读读这一句。媒体出示句子:每一朵野 花的花蕊上,都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁, 乍一看,真分不清哪是鲜花,哪是蝴蝶。 哪个词语写出了蝴蝶的色彩丰富?(色彩斑斓)你还知道哪些 形容颜色多的词语吗? 师:山谷里的花多,蝴蝶也多,乍一看,分不清哪是鲜花,哪 是蝴蝶。乍一看是什么意思?(第一眼看上去,猛得一看)猛得一看, 第一眼一看,以为蝴蝶是鲜花呢!再仔细看,哦,原来不是花儿, 是蝴蝶啊!作者这样写是为了告诉我们什么?(说明蝴蝶色彩丰富, 和花一样美)蝴蝶色彩斑斓,和鲜花融为了 一体。我们来看看这段 视频。出示视频 师:看了那么美丽的蝴蝶,相信你们一定能把这句话读得更 好。谁来试试看? (2、3人)齐读 师:蝴蝶总是和鲜花联系在一起,所以当有穿着花衣服的游 客,就会发生有趣的一幕,一起来读第五小节。 师:这景象多么美啊板书:景象美所以最后一小节作者发出 赞叹说一一第六小节这就是:迷