《写一个自己想设立的节日》作文指导设计
第1次作文指导课教学设计 题目(或范围) 写一个自己想设立的节日体裁记叙文 课前找“米” (指写作素材的收集 活动) 1. 查一查:了解祖国各种节日的时间、名称、习俗等。 2. 想一想:我想设立节,因为o 练习 目标 根据自己的意愿和情感设想一种节日,可以写出为什么要设立这个节 日,也可以想象度过节日的情景。 审题 要点 选材:按自己的心愿设立的一个节日而不是现实中的某一个节日。 表达:能把设立这个节日的原因或怎样度过这个节日的过程交代清楚。 指导要点(含板书设计) 指导要点: 1. 激发兴趣,设立美好节日 2. 联系实际,畅谈设节缘由 3. 展开想象,畅想过节情景 板书设计: 节日名称一一设想原因一一怎样过节 范文 篇目 等推 荐片 断 重点 段落 精彩片段: 片段一:《轻松节》(设立节日的原因一一清楚) 片段二:《水果节》(想象过节的情景一一具体) 片段三:《童话节》(安排过节的时间一一合理) 一、猜节日一一引趣 1. 读诗句,猜节日 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(重阳节)借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(清 明节) 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。(春 节)去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人 约黄昏后。(元宵节) 2. 读节日,说感受 ⑴读一读(小黑板出示) 元旦春节元宵节妇女节植树节清明节劳动节 端午节护士节儿童节建军节教师节中秋节国庆节 ⑵说一说:在这么多节日中,你最喜欢过什么节日?为什么? 二、选节日一一激趣 1. 看一看 以上的传统节日大家都很熟悉。它们装点着我们的生活,使生活多了几份乐趣与向 往。但是,我们总觉得生活还太平淡,于是我们想:要是每一天都过上不同的节日,那 生活该多美好啊!请看“五花八门节日单”,你发现这份节日单上的节日和传统节日有什 么不同? 指 游戏节水果节玩具节旅游节当家节图书节运动节表扬节芭比节爱心 节生日节唱歌节跳舞节化装节宠物节观花节童话节…… 曰 2.听一听 导同龄人说:我想…… 我想设立“原谅节”,让世界上犯错误的人都能在这一天得到他人的原谅,彼此重新和好, 过一起过快乐舒心的日子。 我想设立“童话节”,全体小朋友在那天读童话,演童话剧。 我想设立“儿童网络节”,全世界小朋友可以上网,共同聊天,畅谈快乐的学习生活。 程我想设立“母校节”,让所有上过学的人不忘母校对自己的培养之恩。同学间还可以聚在 工 一起,重温往事。 我想设立“父母与孩子互换节”,那一天让爸爸妈妈成为孩子,孩子当爸爸妈妈,肯定很 有意思。 我想设立“诉说节”,可以把心里话尽情地向别人倾诉,减轻自己的心理压力…… 3. 说一说 启迪思路:看看书上的插图,图上画了些什么?假如让你展开联想,你会设立什么节? (图一:小朋友陪着爷爷登高游览一一这是“重阳节”; 图二:一个孩子在用竹竿捣树上的鸟窝一一设立“爱鸟节”; 图三:孩子们在欢庆丰收一一设立“丰收节”。) 各抒己见:我想设立 节,因为。 相机点拨:一个美好的节日,一份美好的情感。在这个设想的节日背后,或许,曾有过 一个触动你心灵的感人故事;或许,你曾看到过让人惊心动魄的一幕;或许,寄托着你 无限的情思和美好的愿望;或许,有着你内心深处无法诉说的伤痛……把这些设立节日 的缘由与大家分享,一定能引起大家的共鸣! 典型引路: 现在的学生都面临着残酷的竞争,如果稍微放松一下,就会被别人比下去。每天回家 后,不是写作业就是上补习班,一点自由的空间都没有。我本想在课堂上放松一下,却发现 老师的“火眼金睛”正盯着你,马上就得收紧神经系统,认认真真地看着书。妈妈生日我 本想做朵花给妈妈,可妈妈看见了,却说我不务正业,叫我把辅导书拿出来做。考试成 绩好,爸爸妈妈喜上眉梢;考试没考好,爸爸板着脸,妈妈唠唠叨叨,我最想说的却又 不敢说的一句话:“我累!!!”爸爸妈妈老是说“学习娱乐两不误”,而在我看来,他们的 眼中只有学习。我想,要是设立一个“轻松节”,那该多好啊! 畅所欲言:我设立节日的缘由 三、创节日——表趣 (一)趣文引路:有个小朋友希望过“水果节”,想不想听一听怎样度过这个节日? 要是有一个“水果节”,那该多妙! 那一天,所有的人都会把自己最喜爱的水果无偿奉献出来。各种叫得出名字的,叫 不出名字的,还有从未见过的水果,挤满了一个又一个摊点。各种颜色、形状、味道的 水果,引得人们两眼放光。好,你看中一样水果了,根本不必先小心谨慎地问清价格, 只要用手一指,马上就会有人为你削好或剥好,双手送到你面前,任你品尝。你愿意吃 多少就吃多少,想吃什么就吃什么。直到你把肚皮撑圆了。哈哈!当然了,在你品尝后, 最好能献上一句真诚的赞美,就算是给人家最好的回报了。 在水果节上,不仅可以开怀品尝鲜美的水果,还可以参加“水果化妆舞会”,尽情享 受美好的生活一一大家都戴着自己喜欢的水果面具,蹦啊,跳呀,尽情地表达对水果的 喜爱之情。 (二)趣节分享:美美地想一想,你将怎样度过设想中的这个节日?先想一想,再说一说。 1. 小组交流。 2. 全班交流。 3. 当堂习作:同学们的想象多么美妙啊!如果把自己所说的、所想的写下来,再加上有趣 的题目,就是一篇好作文了。 (相机板书:节日名称一一设想原因一一怎样过节) (三)趣味修改 1. 自读修改。同学们,真正的好文章是改出来的。怎么修改呢?先轻轻地、慢慢地读给 自己的耳朵听。你的耳朵最厉害了,能灵敏地感觉到哪个词用得不恰当,哪一句话还不 通顺,然后用心地改正过来。等读了两三遍后,听起来感觉顺畅了,文章就基本上改好 了。你可要慢慢读,仔细听呀! 2. 师生互评。自我感觉好了吗?谁来大声读给大家听一听,一来,可以和别人分享你的 美梦与快乐;二来,还可以得到老师和同学进一步的修改指导。 3. 小组评改。一个小组就是一个学习团队,大家可以互相帮助,共同进步。让我们以小 组为单位,轮流读一读自己的习作,相互欣赏,相互修改。 4. 誉抄作文。“文章不厌百回改”,同学们在誉抄作文时要继续修改,让你的习作成为真 正的“精品”。 关于节日的设立:最好能把节日的时间安排及其原因说清楚。 例:4月2日是“世界童话之王”安徒生诞生的日子,所以我想把“童话节” 设在4月2日。 例:2008年5月12日,我国四川汶川发生了大地震。地震无情人有情,举国 上下伸出了援助之手,奉献自己的爱心。我想,5月12日是一个灾难日,更 是一个爱心日,所以,我想把这一天定为“爱心节”。