《人字头》教学设计
《人字头》教学设计 吉林省吉林市磐石市红旗岭镇第二小学校王广义 一 教学内容:小学书法五年级下册第7课《人字头》的写 法。 二 教学目标: 1. 知识与技能:初步掌握人字头的书写要领,理解人字头 的字一般书写特点。 2. 过程与方法:培养学生观察、比较和合作学习的能力, 在例字中归纳书写要领,根据要领书写与例字类似的字。 3. 情感态度价值观:培养学生书写的兴趣,提高审美能力。 三 教学重点:学会正确书写人字头的字。 四 教学难点:总结出写人字头字的规律。 五 教学准备:多媒体课件 六 教学过程: (一)故事导入。 1. 大屏幕播放《鲁班造伞》的故事,思考听了故事你有哪些 收获?受到了什么启发? 2. 揭示课题。我们平时写字也要像鲁班一样爱动脑筋,善于 观察才能把字写好。 (二)探究新知。 1. 师出示人字头,小组合作学习: ① “人字头“由哪两个笔画组成?形状像什么? ② 怎样写“撇”和“捺” ? ③ “撇”和“捺”组合在一起应注意什么? 2. 学生汇报。 3. 师总结:人字头的书写要领。(自由读) ① “人字头”由“斜撇”和“斜捺”组成。 ② “斜撇”下笔由重到轻,接近45度角,“斜捺”下笔由轻 到重,接近45度角,注意要写出捺脚。 ③ 撇捺要舒展,要对称,撇在上,捺在下,亲亲热热不分家。 4. 根据书写要领师范写,讲解人字头的写法。 5. 领学生书空。 6. 书写实践。学生练习书写人字头两行,师巡视指导。 7. 展示评价。师生评议,指出易错点。 8. 编儿歌:人字头,像把伞。遮风雨,要舒展。 9. 再写3个人字头。 10. 拓展训练。课件出示“企”字,指出易错点。 11. 师范写“全“。 12. 学生练习写“全“一行,师巡视指导。 13. 展示评价。师生评议,指出易错点。 14. 再写“会”和“合”各一行。 (三)总结全课。 1. 这节课你有什么收获? 2. 怎样写好人字头? (四)送同学们一句话:端端正正写字,堂堂正正做人。 (五)板书设计: 人字头 人字头全 舒展对称