《体验电脑画画》教学设计
《体验电脑画画》教学设计 富顺县代寺镇中心小学校黄文利 教学目标: 1、知识与技能目标:掌握启动和退出画图程序的方法,熟悉画图 软件功能区部分工具的使用。 2、过程与方法目标:培养学生的动手操作能力,表达能力以及自 我探究的能力。 3、情感态度与价值观目标:培养学生正确的审美情趣,以及热爱 生活的态度,培养学生的团队协作精神。 教学重点: 1、画图程序的基本使用方法。 2、培养学生自我探究的能力。 教学难点: 认识画图软件基本工具及其使用方法。 教学方法: 创设情景法、任务驱动法、自主探究法。 教学过程: (一)创设情境,激趣导入。 1、通过提问激发兴趣、营造课堂氛围。 2、导入 师:孩子们,我们的校园美吗?那等一会儿老师就让你们把我们 学校最美的地方画出来。 师:其实今天老师也为大家准备了几张不用铅笔、不用纸、也不 用颜料画的画,你们想看看吗? 课件展示几幅用画图软件画的画:简短语言描述(渗透安全教育、 审美情趣等) 师:孩子们,你们觉得这几幅画漂亮吗?那么你们想知道它是用 什么画的吗?下面我们就来认识一下这位神奇的朋友吧! 教师导入新课:它就是画图软件,今天我们就来体验电脑画 画。…… (二)任务驱动,自学讨论。 任务一:启动“画图”软件。 师:画图程序的启动方法和之前学过的游戏程序启动方法都是差 不多的,所以孩子们可以用原来学习过的启动游戏程序的方法来进行 “画图”程序的启动。 让生自我尝试启动画图程序(对于不能完成的请其他同学或老师 帮忙)。 任务二:认识“画图”窗口的组成。 1、教师引导学生简单介绍一下“画图”窗口(各部分名称由师直接 说出)。 归纳:画图程序的主要工具都放在功能区,绘图区就是画图的纸, 工具就相当于我们画图用的笔、颜料等。 2、试一试:你能用铅笔工具在纸上画出一条线吗? 学生操作(师注意部分学生是否直接用刷子) 师用刷子和铅笔各画一条线(选中的工具图标背景呈黄色)。 师:我想把用刷子画的线条去掉,怎么办呢? (学生回答:撤消、橡皮擦等,新建不保存) 3、帮一帮:我想画旗杆,怎么才能把线条画的很粗呢? 抽生演示。 任务三:交流与分享。 师:画图程序中除了我们刚用到的那几种工具还有很多,你们想 去 探知吗? 分组探究: (1)、画图功能区的“工具、形状、颜色”。 (2)、怎么用? 探一探:我想画一个红色的实心的太阳怎么办呢?我们来试一试 吧。 绿色的树、灰色的云呢? 让学生尝试画,教师巡视指导。抽生演示。 (三)实践操作,体验成功。 (1)让学生们利用所掌握的画图技能自由创作出心中“美丽的校 园”(要求简单,画一至两样即可,为下一节做铺垫)。 可以相互讨论、借鉴和学习,教师巡视指导。 (2)作品展示。 作品交流:在每个小组内通过讨论推选出一幅最好的作品(参比), 让同学们互相学习共同分享,在展示时还要谈谈你这样画的想法,以 及自己在绘图中发现的新功能、新方法,并提出遇到的问题或难点, 其他同学可以提出意见和建议及解决方法。 作品展示:展示者介绍、其他同学补充,最后选出全班最好的作 品(1、把展示作品的电脑画面扩展到其他电脑或利用白板“多屏互 动”的“直播”功能;2、把最好的一幅或多幅让生在电脑旁配以笑 脸拍照并通过多屏影像上传至大屏展示、收藏)。 (3)保存图画、退出画图程序。 (四)归纳总结。 总结这节课的所学内容,教师可以用“这一节课,我学会了” 这样的形式让学生总结。 板书设计 体验电脑画画 <功能区(工具) 画图 绘图区(纸)