《在春天里绽放——折纸花》说课材料
《在春天里绽放一一折纸花》说课材料 一. 编写背景: 在说课之前,我想简单介绍一下,今年美术组校本小课题研 究的内容。我们的校本课程开发本着三条基本原则:一是贴近学生 生活,适合学生身心发展,二是容易获取,便于携带。三是经济 实用,有开发潜力。确立了低、中、高三个阶段目标及实施措施, 如:高年级本着“学以以致用”为指导思想,具体以艺术学设计, 海报设计,板面设计等实用性内容为主,中年级是基本功训练最 佳时期,以促动学生发展的写生训练为教学内容,而低年级阶段 是培养学生的学习美术兴趣为主要目的,一年级选择剪纸为教学 特色研究,一年级主要以折纸为特色教学研究。所以研究课题题 目定为“小学美术特色及校本课程的开发”。下面我将自己设计 校本课例《在春天里绽放一一折纸花》作为今天的说课内容。 二. 教材分析 折纸是我国民间流传很广的一种纸制作游戏,不受材料及 工具的限制,一张纸经过折叠、组合就能千变万化,深受孩子们 的喜爱。《在春天里绽放一一折纸花》一课是依据人美版第二册 《长呀长》一课实行拓展课例。 1. 教学理念: A、坚信每名学生都具有学习美术的水平,都能在他们不同 的潜质上获得不同水准的发展 B、激发学生的美术兴趣,形成基本的美术素养 教学思路:以学生为本,面向全体学生,使学生在学习的过程 中有情感的投入,有内在的动力支持,营造和维持学习过程中 积极的心理氛围,给学生充足智慧表现空间。 2. 教学实施途径: 一、有引而发一一“看图法”导入激发兴趣、引发探究 二、有序展开一一“提法法”指示要点,指明方向 三、自主学习,合作探究,尝试创新 四、美化教室,体验成功。 3. 教学过程中主要困难解决 1、折纸“识图”水平水准差异 解决办法: A、“红旗”小标兵奖励先进 B、会折的学生授予“教师”称号,协助“识图”水平差的 学生 C、教师提示关键性步骤 2、最后作品“花”的翻折,设计两个形式 易、难两种 三. 教学课例: 教学目标 1. 在学习“双正方形”折法基础上,学习制作花卉 2. 在欣赏、制作、讨论、合作等学习活动中,让学生自主探究 水平,合作互助水平、想象力、创造力得到锻炼。 3. 让学生在制作、设计的过程中,体验美术活动的乐趣。 教学重点:学习、掌握纸花的基本折法 教学难点:在基本折法实行创新设计、制作有个性的花卉 课前准备:剪刀、固体胶、彩色纸、师生作品、花卉图片 教学程序: 一、有引而发一一“看图法”导入,激发兴趣 “看图法”是折纸教学方法之一,教师通过介绍让学生掌握折 法图示符号,并了解意思,学生就能够根据图示符号,实行折 纸练习,“看图法”重点培养学生的自学研究水平,师生之间 的教学关系转变力共同探讨的伙伴关系,在琢磨折法的过程 中,教师的点播、释疑对学生协助很大,这样学生学习选择余 地大,思维密度大,折纸作品也更有个性。 ① 竞赛游戏,“看图折双正方形” A、前10名为“小小红旗手” B、折出来的学生授予“教师”称号,给不会同学讲解 要求,做步骤示范,不允许替别人折 ② 提示法展开指示要点,指明方向 学生通过看图法教学,初步掌握了折纸基本折法,在教师的提 法下,折出折纸作品后,提出主题内容与学生共同讨论,研究 折纸作品的创作与应用。 二、有序展开——提示要点,指明方法 A、教师依图步骤,师生共同折双正方形 讲要点:前后一一“角向前“、“角向后“重点“口在上“:折角 要前后 B、教师引发学生思考双正方形你利用它能折什么? 千纸鹤、鱼、猴子爬山、船等 C、师总结,今天老师利用它(双正方形)折一条漂亮的花 D、出示步骤,师生共同探讨,尝试去折 ① 主说图上要点 ② 师着提示剪的要点,并演示 ③ 花卉的翻折方法:简单折法、复杂折法 三、自主学习、合作探究、尝试创新 ① 欣赏花卉图片 提示:折出的花跟真实花相比,还缺什么 A、花蕊(有哪些添加方法:剪、画) B、花的叶子 C、花杆(用纸如何去卷筒,师:提示用笔为轴,卷筒“小巧 门”) ② 欣赏别的班小朋友作品 ③ 自主学习,尝试创新 四、美化教室,体验成功 A、教师和学生共同把做好的花,装饰到教室的黑板报,共同 体验成功的乐趣 B、拓展延伸内容。 教师总结:绽放美丽的花朵把我们教室装扮得更有春天的气 息。同学们回家后,用今天学习制作花朵,也来装饰自己的家。 另外利用课余时间,看谁能利用双正方形折出更多、更有新意 作品,下节折纸课我们来一个“双正方形”大比拼,折的作品 多的誉为“折纸小能手”。以此进一步激发学生继续自主学习、 积极进取精神。