小学一年级语文“采松果”教案小学一年级语文教案
小学一年级语文“采松果”教案-小学一年级语文教案 --------------------------------------- 采松果教学设计 大坪中心小学XUXIUHUANG 教学内容:两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算。(p23p24) 教学目标:1、在具体情境中提出问题和解决问题; 2、探索并掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算; 3、体会加法的交换律、计算方法的多样化。 教学方法:自主探索、合作交流。 教学过程: 一、引导学生在具体情境中提出问题和解决问题 (一)、创设情境、提出问题 上个星期天,小松鼠和妈妈一起采松果,你们想去看看吗? (出示主题图) 讨论:你从图中看到了什么?你能提出哪些问题? 学生通过讨论,提出以下几个问题: (1)、一共采了多少个? (2)、松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个? (3)、小松鼠比妈妈少采了多少个? (二)、在具体情境中解决问题 1、这些问题你能设法解决吗?(学生列出算式25+4和25-4) 2、说说你是怎么想的? 引导学生在具体情境中进一步体会加法的意义。 生:把松鼠妈妈采的25个和小松鼠采的4个加在一起,就是两个人一共 采的。(即25+4或4+25) 生:在松鼠妈妈采的25个中减去4个,剩下的就是松鼠妈妈多采的,也 就是小松鼠少采的。(即25-4) 二、探索计算方法重视直观操作与语言表达相结合 怎样计算25+4和25-4? 1、用小棒摆一摆,小组内交流 2、说说你的看法 三、用学过的方法解决实际问题 培养学生解决简单实际问题的意识和能力 (出示第23页第1、第2题) 1、引导看图:你能看懂我们要解决一个什么问题吗? 2、尝试解答:你能用我们学过的方法来解决问题吗?试一试。 四、巩固反思 (第23页第3、第4题) 1、独立答题、自我反思 2、集体交流、自主选择:交流各自的想法,让学生自主选择 适合自已的方法 五、总结: 这节课你学会了什么? 六、拓展延伸 在问题银行里存入一个生活中的数学问题。 感谢阅读,欢迎大家下载使用!