《在春天里绽放——折纸花》说课材料

在春天里绽放一一折纸花说课材料 一. 编写背景 在说课之前，我想简单介绍一下，今年美术组校本小课题研 究的内容。我们的校本课程开发本着三条基本原则一是贴近学生 生活，适合学生身心发展，二是容易获取，便于携带。三是经济 实用，有开发潜力。确立了低、中、高三个阶段目标及实施措施, 如高年级本着“学以以致用”为指导思想，具体以艺术学设计， 海报设计，板面设计等实用性内容为主，中年级是基本功训练最 佳时期，以促动学生发展的写生训练为教学内容，而低年级阶段 是培养学生的学习美术兴趣为主要目的，一年级选择剪纸为教学 特色研究，一年级主要以折纸为特色教学研究。所以研究课题题 目定为“小学美术特色及校本课程的开发”。下面我将自己设计 校本课例在春天里绽放一一折纸花作为今天的说课内容。 二. 教材分析 折纸是我国民间流传很广的一种纸制作游戏，不受材料及 工具的限制，一张纸经过折叠、组合就能千变万化，深受孩子们 的喜爱。在春天里绽放一一折纸花一课是依据人美版第二册 长呀长一课实行拓展课例。 1. 教学理念 A、坚信每名学生都具有学习美术的水平，都能在他们不同 的潜质上获得不同水准的发展 B、激发学生的美术兴趣，形成基本的美术素养 教学思路以学生为本，面向全体学生，使学生在学习的过程 中有情感的投入，有内在的动力支持，营造和维持学习过程中 积极的心理氛围，给学生充足智慧表现空间。 2. 教学实施途径 一、有引而发一一“看图法”导入激发兴趣、引发探究 二、有序展开一一“提法法”指示要点，指明方向 三、自主学习，合作探究，尝试创新 四、美化教室，体验成功。 3. 教学过程中主要困难解决 1、折纸“识图”水平水准差异 解决办法 A、“红旗”小标兵奖励先进 B、会折的学生授予“教师”称号，协助“识图”水平差的 学生 C、教师提示关键性步骤 2、最后作品“花”的翻折，设计两个形式 易、难两种 三. 教学课例 教学目标 1. 在学习“双正方形”折法基础上，学习制作花卉 2. 在欣赏、制作、讨论、合作等学习活动中，让学生自主探究 水平，合作互助水平、想象力、创造力得到锻炼。 3. 让学生在制作、设计的过程中，体验美术活动的乐趣。 教学重点学习、掌握纸花的基本折法 教学难点在基本折法实行创新设计、制作有个性的花卉 课前准备剪刀、固体胶、彩色纸、师生作品、花卉图片 教学程序 一、有引而发一一“看图法”导入，激发兴趣 “看图法”是折纸教学方法之一，教师通过介绍让学生掌握折 法图示符号，并了解意思，学生就能够根据图示符号，实行折 纸练习，“看图法”重点培养学生的自学研究水平，师生之间 的教学关系转变力共同探讨的伙伴关系，在琢磨折法的过程 中，教师的点播、释疑对学生协助很大，这样学生学习选择余 地大，思维密度大，折纸作品也更有个性。 ① 竞赛游戏，“看图折双正方形” A、前10名为“小小红旗手” B、折出来的学生授予“教师”称号，给不会同学讲解 要求，做步骤示范，不允许替别人折 ② 提示法展开指示要点，指明方向 学生通过看图法教学，初步掌握了折纸基本折法，在教师的提 法下，折出折纸作品后，提出主题内容与学生共同讨论，研究 折纸作品的创作与应用。 二、有序展开提示要点，指明方法 A、教师依图步骤，师生共同折双正方形 讲要点前后一一“角向前、“角向后重点“口在上折角 要前后 B、教师引发学生思考双正方形你利用它能折什么 千纸鹤、鱼、猴子爬山、船等 C、师总结，今天老师利用它（双正方形）折一条漂亮的花 D、出示步骤，师生共同探讨，尝试去折 ① 主说图上要点 ② 师着提示剪的要点，并演示 ③ 花卉的翻折方法简单折法、复杂折法 三、自主学习、合作探究、尝试创新 ① 欣赏花卉图片 提示折出的花跟真实花相比，还缺什么 A、花蕊（有哪些添加方法剪、画） B、花的叶子 C、花杆（用纸如何去卷筒，师提示用笔为轴，卷筒“小巧 门”） ② 欣赏别的班小朋友作品 ③ 自主学习，尝试创新 四、美化教室，体验成功 A、教师和学生共同把做好的花，装饰到教室的黑板报，共同 体验成功的乐趣 B、拓展延伸内容。 教师总结绽放美丽的花朵把我们教室装扮得更有春天的气 息。同学们回家后，用今天学习制作花朵，也来装饰自己的家。 另外利用课余时间，看谁能利用双正方形折出更多、更有新意 作品，下节折纸课我们来一个“双正方形”大比拼，折的作品 多的誉为“折纸小能手”。以此进一步激发学生继续自主学习、 积极进取精神。