《小步舞曲》教案
《小步舞曲》教案 执教人:王玲 教学内容: 1. 唱歌《小步舞曲》第一声部。 2. 介绍音乐家:巴赫 3. 介绍%拍的强弱关系和指挥手势。 教学目标: 1. 演唱歌曲《小步舞曲》高声部,能表现出小步舞曲的风格特点。 2. 背唱歌曲主旋律。 3. 知道音乐家巴赫的相关知识。 4. 介绍四三拍的强弱关系和指挥手势。 5. 学跳小步舞。 教学重点: 1. 背唱歌曲《小步舞曲》[Wj声部 2. 知道音乐家巴赫的相关知识。 3. 掌握%拍的强弱关系和指挥手势。 教学难点: 1. 演唱歌曲《小步舞曲》的第一声部,能表现出小步舞曲的风格 特点。 2. 随音乐进行歌表演。 3. 挥着%拍的拍子演唱《小步舞曲》。 教学课时: 一课时 教学用具: 多媒体,钢琴,录音机 教学过程: 一、导入: 1. 简介各民族的舞蹈,引入第二单元《欢乐舞步》。 2. 进入开心一刻《脚铃舞》。 3. 介绍巴赫。 4. 欣赏巴赫的《小步舞曲》,导入本课。 二、学习歌曲 1. 聆听《小步舞曲》 这首歌的调号是什么? (D调)拍号是什么(%) ?情绪是怎 样的?(欢快、愉悦) 2. 教师自弹自唱《小步舞曲》。 3. 教师介绍%的强弱关系是:强、弱、弱,并有节奏的教读歌词。 4. 教师引出%的指挥手势,并教学生边按手势划拍边视唱曲谱。 5. 学生跟着录音边划拍边轻声唱。 6. 学生完整表现歌曲。 7. 处理歌曲 按照这首歌曲的情绪演唱 8. 巩固歌曲(师生接唱,男女生比赛唱等) 9. 背唱歌曲 三、小步舞的学习 1. 基本动作教学。 2. 学生边唱边加入动作。 3. 两个学生一组配合进行舞蹈。 4. 师生随音乐进行边唱边跳结束教学。 四、小结: 这节课我们学习了巴赫的歌曲《小步舞曲》,认识了%拍的强弱 关系和指挥手势,也快乐的随着音乐跳起舞蹈。同学们今天表现得 都很好!现在,让我们随着欢快的音乐出教室,下课!