《小步舞曲》教案

小步舞曲教案 执教人王玲 教学内容 1. 唱歌小步舞曲第一声部。 2. 介绍音乐家巴赫 3. 介绍％拍的强弱关系和指挥手势。 教学目标 1. 演唱歌曲小步舞曲高声部，能表现出小步舞曲的风格特点。 2. 背唱歌曲主旋律。 3. 知道音乐家巴赫的相关知识。 4. 介绍四三拍的强弱关系和指挥手势。 5. 学跳小步舞。 教学重点 1. 背唱歌曲小步舞曲［Wj声部 2. 知道音乐家巴赫的相关知识。 3. 掌握％拍的强弱关系和指挥手势。 教学难点 1. 演唱歌曲小步舞曲的第一声部，能表现出小步舞曲的风格 特点。 2. 随音乐进行歌表演。 3. 挥着％拍的拍子演唱小步舞曲。 教学课时 一课时 教学用具 多媒体，钢琴，录音机 教学过程 一、导入 1. 简介各民族的舞蹈，引入第二单元欢乐舞步。 2. 进入开心一刻脚铃舞。 3. 介绍巴赫。 4. 欣赏巴赫的小步舞曲，导入本课。 二、学习歌曲 1. 聆听小步舞曲 这首歌的调号是什么 （D调）拍号是什么（％） 情绪是怎 样的（欢快、愉悦） 2. 教师自弹自唱小步舞曲。 3. 教师介绍％的强弱关系是强、弱、弱，并有节奏的教读歌词。 4. 教师引出％的指挥手势，并教学生边按手势划拍边视唱曲谱。 5. 学生跟着录音边划拍边轻声唱。 6. 学生完整表现歌曲。 7. 处理歌曲 按照这首歌曲的情绪演唱 8. 巩固歌曲（师生接唱，男女生比赛唱等） 9. 背唱歌曲 三、小步舞的学习 1. 基本动作教学。 2. 学生边唱边加入动作。 3. 两个学生一组配合进行舞蹈。 4. 师生随音乐进行边唱边跳结束教学。 四、小结 这节课我们学习了巴赫的歌曲小步舞曲，认识了％拍的强弱 关系和指挥手势，也快乐的随着音乐跳起舞蹈。同学们今天表现得 都很好现在，让我们随着欢快的音乐出教室，下课