《全等图形》教学设计-精品教案
年级 八年级教科书版本及章节苏科版第1章 单元(或主题)教学设计 单元(或主题)名称第1章 全等三角形 1.单元(或主题)教学设计说明 全等三角形是非常重要的几何知识,起着承上启下的作用,发展学生逻辑思维能力,会用演绎推理证 明两个三角形全等。共有3节内容:全等图形、全等三角形、探索三角形全等的条件。三角形全等条 件探索和运用是重点。 2.单元(或主题)学习目标与重点难点 (1)了解科学探究的基本程序,培养爱科学、好探究的学习精神 (2)经历实验、操作,猜想,验证,科学证明,获取数学定理、性质。 3.单元(或主题)整体教学思路(教学结构图) [SAS ASA\AAS 全等图形一全等三角形一全等条件J DDB [hl 第1课时教学设计(其他课时同) 课题 1.1全等图形 课型 新授课B章/单元复习课口专题复习课口 习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口 1.教学内容分析 能完全重合的图形叫做全等图形.从生活中的全等图形走向全等几何图形. 2.学习者分析 初二学生生活经验丰富,观察能力比较强,有生活积淀,没有大的困难. 3.学习目标确定 (1) 理解、掌握全等图形定义,为学习全等三角形定义奠定基础 (2) 感受全等带来的美 (3) 会用三种变换方式作全等图形 4.学习重点难点 (1) 理解、掌握全等图形定义 (2) 会用三种变换方式作全等图形 5.学习评价设计 (1) 举出生活中的全等图形 (2) 用平移、轴对称、旋转构造全等图形.设计板报刊头等. 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一:生活中的全等图形图案 教师活动1 展示全等图形图案,鼓励学生比赛举出例子 学生活动1 看谁举出的例子多 全等图形源于生活,高于生活,服务于生活,感受数学的魅力和作用 环节二: 教师活动2 揭示全等图形定义 学生活动2 理解定义和性质 掌握概念,依据概念找全等图形 环节三: 教的活动3 出示3中全等变换方式 学的活动3 思考、作图、设计 强化概念,深入理解 6.板书设计 全等图形 生活中的全等图形 定义 基本变换方式 8.作业与拓展学习设计 第8页练习和习题 搜集周围的全等图形 9.特色学习资源分析、技术手段应用说明(结合教学特色和实际撰写) 几何画板作图 10,教学反思与改进 内容比较简单,学生感兴趣,效果较好