《全等图形》教学设计-精品教案

年级 八年级教科书版本及章节苏科版第1章 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称第1章 全等三角形 1.单元（或主题）教学设计说明 全等三角形是非常重要的几何知识，起着承上启下的作用，发展学生逻辑思维能力，会用演绎推理证 明两个三角形全等。共有3节内容全等图形、全等三角形、探索三角形全等的条件。三角形全等条 件探索和运用是重点。 2.单元（或主题）学习目标与重点难点 （1）了解科学探究的基本程序，培养爱科学、好探究的学习精神 （2）经历实验、操作，猜想，验证，科学证明，获取数学定理、性质。 3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） [SAS ASA\AAS 全等图形一全等三角形一全等条件J DDB [hl 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 1.1全等图形 课型 新授课B章/单元复习课口专题复习课口 习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口 1.教学内容分析 能完全重合的图形叫做全等图形.从生活中的全等图形走向全等几何图形. 2.学习者分析 初二学生生活经验丰富，观察能力比较强，有生活积淀，没有大的困难. 3.学习目标确定 1 理解、掌握全等图形定义，为学习全等三角形定义奠定基础 2 感受全等带来的美 3 会用三种变换方式作全等图形 4.学习重点难点 1 理解、掌握全等图形定义 2 会用三种变换方式作全等图形 5.学习评价设计 1 举出生活中的全等图形 2 用平移、轴对称、旋转构造全等图形.设计板报刊头等. 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一生活中的全等图形图案 教师活动1 展示全等图形图案，鼓励学生比赛举出例子 学生活动1 看谁举出的例子多 全等图形源于生活，高于生活，服务于生活，感受数学的魅力和作用 环节二 教师活动2 揭示全等图形定义 学生活动2 理解定义和性质 掌握概念，依据概念找全等图形 环节三 教的活动3 出示3中全等变换方式 学的活动3 思考、作图、设计 强化概念，深入理解 6.板书设计 全等图形 生活中的全等图形 定义 基本变换方式 8.作业与拓展学习设计 第8页练习和习题 搜集周围的全等图形 9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 几何画板作图 10,教学反思与改进 内容比较简单，学生感兴趣，效果较好