心理学培训课件-社会心理学（1）
《《社会心理学社会心理学》》 第一节 概述第一节 概述 社会心理学是一门有关人类社会行为研究的现代社会心理学是一门有关人类社会行为研究的现代 社会科学，即研究个人心理与社会相互关系的一社会科学，即研究个人心理与社会相互关系的一 门学科，是在社会学、心理学和文化人类学等母门学科，是在社会学、心理学和文化人类学等母 体学科的基础上形成的一门带有中间性、边缘性体学科的基础上形成的一门带有中间性、边缘性 质的独立学科；质的独立学科； 1875 年德国学者谢夫勒最早提出。年德国学者谢夫勒最早提出。 本书概念：本书概念：社会心理学社会心理学是关于社会情境中个是关于社会情境中个 体的心理现象及其行为规律的科学。体的心理现象及其行为规律的科学。 诞生标志：诞生标志： 1908 年年，美国社会学家，美国社会学家罗斯罗斯出出 版版《社会心理学：大纲与资料集》《社会心理学：大纲与资料集》、英国心、英国心 理学家理学家麦独孤麦独孤出版出版《社会心理学导论》《社会心理学导论》 第一单元 研究对象和范围第一单元 研究对象和范围 一、社会心理学的定义一、社会心理学的定义 侧重于心理学的定义：对个体的社会行为和社会意识的研侧重于心理学的定义：对个体的社会行为和社会意识的研 究，以了解和解释个体的思想、感情和行为的影响及其变究，以了解和解释个体的思想、感情和行为的影响及其变 化（现实、想象、隐含的影响）化（现实、想象、隐含的影响）——美，奥尔波特兄弟——美，奥尔波特兄弟 侧重于社会学的定义：是关于社会互动的研究，以群体生侧重于社会学的定义：是关于社会互动的研究，以群体生 活的心理为基础，强调以习惯来解释人类行为，认为研究活的心理为基础，强调以习惯来解释人类行为，认为研究 个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史 的与社会环境的理解。——美，艾尔乌德的与社会环境的理解。——美，艾尔乌德 介于心理学和社会学之间的定义：强调社会心理学研究特介于心理学和社会学之间的定义：强调社会心理学研究特 定生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律，着定生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律，着 重研究社会关系、社会情境、个体的心理反应以及个体内重研究社会关系、社会情境、个体的心理反应以及个体内 在的心理因素。——中，潘菽在的心理因素。——中，潘菽 本书认为：本书认为：本书认为：本书认为： 社会心理学是关于社会心理学是关于社会心理学是关于社会心理学是关于社会情境社会情境社会情境社会情境中个体中个体中个体中个体 的心理现象及其行为规律的科学的心理现象及其行为规律的科学的心理现象及其行为规律的科学的心理现象及其行为规律的科学。。。。 第一单元 研究对象和范围第一单元 研究对象和范围 二、社会行为与社会心理二、社会行为与社会心理 行为是有机体的反应和反应系统。行为是有机体的反应和反应系统。 社会行为：社会行为：是人对社会刺激作出的回答，社会行是人对社会刺激作出的回答，社会行 为及其发展取决于其所处的情境。为及其发展取决于其所处的情境。 勒温： 勒温： B=f(P,E) B （（ behavior ）行为，）行为， P （（ person ）个体；）个体； E （（ environment ）个体所处的情境；）个体所处的情境； f （（ function ）函数关系）函数关系 社会心理：社会心理：是社会刺激与社会行为之间的中介过是社会刺激与社会行为之间的中介过 程，是社会因素引起并对社会行为具有导向作用程，是社会因素引起并对社会行为具有导向作用 的心理活动。的心理活动。 社会行为与社会心理的关系社会行为与社会心理的关系 项目现实性存在性观察性主体 社会 行为 外显 客观 存在 容易观察 社会 生活 中的 个人 社会 心理 内隐 主观 世界 不能直 接观察 第一单元 研究对象和范围第一单元 研究对象和范围 三、社会心理学的研究范围三、社会心理学的研究范围 个体层面：个体层面：个体社会化与自我意识、社会知个体社会化与自我意识、社会知 觉、态度、动机、社会学习等；觉、态度、动机、社会学习等； 人际层面：人际层面：个体间相互作用与人际关系、人际个体间相互作用与人际关系、人际 沟通等；沟通等； 群体层面：群体层面：群体凝聚力、群体心理氛围、个体群体凝聚力、群体心理氛围、个体 与群体的相互作用、社会影响等与群体的相互作用、社会影响等 社会层面：社会层面：风俗、时尚、阶段、阶层及民族的风俗、时尚、阶段、阶层及民族的 心理特征、国民性等。心理特征、国民性等。 专栏专栏 2-1 2-1 两种取向的社会心理学两种取向的社会心理学 项 目 关注的 中心 分析的内容 研究 目的 研究的方法 国际核 心期刊 心理学的社 会心理学 个体 即时刺激、 心理状态和 人格特质 预测 行为 实验法为主 、调查法为 辅 美国心理学 会《人格和 社会心理 学》 社会学的社 会心理学 社会 社会地位、 社会角色、 社会规范等 社会变量 描述 行为 调查与参与 观察法 美国社会学 会《社会心 理学季刊》 第二单元 社会心理学简史第二单元 社会心理学简史 美国学者霍兰德三阶段理论：美国学者霍兰德三阶段理论： 哲学思辨——启蒙期哲学思辨——启蒙期 关于“人性”的哲学争论：人本善、人本恶关于“人性”的哲学争论：人本善、人本恶 经验描述——形成期经验描述——形成期 19 世纪上德国民族心理学：拉扎鲁斯、谢夫勒、冯特世纪上德国民族心理学：拉扎鲁斯、谢夫勒、冯特 19 世纪中法国群众心理学：塔尔德《模仿率》、迪尔凯世纪中法国群众心理学：塔尔德《模仿率》、迪尔凯 姆、列朋姆、列朋 20 世纪世纪 20 年代英国本能心理学：达尔文、麦独孤年代英国本能心理学：达尔文、麦独孤 12 种本种本 能能 奥地利的精神分析派：弗洛伊德奥地利的精神分析派：弗洛伊德 实证分析——确立期实证分析——确立期 奥尔波特、勒温等奥尔波特、勒温等 第二单元 社会心理学简史第二单元 社会心理学简史 实证分析——确立期实证分析——确立期 先驱： 先驱：特力普里特（美）、莫德（德）特力普里特（美）、莫德（德） 奥尔波特《社会心理学》、墨菲夫妇《实 奥尔波特《社会心理学》、墨菲夫妇《实 验社会心理学》验社会心理学》 1. 瑟斯顿、李科特：态度测量 瑟斯顿、李科特：态度测量 2. 谢里夫：游动效应 谢里夫：游动效应 3. 莫里诺：社会测量法 莫里诺：社会测量法 4. 勒温：群体动力学 勒温：群体动力学 二战后多元发展 二战后多元发展 20 世纪 世纪 80 年代：跨文化社会心理学年代：跨文化社会心理学 （美）（美） 第三单元 研究方法第三单元 研究方法 一、原则：一、原则： 客观性原则客观性原则：中立：中立 系统性原则系统性原则 理论结合实际原则理论结合实际原则 伦理原则伦理原则 研究者必须采取研究者必须采取保护被试保护被试的措施和步骤的措施和步骤 研究者应评估研究计划的研究者应评估研究计划的道德可接受道
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