全科医学主治医师基础知识全科医学概论-3

全科医学主治医师基础知识全科医学概论-3 (总分：100.00，做题时间：90 分钟) 一、{{B}}{{/B}}(总题数：50，分数：100.00) 1.关于家庭治疗三角，以下说法正确的是 A.家庭治疗三角的三方处于家庭内的同一平面上 B.家庭治疗三角的第三方是受害者 C.全科医生往往作为家庭治疗三角的第三方 D.家庭治疗三角只能暂时缓解家庭紧张 E.家庭治疗三角是一种无效的应付机制 （分数：2.00） A. B. C.√ D. E. 解析：[解析] A讲的是家庭内的缓冲三角，家庭治疗三角是一种立体三角；治疗者或医生站在家庭平面之 外，作为家庭问题的“旁观者”观察到家庭问题的来龙去脉，这是家庭治疗者成功地帮助家庭解决问题的 重要基础，因此选 C。 2.下列哪个是家庭治疗三角的家庭治疗者(第三者) A.丈夫 B.妻子 C.孩子 D.岳母 E.全科医生 （分数：2.00） A. B. C. D. E.√ 解析： 3.关于家庭咨询，以下说法正确的是 A.家庭咨询的对象仅仅是家庭中的某个人 B.咨询者可以代替被咨询者解决问题 C.咨询者要把被咨询者放在被动的位置上 D.咨询者可以帮助被咨询者作出明智的决定 E.咨询者以权威者的身份从事咨询活动 （分数：2.00） A. B. C. D.√ E. 解析： 4.ECO-MAP 图的用途是      A.家庭结构的评估 B.家庭功能的评估 C.家庭外资源的评估 D.家庭内资源的评估 E.家庭成员关系的评估 （分数：2.00） A. B. C.√ D. E. 解析：[解析] 把家庭作为对象，调查家庭外资源有关成分的有和无，有多少，并记录各种成分与家庭的联 系强度，然后进行归类汇总，可以用 ECO-MAP 图来表示。图中圈的大小表示资源的多少，不同的连线表示 联系的强度。 5.有关家庭评估的理解正确的是      A.家庭评估是对家庭结构的一种分析 B.家庭关怀度指数反映出家庭成员对家庭功能的主观满意度 C.家庭圈多用于家庭功能可能处于严重失调的家庭的评估 D.家系图属于家庭评估类型的主观评估 E.家庭评估指由全科医生对患者家庭的主观评估 （分数：2.00） A. B.√ C. D. E. 解析： 6.以下哪项常用于家庭客观资料的评估     A.家庭圈 B.家族谱 C.APGAR 问卷 D.家庭缓冲三角 E.ECO-MAP 图 （分数：2.00） A. B.√ C. D. E. 解析： 7.生物-心理-社会医学模式是      A.单因单果、直线思维模式 B.多因多果的纯生物学思维模式 C.单因多果、立体网络式思维模式 D.多因多果、立体网络式思维模式 E.多因多果、直线思维模式 （分数：2.00） A. B. C. D.√ E. 解析： 8.全科医疗机构与上级医院之间应以契约式协议建立固定的转诊形式，以下哪项是正确的      A.双向转诊 B.单向转诊 C.多向转诊 D.偶然转诊 E.以上均不是 （分数：2.00） A.√ B. C. D. E. 解析： 9.以下哪项不是社区卫生服务的特点    A.服务场所必须在社区、且目标必须以社区居民需求为导向 B.服务内容集防、治、保、康、教、计划生育为一体的全方位服务 C.服务必须是居民在经济上能够承担且便易于接受   D.是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以全科医生为骨干，合理使用社区资源的基 层卫生服务 E.服务对象是弱势人群 （分数：2.00） A.√ B. C. D. E. 解析： 10.“以病人为中心”的服务原则不包括      A.建立以全科医生为核心的工作团队，发挥团队合作的功效 B.重视疾病的同时，更重视病人的患病感受和价值观 C.满足病人提供的各种要求 D.尊重病人的权利 E.注重提供临床预防服务 （分数：2.00） A. B. C.√ D. E. 解析： 11.促使全科医学产生的背景不包括      A.人口的迅速增长与老龄化 B.人群疾病谱与死因谱的变化 C.医疗费用的高涨 D.健康观的变化 E.环境污染的加剧 （分数：2.00） A. B. C. D. E.√ 解析： 12.以下哪类不是社区重点保健人群   A.妇女 B.儿童    C.精神病患者 D.老年人 E.慢性病患者 （分数：2.00） A. B. C.√ D. E. 解析：[解析] 社区重点保健人群主要为弱势人群。 13.关于三级预防，下列说法正确的是      A.第二级预防又称病因预防 B.第一级预防指做好“三早”预防工作 C.第三级预防包括非特异性和特异性措施两大类 D.第三级预防也称临床前期预防 E.计划免疫属于第一级预防 （分数：2.00） A. B. C. D. E.√ 解析：[解析] 第一级预防又称病因(发病前期)预防，是最积极的预防措施。其内容包括特殊预防、增进机 体健康、改善生活和生产环境三个方面。第二级预防即临床前期(发病期)预防，即在疾病的临床前期做好 早期发现、早期诊断、早期治疗(“三早”)，从而使疾病能够得到尽早治愈而不致加重和发展。第三级预 防又称临床(发病后期)预防。针对发病后期采取治疗措施，防止疾病恶化，预防并发症和病残。 14.下列哪项不属于第一级预防      A.预防生活方式疾病 B.医生同病人共同检测疾病 C.预防接种和计划免疫 D.保持良好的社会心理状态 E.以上都不属于 （分数：2.00） A. B.√ C. D. E. 解析： 15.下面哪项不属于临床预防医学的特征      A.是在临床场所执行的 B.是一种群体预防 C.主要针对慢性病 D.对象是健康人和“无症状”患者 E.是一级和二级预防的结合 （分数：2.00） A. B.√ C. D. E. 解析： 16.以下哪项不是临床预防医学的方法      A.免疫接种 B.随诊随访 C.筛检 D.病人教育 E.病例发现 （分数：2.00） A. B.√ C. D. E. 解析： 17.关于活疫苗的说法正确的是      A.容易保存 B.需多次注射 C.局部和全身反应比较明显 D.可以长时间保存 E.接种后免疫效果持续时间长甚至终生 （分数：2.00） A. B. C. D. E.√ 解析：[解析] 活疫苗是指原病毒的毒力很强，经人工变异，成为较弱的、毒力很轻的活病毒，接种人体后 只能引起轻微反应，但免疫效果较为可靠。 18.健康教育要给人们提供      A.卫生知识、经验与物质支持 B.信息、技术和经验支持 C.卫生知识、技能与服务 D.卫生宣传、经验和反馈 E.技能、卫生知识和经验 （分数：2.00） A. B. C.√ D. E. 解析： 19.健康教育的理想目标是      A.人们知识的提高 B.人们态度的转变 C.人们建立起健康的信念 D.人们行为的改善 E.人们价值观念的变化 （分数：2.00） A. B. C. D.√ E. 解析： 20.1986 年首届健康教育促进大会通过的宣言奠定了健康促进的理论基础，该宣言是      A.