中学最美教师事迹材料

中中学学最最美美教教师师事事迹迹材材料料 XX，女，中学一级教师。 2001 年毕业于 XX 师范，毕业后在曹庄中学任教， 2005 年调入 XX 县第三中学任教。一直坚守在教育第一线，从事数学学科教育 教学工作。并先后进修了邯郸师专专科和XX 师大本科。自参加工作以来，我怀 着“一定要当个好教师”的愿望，走上讲台，从事这份崇高而神圣的教育工作， 我也时时勉励自己做一名无愧于人民、无愧于党、无愧于自己初衷的最优秀的人 民教师。多年来，正是这份信念，这份坚持，我不忘初心辛勤耕耘把我的全部心 血倾注到 XX 县的教育事业当中。 一个人怀揣着热情、善良、真诚和责任总会有爱的回报的，今年，我被认为 是学校师生，学生家长及社会心目中的最美教师。回想这一路走来，身后留下的 是一串串坚实的脚印，写满了辛酸和欢乐、付出和收获。 一、宝剑锋从磨砺出一、宝剑锋从磨砺出 爱岗敬业忠职守爱岗敬业忠职守 从我上班第一天起，我一直注重自己教育教学能力培养，有意识的学习一些 优秀教师的经验，自己也在工作中找到一些好方法，并把这些好的教育经验、教 学心得整理后记下来。慢慢的形成适合自己的一套科学的教学理论，使学生学起 来轻松快乐，成绩也稳步提高，教师也会寓教于乐。教学过程中老师应做到：钻 研教材，探索教法，了解学生，研究学生。也就是老师如何让学生能学会，学生 怎样学就能学好， 这才是教学中的中心环节。 教学的同时我也写了很多教学论文， 这些论文既能提高自己理论水平，也可以为新教师提供经验，使他们少走弯路。 2010 年，我撰写的《浅议初中数学分层教学》被XX 县人力资源和社会保障局、 XX 县教育体育局评为优秀论文，2017 年我的论文《初中数学实验教学对策》 一文， 被评为全国教研成果一等奖。快速的提高自己的成长速度当然还要提高自 身修养，持续的付出大量的精力，任劳任怨，不能计较个人得失。在2007 年我 怀孕期间，学校老师紧张，又赶上我带的是初三，换老师学生需要适应期，我怕 影响学生成绩，我带着八个月身孕坚持上到期末考试结束，年后，产假还没歇完 又回到自己的岗位，由于家离校太远， 不得不把几个月孩子和孩子奶奶也带到学 校。由于是农村学校，学校条件也差，学校只能提供十来平米瓦房，从周一到周 五，这十几平米房子，是厨房又是餐厅还是卧室，就在这样条件下送走了那届毕 业生。那一年，三中在全县中考第一名，我也被评为模范教师。当时，我没想到 学校会给我什么荣誉，只是觉得初三是孩子的关键期，会影响到他们的一生，同 时我作为教师应该有对教育事业的责任感、使命感，和对人民的忠诚。所以说爱 岗敬业，不是挂在嘴边说说，喊喊口号，它是发自内心的承诺，全身心的付出。 二、梅花香自苦寒来二、梅花香自苦寒来 潜心钻研创佳绩潜心钻研创佳绩 身为一线教师，我始终不忘提升自己教学能力和教育水平。首先，学校的教 学常规我保质保量的完成，尤其是教案，虽然我教过十几遍数学，但每次教案都 有改进和创新的地方，每次尽可能做到完美。教学反思也固不可少，它是我多年 成长的法宝，也是我多年积累的经验的记忆和见证。其次，我参加过很多教学比 赛，包括优质课比赛、优秀教案比赛、说课比赛、优秀课件制作比赛等等。通过 比赛这个平台，会使我的专业水平、综合素质很快的提升，所以说每次参加比赛 都是专业教师的一次成长。通过比赛我也受到上级部门和社会的肯定，2010 年 优质课比赛《数轴》县二等奖，2011 年优质课比赛《平面直角坐标系》县一等 奖，2017 年 XX 省优质课比赛二等奖。课件设计《反比例函数性质》、《太阳 地球月亮三者运动关系》都获 XX 县教育体育局优秀奖。2015 年邯郸市优秀教 案设计二等奖。2017 年邯郸市第九届教师教学技能竞赛数学组优秀奖。 我作为数学备课组长，坚持以科研为课改的动力和方法，注重研究数学课改 的新情况、新问题、新经验，注重探索数学课改的新路子、新方法。我作为老教 师勇做教改的领头雁，与青年教师结队子，积极构建高效课堂，教学成绩受领导 肯定。任教以来，所教班级的数学成绩每学期都名列前茅，赢得了学校领导、老 师及家长的好评。2010 年中考第一名，被 XX 县人民政府评为优秀教师。2011 年被教体局评为县榜样教师。2013 年中考第一名，被评为县模范教师。2015 年荣获 XX 县“十佳巾帼优秀园丁”称号。并多次获得 XX 县“新长征突击手” “三八红旗手”荣誉称号。2017 年我被评为 XX 县骨干教师。 三、爱生如子送温暖三、爱生如子送温暖 阳光雨露润心田阳光雨露润心田 教育是爱的事业，教师是爱的化身。我十几年如一日，在平凡的岗位上做着 平凡的工作。以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的 心灵。老师应像一只无私的蜡烛，向人们无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。西 双塔贾冉冉同学家庭条件差，父母在外打工，星期天去奶奶家住。典型的留守儿 童，性格孤僻、内向，在班上老觉得自己低人一等，上课不敢举手发言，平时也 不太与同学接近交流， 班上还有少数同学歧视她。 一开始， 我多次找她个别谈话， 鼓励她增强信心，大胆敞开心扉，振作起来，但收效甚微。之后，我查资料搞调 研，研究了留守儿童特点和教育对策，我从中感悟了一些方法和技巧。我就对症 下药帮孩子客服心理问题。孩子缺少父母的亲情，我就给她家长做工作，让他们 与孩子经常保持联系，让孩子多听到来自父母温情的声音，让他知道父母是挂念 他的。孩子不给别人主动交流，我让班里孩子找她玩，给她送礼物，学习和生活 上主动去帮她， 让她被浓浓的亲情包围着。我也在学校尽量搞一些活动使她融入 集体这个大家庭中。从那以后，她性格慢慢开朗了许多，慢慢融入到集体中了， 也渐渐自信多了。我趁热打铁，让她当我的课代表，这样能多与我见面，随时了 解它的心里问题。 在之后时间里， 冉冉同学成绩稳步上升， 初二还是学校后进生， 到初三毕业时已进入学校前一百名。 再次让我感到学生的潜能是无穷的，我们作 为教师有义务、 有责任把这些潜能生开发出来， 让他们为社会、 为国家增光添彩。 在毕业时，冉冉同学给我留言中有一段写到:“老师，父母给了我生命，而你给 了我人生的光明和力量，我会在以后的学习工作中，牢记你的谆谆教诲，拼尽全 力为国争光，回报父母、回报老师，回报社会”。 留守儿童只是老师重点关注之一，学生中还会碰到其他有问题学生，比如： 孤儿、单亲家庭、特困家庭、有障碍生、学困生、早恋生等等不一而足。针对不 同的学生，老师都要有一定的方法和策略，用最好的办法去解决。所以我把一些 好的经验都记录整理成册， 目的是提升自己的教育能力和为其他教师提供教育资 源。期中有的论文还在一些省市级刊物发表。我参与的市级课题《农村留守儿童 的心理特点和教育对策的探索》在 2012 年顺利结题，为我校及其他学校留守儿 童问题找到正确解决途径。 四、治学严谨口碑好四、治学严谨口碑好 人格魅力感召人人格魅力感召人 我的座右铭是“学高为师，德高为范”。我深深懂得，良好的职业素养可以 在潜移默化中影响到自己的学生。对于老师这样的“万能手”，更应要不断学习 各种知识，才能更好地为学生传业解惑。为此，我除了认真钻研教育教学理论以 外，不断努力学习各种知识，参