从人物传记中积累写作素材

从人物传记中积累写作素材 教学设计 梧州市苍海高级中学黄锦琳 1.教学目标 学会将高三人物传记训练题中的人物事迹活用为写作素材。 2 学情分析 学生议论文写作时有总是反映没有素材,事例单薄贫乏,说理肤浅没深 度。 3 重点难点 重点: 1.学会从传记作品的人物事迹中寻找话题。 2.学会用简洁的语言概括传主事迹。 难点: 学会紧扣话题评价传主。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】让性格各异，成就突出的传主为我所用 当我们写作文时哀叹没有事例证明观点的时候 ,是否反思过我们 平时积累作文素材的方法。 那些抄在读书笔记本上的优美语段和经典 事例,为什么总是用不上?因为所谓的经典事例是别人帮你概括的 ,而 不是你自己整理并思考的结果。 只有自己学会从众多的人物传记练习 中概括分析素材,从中提炼话题,学会评价人物,真正训练提高了概括、 分析、鉴赏、评价能力,才能在写作中灵活运用自己的素材库。 活动 2【活动】思考：怎么概括传主事迹？ 一、思考:怎么概括传主事迹? 请看下面几个例子,说说你喜欢哪一种方式并说出理由。 例 1. 传主:冼鼎昌 身份成就:物理学家 经历:1984 年,北京正负电子对撞机工程决定增加同步辐射源及其应 用,冼鼎昌接受任务。 话题:敢于挑战,迎难而上。 (1315 班邹冰洁) 例 2.画之大者——黄宾虹——艺术宗师 从观察自然中领悟艺术真谛,如雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱, 由石的阴阳向背,树的交互参差悟出笔法变化——善于观察探索、 关注 细节。 例 3. (1315 班苏远生) 人物姓名:蔡元培 地位头衔:北大校长 生平事迹:执掌北大,获得赞誉。 素材引用:在他当校长期间,敢于挑战传统权威,他反对“士子不谈国事”, 提倡“救国不忘读书,读书不忘救国”。虽然他执掌北大的时间很短,获 得的成就只如昙花一现 ,但在那个黑暗的军阀时代 ,获得了极高的称 赞。 经典语录:以口为碑,以心为碑,以文为碑。 二、评价与修改 对比例 1、例 2、例 3,评价优缺点,提出修改策略。 活动 3【讲授】概括传主事迹需注意什么 1.概括传主事例要紧扣话题,提出观点句。 2.概括传主事例要有因有果。 例 4. 1.梁启超: 敢于冒险——在劝广东都督龙济光反袁护国时,单人独马,手无寸铁地 跑到千军万马中滔滔不绝的演说一个多小时,边吼边拍桌子,一时举座 皆惊,左右皆靡,终逼着龙济光宣布独立。 (1315 班何柳清) 2.趣味人生 梁启超重视趣味,总是“拿趣味做根底”,虽然他所做的事常常失败,但他 总是“一面失败一面做,不但在成功里感觉趣味,也在失败中感觉趣味”, 因此能永保不厌不倦的精神,获得快乐。(1315 班黎础键) 小结: 人物传记积累的初步阶段——寻找话题,紧扣话题概括传主事例。 注意: 1.概括传主事例要有观点句,事件要有因有果,有始有终,多引用原文细 节。 2.积累传主经典语录,成语等随时待用。 3.抄下传记的标题并尝试运用。 活动 4【活动】积累的发展阶段——思考：怎么运用素材 为下面的例子分层,分析该论证段的结构。 若能专注于自己热爱的梦想,清香自来。一沙一世界,一叶一菩提,在敦 煌流沙的广漠之中 ,也有一粒沙,八年面壁,在莫高窟众佛千年冗长的 温柔目光中,一笔一画地描摹着心中的世界。 他就是徐勇——第一个在 中国获得敦煌学博士学位的外国人。在许多人看来 ,一个韩国人在沙 漠里一待就是八年,不能想象。但他却认为那是最享受不过的一段时 光了。吃过早饭,画画;吃过午饭,画画;吃过晚饭,画画;第二天醒来,还是 画画。这便是专注。用专注来装点梦想,去厉兵秣马,去扬剑试峰,终会 迎来春暖花开的灿然,领略江河源头的胜景奇观,清香自来! 若能专注于自己热爱的梦想,清香自来。 (观点句)一沙一世界,一叶一菩 提,在敦煌流沙的广漠之中,也有一粒沙,八年面壁,在莫高窟众佛千年 冗长的温柔目光中,一笔一画地描摹着心中的世界。 他就是徐勇——第 一个在中国获得敦煌学博士学位的外国人。 (叙例句)在许多人看来, 一个韩国人在沙漠里一待就是八年,不能想象。但他却认为那是最享 受不过的一段时光了。吃过早饭,画画;吃过午饭,画画;吃过晚饭,画画; 第二天醒来,还是画画。 这便是专注。 (议论句:对比)用专注来装点梦想, 去厉兵秣马,去扬剑试峰,终会迎来春暖花开的灿然 ,领略江河源头的 胜景奇观,清香自来!(结论句) 活动 5【讲授】事例论证段基本结构 观点句+叙例句+议论句+总结句 活动 6【练习】写一写：按照论证段结构修改下面这个例子 观点句+叙例句+议论句+总结句 传主:冼鼎昌 身份成就:物理学家 经历:1984 年,北京正负电子对撞机工程决定增加同步辐射源及其应 用,冼鼎昌接受任务。 话题:敢于挑战,迎难而上。 活动 7【活动】小组推荐优秀练习，课堂展示 敢于挑战,迎难而上,荆棘路上创造辉煌。 (观点句要体现共性,即不仅适 用一个人,而要适用于大多数人)同步辐射光源曾被喻为“丑小鸭”,其工 作之难,要求之高,涉及学术范围之广曾被人避之不及。但冼鼎昌经过 几个月的了解情况,不顾众多朋友的劝告,毅然接受了这个项目研究。 经过八年闷头苦干,他终将这只“丑小鸭”改造成一只“白天鹅”,让同步 辐射光源的优点被人认同,使之身价倍增。 (叙例句)在人生旅途中从来 就没有一帆风顺,如若在遇到困难时便选择逃避,那又何谈成功?(议论 句)雄鹰翱翔蓝天,划出优美的弧度,只因它敢于挑战风雨,迎难而上。 人 想要拥有成功的人生 ,便要敢于挑战,迎难而上,在挑战中创造属于自 己的人生辉煌。(结论句:比兴)(1317 班阮焕英) 迎难而上才得“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的光芒万丈和扑鼻 香。在当时,就中国的科学技术发展能力而言,要对正负电子对撞机工 程增加同步辐射及其应用无疑是一个难题。朋友都劝他不要接受 ,而 他却欣然接受。 他闷头八年,迎难而上,孜孜不倦,乐此不彼,艰苦攻克难 题。 终于“丑小鸭”华丽的蜕变为“白天鹅”。 犹如万年磨一剑,光芒万丈, 亦如经历一番寒彻骨,终得梅花扑鼻香。人生之路不会一帆风顺,只有 迎难而上,才能风雨无阻,乘风破浪,香远益清。(1317 班苏秋连) 敢于尝试,迎难而上,创造属于自己的神话。 (观点句)很多朋友劝他不要 接,但经过几个月了解情况,冼鼎昌居然接受了同步辐射光源及应用项 目。(叙例句)俗话说:“世上无难事,只怕有心人。”也许是冼鼎昌骨子里 的傲气使他勇于尝试新事物,并且付出巨大的努力,最终使得同步辐射 光源这个“祸害”身价倍增。(议论句:引用、因果论证)人生之途,困难万 千,只有敢于尝试,迎难而上,才能宠辱不惊,有条不紊,化险为夷,拨云见 日!正如冼鼎昌一样,最终在物理领域取得巨大成就 ,创造属于自己的 神话。(总结句)(1315 班梁小梅) 活动 8【作业】拓展训练 从自己的读书笔记中任选一例按论证段结构修改。 活动 9【活动】后续：优秀读书笔记片段展示 1.不满足现状,仍虚心向高手学习。 (观点句)巴赫离开魏玛后,演奏水平 有了质的飞跃,但他仍不满足,为了向高手学习,请了一个月的假并徒 步前往吕柏克镇马林教堂。也许正是基于他对音乐痴迷的心 ,他渴望 突破