高校教师职业道德修养-2018答案版

高校教师职业道德修养 单选150多选77判断78 •01 教师在提高业务水平方面应当遵循的准则是（C） 。 A.校纪规则 B.法律规则 C.治学规则 D.价值规则判断 •02 道德把握世界的主要手段主要是进行（B） 。 A.道德教育 B.道德评价 C.道德修养 D.法律教育 •03 封建社会道德在中国主要是借助于（C）来实现的。 A.学校 B.家庭 C.国家政权 D.宗教 •04 封建社会道德中的“三从”是针对（C） 。 A.男人的 B.官员的 C.妇女的 D.子女的 •05 马克思主义（D）道德具有超阶级的共同性。 A.否认 B.并不同意 C.并不承认 D.并不否认 •06 奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德 （C） 。 A.越来越小 B.更加平等 C.日益扩大 D.更为缩小 •07 人类历史的第一个阶级道德类型是（C） 。 A.资本主义社会的道德 B.社会主义社会的道德 C.奴隶社会的道德 D.封建社会的道德 •08 社会主义道德建设的总目的是（C） 。 A.爱人民 B.爱社会主义 C.在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关 系 D.为人民服务 •09《公民道德建设实施纲要》由中共中央于（A） 。 A.2001 年印发 B.2002 年印发 C.2003 年印发 D.2000 年印发 •10 下列关于职业道德的说法中，正确的是（C） 。 A.职业道德在适用范围上具有普遍性 B.讲求职业道德会降低企业的人力资源从业考试竞争力 C.职业道德的内容因行业不同而有所不同 D.职业道德在形式上具有随变性 •11 各种职业道德形成和发展的实践基础是（B） 。 A.脑力劳动的出现 B.职业活动的出现 C.劳动 D.阶级分化 •12 按照本职工作岗位所制定的行为准则办事， 不以私害 公，不出卖原则，即（A） 。 A.办事公道 B.服务群众 C.勤俭节约 D.爱岗敬业 •13 职业道德的最终归宿是（B） 。 A.办事公道 B.服务群众 C.爱岗敬业 D.诚实守信 •14 职业道德在功能上具有（C） 。 A.广泛性 B.普遍性 C.适用性 D.有限性 •15 不同道德体系的对立和斗争， 也是由经济关系的 （D） 决定的。 A.外在形式 B.地位 C.表现 D.内在矛盾 •16 把道德说成是“超历史”的，是（B） 。 A.可以的 B.错误的 C.基本正确的 D.正确的 •17 道德有助于（C）其所赖以产生的经济基础。 A.产生 B.批判 C.巩固 D.破坏 •18 职业道德在内容上具有（B） 。 A.普遍性 B.职业性 C.普适性 D.广泛性 •19 欧洲封建社会教会学校的教师是由（） 。 A.神父兼任的 B.骑士兼任的 C.贵族兼任的 D.官吏兼任的 •20 社会生产力的发展是教师职业产生的（D） 。 A.思想基础 B.理论基础 C.社会基础 D.经济基础 •21 世界上第一所师范学校是（C） 。 A.通州师范学校 B.柏林师范学校 C.巴黎师范学校 D.伦敦师范学校 •22 我国封建社会官学教师职位的高低，往往以其（C） 。 A.专业为标准 B.学问为标准 C.在政府中所任职位为标准 D.学历为标准 •23 在我国唐代官学发展兴盛之时， 欧洲当时的学校则控 制在（B） 。 A.民间手中 B.教会手中 C.地方手中 D.政府手中 •24（D）是每个教师胜任工作的必要条件。 A.能歌善舞 B.动听的语音 C.健康的体魄 D.道德修养 •25 集体主义原则和为人民服务精神， 在强调以社会、集 体和他人为重的同时， （C）个人的合理利益。 A.并不支持 B.并不承认 C.并不否定 D.完全否定 •26 教育工作的根本任务是（D） 。 A.开发人的智力资源 B.影响人的灵魂 C.培养学生的创新技能 D.培养德才兼备全面发展的新人 •27 捷克著名教育家夸美纽斯提出： “教师应该是（C）的 优秀人物” 。 A.技能突出 B.多才多艺 C.道德卓异 D.知识渊博 •28 实践证明，只有（B）的教师，才能培养出道德高尚 的学生。 A.知识渊博 B.道德高尚 C.多才多艺 D.教学经验丰富 •29 市场经济肯定个人的合理利益， 这和社会主义道德所 要求的集体主义（D） 。 A.是对立的 B.是矛盾的 C.互相矛盾 D.并不矛盾 •30 在师生交往中，学生在心理和道德上的一个重要特 点，就是（D） 。 A.爱师性 B.逆师性 C.独立性 D.向师性 •31 下列对信念的理解中，正确的是（D） 。 A.信念反映的是客观事物的发展规律 B.信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科 学性 C.信念强调的是认识的正确性 D.信念表达的是一种真诚信服的态度 •32 教师献身于教育工作的根本动力是（D） 。 A.教师的职业收获 B.教师的职业目标 C.教师的职业认识 D.教师的职业理想 •33 教师职业作风要求教师平等待人、 团结互助的对象是 （D） 。 A.学生 B.教师与领导 C.教师 D.包括学生和教师在内的每一个人 •34 师德的灵魂是（C） 。 A.加强反思 B.提高业务水平 C.关爱学生 D.提高修养 •35 教师的基本职责是（A） 。 A.教书育人 B.以身作则 C.诲人不倦 D.热爱科学 •36 要想成为一名优秀教师，就要有较高的（A） 。 A.综合素质 B.表达表演能力 C.管理天赋 D.电脑技术 •37 教师被称之为太阳底下（D） 。 A.最科学的职业 B.最有潜力的职业 C.最舒适的职业 D.最光辉的职业 •38 教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志， 可以统称为（A） 。 A.教师职业道德意识 B.教师职业道德个性 C.教师职业道德品质 D.教师职业道德志向 •39 教师劳动无限量的时空要求体现了教师劳动（C） 。 A.心理的复杂性 B.环境的复杂性 C.内容的复杂性 D.对象的复杂性 •40 教师职业道德与其他职业道德行为相比， 其影响更加 （B） 。 A.直接、广泛、明显 B.广泛、深刻、久远 C.明显、深入、复杂 D.明显、深入、广泛 •41 学生的 （D）心理决定了教师职业劳动的示范性特点。 A.尊师性 B.求学性 C.复杂性 D.向师性 •42 教师职业道德的出发点和前提条件是（D） 。 A.书本理论 B.个人喜好 C.个人利益 D.受教育者的实际存在 •43 教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德 准则是（D） 。 A.教师职业道德认识 B.教师职业道德范畴 C.教师职业道德行为 D.教师职业道德原则 •44 教育劳动在本质上是（D） 。 A.班级管理活动 B.与家长沟通的活动 C.普通劳动 D.一种人培养人的活动 •45《高等学校教师职业道德规范》中规定：高校教师要 坚持（B） ，遵守教育规律，实施素质教育，注重学思结合， 知行合一，因材施教，不断提高教学质量，严慈相济，教学 相长，诲人不倦，尊重学生的个性，促进学生全面发展，不 拒绝学生的合理要求，不得从事影响教育教学工作的兼职。 A.严谨治学，学术诚信 B.育人为本，立德树人 C.敬业爱生，教书育人 D.爱国守法，严以律己 •46 在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（D） 地位。 A.次要地位