小学四年级上册安全教育全册教案

精品文档---下载后可任意编辑 下载一个PDF阅读器用PDF文件打开 小学四年级上册安全教育全册教案（团结出版社） 第1课 社会安全突发事件的范围和危害 教学目标 1、了解什么社会安全突发事件. 2、了解社会安全突发事件等级. 教学重点、难点:了解社会安全突发事件的危害性. 教学准备：案例资料 教学过程: 一、 引入 常常看到电视或报纸上报道,某某地方发生了抢劫、持刀行凶或某某人受到恐吓勒索，这些事件都属于社会安全突发事故。它具有突发性和社会危害性，甚至有些还危害到人们的生命和财产安全。那还有哪些也属于这类突发事件呢?我们一起看一看吧。 二、新授 （一）什么是社会安全突发事故 1、社会安全突发事故定义 2、了解案例，小组讨论 （二)社会安全突发事故的等级 学生自读了解知识 （一）预警级别和信息发布 Ⅰ级:特别严重 Ⅱ级:严重 Ⅲ级：较重 Ⅳ级一般 三、小结 第2课 社会安全突发事件的预防与救助 教学目标： 1、了解社会安全类突发事故或事件的范围及危 2、掌握社会安全突发事件的预防与救助措施 教学重难点：掌握社会安全突发事件的预防与救助措施 教学准备：安全资料,课件 教学过程： 一、 谈话引入 老师分析复杂的社会形势，说明认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围，以及了解预防社会安全突发事件的常识的重要性. 二、学习新知 （一）社会安全类突发事故或事件的范围及危害 (二）不参加影响和危害社会安全的活动 1、不参加各种非法集会、游行、示威活动 2、不参加非法宗教活动 3、不参加群体性斗殴 (三）暴力袭击预防与应对措施 1、预防措施 2、应对措施 （四)球场骚乱应急措施 1、预防提示 2、应急要点 （五)公共场所火灾应急措施 三、练一练 分组模拟演练 四、安全小问题 1、校园及周边发生暴力事件你该怎么办？ 2、发生球场骚乱事件你该怎么办? 3、公共场所发生火灾该怎么躲避? 第3课 自觉遵守人际交往的基本规则 教学目标： 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往,掌握一些与人交往和协调关系的技巧，感受与人交往的重要性。 教学重点:人际交往的基本原则 教学难点：人际交往和协调关系的技巧 教学过程 活动一：情景再现——皮皮和安安 两个学生分别扮演皮皮和安安，讲述他们之间的故事。 学生讨论：皮皮做得对吗?这样做的后果如何? 学生谈感受。 皮皮不该为一点小事斤斤计较,故意损害安安。这样既影响彼此之间的友谊，也容易发生安全事故. 活动二：导航台 学生自主阅读,然后回答问题： 1、在日常的人际交往中，怎样才能使人与人之间的关系更和谐，更融洽？ 2、交往时要注意哪几方面？ 3、当别人有困难时，应怎样做？尤其要关怀、帮助哪些人? 4、在交往过程中，发生了小摩擦,甚至争吵时,怎么办？ 5、在人际交往中，怎样保护自己，避开受到损害？ 活动三：安全演练 1、学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。全班订正. 2、指名回答“说一说“. 3、让几个同学表演“演一演“，全班讨论 活动四：知识链接 学生自由阅读，分组讨论。 总结：在日常的人际交往中，一定要讲文明、有礼貌。交往时要语言文明，态度温柔,举止端庄。当无意中损害了别人时，要主动说一声“对不起”。交往时要与人为善，互相谦让，和睦相处.不损害别人，当别人有困难时,要主动伸出援助之手，尤其要关怀、帮助年幼者、伤残者和孤寡老人.发生争吵时要学会控制情绪，理解对方,还要懂得自我保护. 第4课 遵守公共场所的安全法律规范 教学要求： 1、 知道哪些是公共场所？ 2、 怎样才能做遵守公共场所的俺去法律规范. 教学重点； 怎样才能做遵守公共场所的俺去法律规范。 教学难点： 怎样才能做遵守公共场所的安全法律规范。 教学过程: 一、 导入： 小朋友们，我们常常出入各种公共场所,随时会发生危险。因此要记住，只有遵守公共场所的法律规范，平安才会陪伴在我们身边. 二、 怎样才能做到遵守公共场所的安全法律规范呢？ 1、 养成排队的好习惯. 2、 公共场所不玩火. 3、 牢记安全出口. 4 遇到突发事件要冷静，服从指挥。 三、 安全小口诀 公共场所有规定， 习惯遵守保平安。 排队等候不急躁， 生命第一不贪玩。 看清出口不贪玩, 听从安排多演练. 第5课 学会应对可疑陌生人的方法 教学目标: 1。引导学生学会应对可疑陌生人的方法，提高自我防范意识。 2。引导学生正确评价自己，形成遇到危及自身安全情况时及时向老师、家长或警察求助的意识,掌握必要的求助方法。 3.培育学生随机应变、沉着机智的意志品质. 教学重点： 了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段，掌握提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点： 提高学生的防范意识、有警惕性和自我保护意识以及随机应变、沉着机智的意志品质。 教学准备： 收集、整理网络、报刊上或发生在身边的类似案例；制作课件。 教学过程: 一、实例导入,揭示课题. 1.结合实际案例，分析陌生人常用伎俩 同学们，这节课由我和大家一起来学习.首先,我们来看一则新闻. 谁来说说,新闻中报道的是怎样的一件事？ 这个小女孩为什么会上车？ 2。出示警方统计数据，揭示课题 其实这类事件在日常生活中屡有发生，不信，大家一起来看看（出示拐骗数据）谁来谈谈你的感受? 对！平日里，我们要提高警惕,提防可疑的陌生人.（板书课题） 二、问题切入,掌握方法 （一)室外遇到陌生人怎样办 1。普通事件 (1）心理准备——提高警惕 前不久，我们学校的王明就遇到这样的一件事(播放学校实拍） 遇到这样的事情，你会怎么做？ 学生回答: 不跟他走 给爸爸妈妈打电话 回学校告诉老师 对!面对陌生人，我们一定要有防备之心,提高警惕!（板书：警惕） （2）应对方法 童话故事中的狼我们一眼就能认出来，可是现实中的坏人却比狼狡猾的多。他们往往把自己伪装成弱者或好人的模样,来博取你的好感与同情，从而降低你的防范意识。 下面的几种情况，你知道该怎么处理吗?(分组讨论、总结方法,然后全班沟通) 喝饮料,带路 独行，有人跟踪 打听同学情况 （3)警方提醒 同学们刚刚在面对陌生人的时候,警惕性都很高。这天放学的时候，你以前的一个邻 居来学校门前接你，总可以跟着他走了吧?(生答：不能）为什么？ 提醒:据公安部门统计，有一半以上的儿童案件是熟人作案。所以，面对一些曾经见过的“熟人“，也应有必要的防范意识。那么遇到这种情况，该怎么办呢?(打电话确认) (4）温馨提示 我们一起来看看警察叔叔给我们的温馨提示： 路遇生人警惕高, 不吃不喝赶快跑。 结伴而行走大道， 人多地方危险小。 别人信息不透露，