高中学生个人职业生涯规划心得范文

高中学生个人职业生涯规划心得范文 三个层次：根据个人自身发展和受环境影响等情况学生对生涯 (职业)规划的认识可能会分为三种层次。根据学生对规划认识程度 不同，我们课程设置的重点和方式也要有所区别。 第一层次：学生能够认识到自己生涯(职业)规划中遇到的问题， 并具备很好的自己学习解决问题的能力，他们缺乏的是探索生涯的 方法和获得信息的途径，对于这类学生，我们需要的也许只是提供 给他们一些生涯方法和信息或是获得信息的途径，他们通过个人努 力就基本可以解决问题。针对这样的同学我们可以通过图书馆的生 涯规划书籍和电子阅览室的自评软件来帮助他们。 第二层次：学生能够认识到自己的生涯(职业)规划中遇到的问题， 也有很好的学习能力，但仅凭自己仍不能解决问题，我们可以通过 公共课程，或团体咨询的方式，帮助他们了解规划的知识，掌握规 划应该具备的基本技巧。 第三层次：学生无法认识自己感到困惑的原因，也无力解决问题， 但仍希望能够通过老师的帮助摆脱痛苦，我们可能就需要通过个体 咨询的方式帮助他们找到问题的原因，尝试学习生涯技能，解决生 涯困惑了。 总之，高中职业规划应该是针对不同时间段的特点，不同层次学 生的特点制定有针对性的规划和辅导计划。 一、学习目标要明确，做好切实可行的计划。 根据学校要求，大概需要 7 个学期来完成学业。 二、合理安排时间，按时完成学习任务。 在学习课程中，精心地安排好每天的学习时间，抽出1 小时去学 习，循序渐进的过程完成学习任务。 三、养成做笔记的习惯。 四、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。 五、多向老师和同学请教。 遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过电子邮件与老师同 学联系，寻求辅导和帮助。 六、及时做好考前的复习工作。 随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应 用于教学中，我要利用业余时间，通过网络定期浏览，以便及时的 调整自己学习进度和策略。通过网络网上课件和学习管理平台的学 习。通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。 八、不断加强专业学习，确定补修专业。 为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的 专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己， 提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。 总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完善与 不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断地补充， 加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自己三年的学业。 及时总结，为实现自己的计划目标，我会合理安排好时间，用心、 用力的学习,努力拼搏，挑战自我! 一、高中生职业生涯规划及其特征 高中生职业生涯规划是指高中生根据对自身的主观因素和客观环 境的分析、总结和测定,确定自己的职业生涯发展目标,选择实现这 一目标的职业,制定相应的工作、培训和教育计划,并按照一定的时 间安排,采取必要的行动实现职业生涯目标的过程。 二、对高中生进行职业生涯规划教育的必要性 (一)高中毕业生在专业选择上缺乏理性 (二)高校内转专业不易 正因为高中生在专业选择上缺乏理性,且在高校转专业方面存在 许多困难,笔者认为对高中生进行职业生涯规划教育,让学生学会科 学地进行自我探索,正确地进行职业定位是十分必要的。 三、对高中生进行职业生涯规划教育的可能性 美国著名职业指导专家金斯伯格将青年的职业选择观念分为幻想 期(11 岁前)、尝试期(大约从 10-12 岁之间开始,到 16-18 岁之间结 束)、现实期(17 岁以后)。我国的高中生绝大多数处于现实期,“这 一阶段的学生即将步入社会劳动,能够客观地把自己的职业愿望或要 求,同自己的主观条件、能力以及社会现实的职业需要密切联系和协 调起来,寻找适合自己的职业角色。”“现实期的特征,是缩小个人 选择的范围。这一时期的职业需要不再模糊不清,已有具体现实的职 业目标,表现出的最大特点是客观性、现实性、讲求实际。”高中生 已经具备了对自己的人生进行规划的能力,利用学生对“自己”及 “职业”的好奇心,适当地对高中生进行职业生涯规划是可行的。 四、对高中生开设职业生涯规划的设想 1.高一、高二阶段建议 2.高三阶段建议 高三阶段的学生学习很紧张,不适宜对学生进行职业生涯规划教 育。因此应当将这一阶段的教学放在高考后。这一阶段的教学目标 有:①在教师指导下进行职业倾向测试,进行科学的自我探索;②在教 师、家长、学生的共同努力下选择合适的专业,作出正确的职业定位。 目标一的实施方法主要是:对学生进行职业倾向测试。目前的职 业倾向测试包括以下方式:a.自我分析,让学生对生理自我、心理自 我进行分析;b.心理测验,即采用问卷形式对学生的职业倾向进行测 验,目前比较常用的相关测验有:霍兰德编制的职业兴趣测验、卡特 尔的人格特质测验、艾森克编制的个性特征问卷,这些问卷都是针对 成人的,因此在使用时要对其进行修改,使其适合高中生职业倾向测 试;c.计算机测验法:目前具有权威性和专业性的测验是张厚粲教授 带领的由中科院、北京大学、北京社会心理所、北京师范大学等单 位的专家组成的课题小组大量试测修正完善的《升学与就业指导测 验》(升学版),该测验包括兴趣测验、能力倾向测验两部分,具有良 好的信度和效度。在综合自我分析、心理测验、计算机测验法所得 出的结果的基础上对学生的职业倾向进行分析,力求测验结果的准确 性、客观性。 目标二的实施方法是:高考分数出来后,学校提供专业的咨询服务, 帮助学生解决各种问题,学生在教师、家长的帮助下选择合适的专业, 作出正确的职业定位。 总之,通过对高中生进行科学的职业生涯规划指导,能够帮助学生 对职业有一定的认知、准确全面地了解自身的兴趣特点,最终选择合 适的专业。 看过“高中学生个人职业生涯规划心得范文”的人还看了：