高中历史教师研修计划

高中历史教师研修计划高中历史教师研修计划 新课程改革背景下的师资队伍建设十分重要也十分必要。中学为教师的成长搭建了平台，作为青年教 师应把握发展的机遇，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质与能力，使自己逐步朝着“一专多能” 型教师方向发展，让自己更适应教学、适应教育、适应社会发展的需要。为此，我们结合自身的专业特点 和实际发展需要制定了小组研修计划，具体安排如下： 一、指导思想 1、加强政治理论学习，提高自身的思想觉悟，爱岗敬业，提高师德修养。 2、加强业务理论学习，提高自身的专业水平和教学技能。 3、加强文化水平提高，多读书、读好书，不断提升自身的人文素养。 二、具体内容 认真学习相关的教育法规，树立爱岗敬业的思想，牢记自己的本位，充分发挥在学校、组室工作中的教育 骨干作用。 2、业务方面 （1）积极参加业务培训和听、评、赛课活动，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。 （2）每位成员必须开设一次公开展示课，并有一份优秀教案。小组成员共同参与听、评课活动，进行相关 的主题研讨。 （3）每位成员必须完成一篇教育或教学方面的论文，能不断在实践中反思，在实践中总结，促进自身教学 研究能力的提高。 （4）每位成员必须在区内或校内开设一次专题讲座，积极发挥骨干作用和辐射作用。 （5）充分利用区内或区间专家型教师的资源，组织 2 次左右的专家讲座或论坛，创设更多的学习和交流机 会。 （6）积极参与学校和教研组的课题研究，努力提高自身教育教学的科研能力。 3、文化方面 认真学习相关的教育教学类著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵。每位成员至少就一本 好书进行精读，并完成一篇读书笔记或心得。相信不断的积累和沉淀，能不断提高我们的人文素养。 三、实施保障 新课程改革背景下的师资队伍建设十分重要也十分必要。方正县第一中学为教师的成长搭建了平台， 作为青年教师应把握发展的机遇， 努力提高自身在思想、 文化、 业务方面的素质与能力， 使自己逐步朝着“一 专多能”型教师方向发展，让自己更适应教学、适应教育、适应社会发展的需要。为此，我们结合自身的专 业特点和实际发展需要制定了小组研修计划，具体安排如下： 一、指导思想 1、加强政治理论学习，提高自身的思想觉悟，爱岗敬业，提高师德修养。 2、加强业务理论学习，提高自身的专业水平和教学技能。 3、加强文化水平提高，多读书、读好书，不断提升自身的人文素养。 二、具体内容 1、思想方面 认真学习相关的教育法规，树立爱岗敬业的思想，牢记自己的本位，充分发挥在学校、组室工作中的教育 骨干作用。 2、业务方面 （1）积极参加业务培训和听、评、赛课活动，抓住每一次的机会锻炼自己，提高自己。 （2）每位成员必须开设一次公开展示课，并有一份优秀教案。小组成员共同参与听、评课活动，进行相关 的主题研讨。 （3）每位成员必须完成一篇教育或教学方面的论文，能不断在实践中反思，在实践中总结，促进自身教学 研究能力的提高。 （4）每位成员必须在区内或校内开设一次专题讲座，积极发挥骨干作用和辐射作用。 （5）充分利用区内或区间专家型教师的资源，组织 2 次左右的专家讲座或论坛，创设更多的学习和交流机 会。 （6）积极参与学校和教研组的课题研究，努力提高自身教育教学的科研能力。 3、文化方面 认真学习相关的教育教学类著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵。每位成员至少就一本 好书进行精读，并完成一篇读书笔记或心得。相信不断的积累和沉淀，能不断提高我们的人文素养。 三、实施保障 1、每月的一个周四下午召开全体会议，交流一月以来个人研修计划的实施情况。充分利用方正县第一中学 网的技术资源，小组成员要做到常沟通、多交流。 2、依托《中青年教师研修手册》，要求每位成员完成“五个一”，即一节展示课、一份优秀教案、一篇教育 教学论文、一篇读书笔记、一次讲座。 3、将个人研修、小组研修、师徒带教研修等方式进行有机的结合，构建有利于成员们个性发展、共同发展 的研修模式。 四、具体步骤： 1,2009 年——2010 年：多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自 己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考， 将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读 《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时 更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 2，2010 年——2011 年 A具体措施及安排：隔周利用半天时间学习各种理论知识，并 做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。B 每年寒暑假进行 校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。C、经常 反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反 思和案例，促进自己的不断进步。 3，2011 年——2012 年：尝试进行教学案例的分析， 把自己的专题研究从实践层面提 升至理论层面。 通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你 的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同 时，逐步实现人生的价值。 4,2012 年——2013 年：深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将培训心得渗 透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。 互相学习提高教学实 效。立足学校实际，解决当前历史教学难题，以研促教。 5、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实 践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。 分享：