实习带队教师工作总结报告

精品文档---下载后可任意编辑 习与智长，化与心成 ——实习带队老师工作总结报告 我带领2024级同学于9月前往海林第一中学和海林高级中学进行了为期10周的教学实习.对于我们师范生来说，教学实习是我们理论联系实际的一个学习过程，是学生将所学的教学理论知识转化为能力，向老师角色过渡的重要环节。在学校领导和老师教学进展实训中心的高度重视下；在实习学校海林第一中学和海林高级中学的积极支持下;在实习师生的共同努力下,我们在海林第一中学和海林高级中学的教学实习进行得很顺利,圆满完成学校要求的2所学校的听课和带队指导工作。取得了较好的成绩，但同时也反映出一些问题。下面我将详细谈谈这次实习指导工作。 一、 实习总体情况介绍 作为实习带队老师,我负责2024级教育实习生共35人.其中,海林市高级中学实习队9人,海林市第一中学14人,文学院自主实习生12人(赵成影同学后调到漠河跟队实习).我于9月11日到达海林市,提前和实习学校做好前期工作对接。跟队实习生于2024年9月12日,从哈尔滨站出发,于当日中午一点，到达海林市火车站，我同实习学校的总务处长在火车站负责接站。根据海林市高级中学及海林市第一中学的统一安排,实习生到达后，即刻安排食宿。每位实习生分配有一到两位优秀指导老师，分别指导实习老师的学科教学和班主任管理工作.各个指导老师给予实习老师仔细负责的指导，提供较多的课堂教学及班级管理机会，让实习生在教育实习和班主任实习两方面得到很大的提升,为今后毕业从事教育教学类工作奠定了坚实的基础。 作为带队老师，我主要查看实习生的出勤情况，实习生的精神状态，实习学校指导老师与学生的关系，教学的情况、班主任的安排情况，以及实习生的生活情况等。在巡视中，每到一校，我都会召开简短的会议,了解实习生近期的各方面情况，会特别强调在实习中的安全问题，注意实习的纪律，防止各类安全事故的发生. 二、 实习的表现与效果 这次教育实习达到了预期的效果，实习生在校实习的优异表现,为哈尔滨师范大学赢得了良好声誉.实习的过程是学生从象牙塔步入工作岗位的第一步，学生们对自己、对工作、对未来有了更具体的认识和客观的评价. 在这次实习中,我们的实习老师们可谓是收获颇丰. 1。工作能力.在实习过程中，同学们都能端正实习态度,踏实肯干，严格要求自己。虚心好学，工作仔细负责，遇到不懂的问题主动向其他有经验的老师学习，关怀爱护学生,同时积极参加实习学校的各项教育教学活动。海林市高级中学和海林市第一中学的反馈情况表明,我们的学生具有较强的适应能力，具备了一定的教学能力和沟通能力，普遍受到实习学校老师的好评。大多数学生能胜任指导老师所交给的工作，为今后的教学工作积累了丰富的经验。 2.实习方式。实习学校指定了指导老师来指导学生的日常实习。学生在实习学校，以双重身份完成了学习与工作两重任务。和正式老师一样上下班，完成教学工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。同学们仔细的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习学校领导及其指导老师的一致认可。 三、 实习的管理与组织 作为带队老师，我的任务是通过实习队长,坚持每天仔细检查考勤,在巡视中,检查和指导实习工作，并协调解决实习中遇到的问题。我认为，只有带队老师在整个实习过程中尽职尽责，才能对保证实习质量起到至关重要的作用。具体实施工作如下： 每天与实习队长进行联系，实习队长汇报实习情况.在实习过程中，我一共到达海林市6次（包括十月一期间慰问留守在实习学校的学生)，每次到达两个学校都会和学生们进行一个小型的会议。我们坐在一起探讨关于近期的情况，及时解决实习工作中出现的问题. 1.负责实习生的思想教育，人数清点,学校与实习学校之间的协调工作。常常了解实习生的思想情况，进行思想教育，及时请示汇报和处理实习工作中发生的问题。由于学生都是第一次走上老师工作岗位，有时候不能很好的处理工作中出现的一些问题,再加上工作时间比较长、工作内容可能较为单一枯燥、实习学校的管理要求严格，致使一部分学生容易产生情绪波动，为此，我每次去考察时，都常常选择和学生一起像朋友一样聊聊天，加强和学生的沟通和沟通，及时的了解他们的思想动态，帮助化解相关矛盾，稳定学生的情绪。 2。充当学生哈师大及实习所在学校的纽带。发现学生在实习中遇到的问题，通过与学校的老师教学进展实训中心和实习学校校方的沟通与协调，来帮助实习学生们更好地、更完善的完成实习任务. 3.密切关注学生的安全问题.通过与实习队长高频度沟通，时刻了解学生状况，包括上班时间及作息时间以及问题，全方位的监督学生作息出行，以确保学生们的安全。 4.严格管理学生的作息，及时纠正违纪行为.因为除了本地的学生，还有牡丹江哈尔滨,甚至广西、贵州，新疆的学生们.来到海林实习,对于他们来说,这里是一个陌生的城市，所以为了他们的安全，我们选择让实习生全部住校，有特别情况时，必须请假。 四、实习的收获与感悟 实习的收获主要有三个方面。一是通过直接参加教学工作，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教育教学实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验.三是学会了如何做人，如何适应老师的生活，如何关怀学生、理解学生、照顾学生. 通过近两个月的实习，使同学们的理论知识得到检验和应用，进一步完善和提高了教学技能，提高了自身素养，就我个人而言，也从基础教育老师身上学到了不少好的教学经验和方法，同时也感受了海林高级中学和海林一中中学课堂教学和生活保育的实际状况。同学们和指导老师互敬互爱，经过这近两个月的实习,感情也愈加深厚。 教育实习是我校教学计划的重要组成部分,是贯彻理论联系实际原则，实现培育目标不可缺少的教学实践环节，也是对高校教育教学质量的检验和信息反馈。通过为期十周的教育实习,学生们在实践中接触与本专业相关的实际教学工作,增强感性认识。培育和锻炼他们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力.把理论与实践相结合,提高实践动手能力，同时可以检验老师们教学效果。为进一步提高教育教学质量,培育合格老师积累宝贵的经验。 “习与智长，化与心成”，实习工作不是一蹴而就的，不是简单的凭借理论就可以大功告成的，它需要在实践中探究和完善.但我们有理由信任,在学校和老师教学进展实训中心的正确领导下，我们的实习工作既可以适应培育高素养创新人才的需求,建立体现互动性、层次性、整合性的工作体制，也可以形成一个教学育人、管理育人、服务育人的工作格局。 总而言之,通过此次实习，学生们都长大了，他们懂得了团结、懂得了忍耐、懂得了宽容、懂得了理解，也懂得了学校的良苦用心。我信任，这一次实习经历会使他们在今后的人生道路上走的更远，更好.同时，我也深深地祝福他们能够早日实现心中的梦想，成为一名优秀的老师！ 艰辛和苦难同在，喜悦与成长并存.从泪水与汗水中开始，在喜悦和成长中结束。我们的学生经历了人生的第一次真正意上的讲台生活,第一次他们真实的面对了班级，面对了学生，面对老师岗位的漫漫长路，许多人曾留下了泪水，许多人曾想过放弃，但值得庆幸的是，最终他们用坚强和信心