实施学校精细化管理工作方案

精品文档---下载后可任意编辑 实施学校精细化管理 工 作 方 案 实施学校精细化管理工作方案 （试行） 一、 指导思想 为全面贯彻党的教育方针，以科学进展观为统领，以素养教育为导向，以精细化管理为抓手，以质量提升为目标，以构建高效课堂，实施有效教学为中心,以老师培训、课改为动力,树立精细化管理、理性化思考、科学化决策、人性化关怀、高效化落实的办学理念，着眼于学校内涵进展和学生全面进展，强化过程监督、结果考核和责任追究。把精细化管理贯穿于学校各项工作的全过程，逐步形成“时时有人管，事事有人抓,人人有责任，处处有落实“的学校管理体系，以“崇理、求真、向善、唯美”为校训；以“团结、进取、务实、和谐”为校风;以“敬业、爱生、严谨、创新”为教风；以“好学、勤学、乐学、善学“为学风，努力创办人民满意教育。 二、工作内容 （一)行政管理 1、学校班子成员要仔细贯彻执行党的教育方针、政策，坚持依法治校、以德治校，坚持以提高教育教学质量为中心，以人为本,民主决策，不断促进学生的全面进展和老师的专业成长，构建书香型学校。 2、科学制定学校进展中长期规划和各种计划方案，明确办学目标，做到办学思路清楚，任务内容具体，措施要求得力，具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性，抓好校园文化建设，并仔细组织实施。 3、学校管理严格实行校长负责制，班子成员要团结协作、求实务真、勇于创新，充分运用先进的教育理念和管理方法管理好学校,维护学校安全稳定。 4、建立健全各类规章制度,制定学校各岗位工作职责,做到职责明确，分工清楚，紧密衔接，不留空挡，体现科学性、法律规范性、公平性、人文性和激励性. 5、建立工会、教代会等群团组织机构，健全民主管理、民主监督的管理机制，实行政务、校务、财务公开制度，充分发挥民主监督，实行民主管理，广泛听取教职工的意见和建议，充分调动广阔老师工作的主动性、积极性和制造性. 6、严格法律规范学校办学行为，按规定仔细执行上级各项规章制度，严格执行开学放假时间,严禁双休日和其他法定节假日办班补课；加强收费管理，坚决制止乱收费及变相收费行为的发生。 7、学校积极探究执行以校长目标责任制、教职工聘任制、岗位责任制、绩效工资制为主要内容的人事制度改革,形成竞争向上、充满活力的约束机制和激励机制。各校校长要以身作则，率先垂范，带头深化教学一线;班子成员要摆正位置，明确职责，管好各自的工作，确保学校各项制度、岗位责任得到全方位落实。 8、建立健全各种会议、检查记录的表、册、簿、卡等，填写法律规范.仔细做好文书、学籍、人事、统计报表、图书、教学等档案资料的收集、分类归档和保管工作，发挥档案资料在管理中的作用。 (二）教学管理 1、学校要建立由校长主管,主管教学的副校长具体负责，教导处组织实施的教学管理工作体制，形成“业务校长—教导主任-备课组长—老师”相互贯穿的教学管理网络. 2、学校要遵循教育规律,坚持正确的办学方向，积极推动新课程改革，关注全体学生健康成长。按规定开齐开足课程,重视音、体、美、实验等学科的教学；严格执行《贵州省教育厅关于坚决法律规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提升教育教学质量的意见》(黔教基发【2024】85号）文件，坚持“八个严控”，建立“八个制度“，切实减轻学生过重的课业负担，充分利用好学校现有的各种实施设备，并积极制造条件，丰富学生课余活动，培育学生的兴趣和特长，切实增强办学的活力和吸引力,促进学生身心健康进展. 3、学校教导处要仔细制定切合实际的工作计划，做到有指导思想、目标任务、改进教学的措施、教学中应注意的问题、老师业务学习、教学活动安排、教改实验以及课题讨论计划等内容.指导老师制定适合班情的学期教学计划，做到有教学目标、学情分析、教材分析、提高教学质量的措施、教学进度和课时安排等内容。 4、逐步推动实施集体备课制度,建立完善备课检查制度，要实行定期或不定期的方式对集体备课、老师教案编写、作业批改、培优补差等内容进行检查或抽查，形成书面的反馈意见,作为对老师业务考核的一项指标。 5、作业的布置要关注学生的差异，注意作业的开放性和自主性，增强作业对不同学生的适应性和选择性，做到适时、适量和科学。 6、要根据学生的学习状况有针对性地开展课后辅导，特别是对学困生的辅导,要帮助学困生及时弥补其知识缺陷,要制定辅导计划、做好辅导记录. 7、法律规范教学质量监控机制，做到每一次的质量监控都能起到锻炼提高学生能力和改进教学的作用,实现以考风促学风、以学风促教风、以教风促校风的目的。 8、要建立健全促进学生全面进展和老师专业成长的进展性评价体系，要把老师参加教科研、课题讨论、教学技能提升训练和校本课程的开发与利用等工作列入老师学年工作目标考评. （三）老师管理 1、加强教职工管理,维护老师的合法权益不受侵犯，教职工要自觉遵守国家法律、法规和职业道德，遵守学校各项规章制度，维护学校的荣誉和利益。 2、加强师德师风建设.加强政治理论学习和老师职业道德教育，严格用“三品三德”法律规范自己行为，为人师表、爱岗敬业、热爱学生，实行老师师德年度考核制度，考核结果装入老师个人档案，树立和维护好人民老师的光辉形象。 3、实行老师聘任制度，建立科学的老师评价机制。各学校要建立科学、合理、公正的老师评价机制,推行老师聘任制，完善有利于实施素养教育的老师绩效考核、聘任制考核办法，控制好绩效考核比例,激发教职工的危机感和责任意识，充分调动和激发广阔老师的工作积极性. 4、加强老师培育和培训工作，努力提高老师业务素养.积极制造条件，搭建平台,关怀老师的成才，鼓舞老师开展教育教学改革和实验,支持老师参加教学讨论、课题开发和学术沟通；结合继续教育、“国培计划”和网络研修等培训,仔细做好省、州、县三级骨干老师选拔、培育、管理等工作，努力提高老师业务素养。 （四)学生管理 1、加强学生社会主义核心价值观教育,积极开展理想信念、民族精神、民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生开展班、队活动及社会实践活动,提高学生实践意识. 2、加强学生的学风建设,紧扣学校办学思想和目标，尊重学生成长规律和身心特点,致力于形成学生博学、审问、明辨、慎思、勤奋乐学、惜时善思、质疑求是的学风,帮助学生明确学习目的,养成自觉完成任务的习惯. 3、法律规范学生日常行为，注重学生的养成教育。教育学生自觉遵守《中小学学生守则》、《中小学学生日常行为法律规范》和学校各项规章制度，注重学生日常学习和生活行为习惯的养成教育,教育学生诚实守信，尊师律己，礼貌待人,培育学生良好的卫生、饮食、行为和学习习惯。 4、坚持全员育人。健全党团和少先队组织，重视班集体建设和班主任队伍管理；开展好“三生四爱五心五好“和“我的梦•中国梦“等系列活动；坚持课程育人,把德育教育、法制教育渗透于各学科的教学之中，渗透于教育教学的各个环节,努力构建学校、社会、家庭三位一体的德育教育网络；关怀关爱学生，要特别关爱留守儿童、家庭经济困难学生和学习困难学生，落实好资助政策措施，注重心理辅导和疏导，有条件的学校要建立心理健康咨询室，开设心理健康教育课，积极开展学生心理健康教育。 5、健全学生