道德与法治网络教学案例

道德与法治网络教学案例道德与法治网络教学案例知识目标知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则能力目标学会“信息节食”;掌握正确地传递网络正能量的方法情感态度与价值观目标形成正确的网络生活意识和习惯;养成遵守网络规则的意识;养成利用网络合理表达诉求的习惯教学重点：网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网。教学难点：掌握正确的网络生活方式。 2 教学过程一、导入新课(展示下列图片)同学们先欣赏图片，再谈谈感受。教师过渡：通过上一课时的学习，我们知道网络有利也有弊，这几幅图片，告诉我们要学会正确运用网络。今天我们就学习《合理利用网络》。二、新课讲授目标导学一：理性参与网络生活活动一：小军的一天(展示下列材料)自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来;谁整理的古代诗词很好，收藏起来;这么美的图片，收藏起来;这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来。在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。21 教育网 1.思考：初中生小军这一天忙不忙 2.是什么原因造成的教师总结：小军的一天是忙碌的。小军之所以这么忙是因为没有养成良好的媒介素养。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。教师总结：(1)要提高媒介素养。(2)要学会“信息节食”。活动二： “谣言”来了(展示下列图片)1.思考：面对网络谣言，我们应该怎么做 2.如何处理不良信息提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。第 1页共 13页教师总结：(1)我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。(2)自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。活动三：利用网络骂人——不行(材料展示)王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。2022 年 8 月，张某在网上注册了一个“陌陌号”，并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留 3 日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费 1 万元。1.思考：张某利用网络骂人不行吗 2.张某受到处罚，给我们什么警示提示：网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。教师强调：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 (展示下列图片) 3.思考：分析上面图片的.表现，谈谈为什么会被禁止。提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络，是违法的，所以被法律禁止。目标导学二：传播网络正能量活动四：网络开启一扇门——建言献策(材料展示)2022 年 4 月 12 日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互联网+”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQ、手机 APP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。 1.思考：材料反映了一个什么现象 2.这一现象对于我们利用网络有什么启示提示：1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。2.我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策。教师强调：我们要在网上传播正能量。第 2页共 13页活动五：网络助力张远坤的愿望(材料展示)张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约 70 公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。思考：张远坤的事例带给我们哪些启示提示：张远坤利用网络募捐，解决所在学校学生的困难。他能够正确地运用网络，传递了网络正能量。分析下列图片，看看人们利用网络传播什么正能量提示：图 1 利用网络传播了舞蹈，图 2 利用网络抓捕了逃犯，图 3 利用网络弘扬书画文化，图 4 利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值。教师强调：培育积极健康、向上向善的网络文化。三、课堂总结可以说今天的生活即网络生活，我们处于现实与虚拟之中，我们不仅要遵守现实社会的规则，更要遵守虚拟世界即网络世界的规则，让网络为我所用，不要我为网络所困;让网络助力生活，推动社会发展，不要让生活困于网络，不要让社会受阻于网络。 3 板书设计合理利用网络理性参与网络生活提高媒介素养学会“信息节食”学会辨析网络信息遵守网络规则传播网络正能量利用网络平台为社会发展建言献策要在网上传播正能量培育积极健康、向上向善的网络文化 4 教学反思本节内容主要是学生通过对网络的了解，学会正确运用网络，从而树立正确的网络观念。总体教案设计能够符合学生的需要，贴近教材，正确处理了教学难点，较好地解决了教材的重点。但没有能够充分利用网络资源，没有能充分调动学生的学习积极性，学生仅仅是在现有材料的基础上了解了教材内容。第 3页共 13页因此今后的教学过程，不仅要利用教材，更要利用现实资料和学生的自身实践，更大限度地实现教学任务。道德与法治网络教学案例情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，培养乐观自信的态度，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。重点：正确认识自我的重要性。难点：如何正确认识自我。角色扮演法、情景教学法、案例分析法合作探究法、一、复习巩固二、情景导入(俗语导入) 师：俗话说：尺有所短，寸有所长人贵自知，自知者明，这些话语告诉了我们什么道理师：每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习--认识自己。三、讲授新课作业交流：用词语描述自己的中学生活。并说说自己展现的形象。思考：P25 下面的三个问题。 (1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的请尝试用几个词语进行描述。 (2)你对自己展现出来的形象满意吗 (3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。师：自知者明、认识你自己都告诉我们认识自己是多么重要。教材 P26 学生代表朗读本文章。思考：这篇短文说明了什么道理师总结：认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。第 4页共 13页教材 P27 探究与分享问题：(1)你如何看待小刚对自