道德讲堂建设实施策划方案

道德讲堂建设实施策划方案道德讲堂建设实施策划方案 道德讲堂是社会道德建设的重要内容,是精神文明建设工作 的有力支撑,也是开展大学生思想道德教育活动的有效平台。下 面就是给大家带来的道德讲堂建设实施策划方案， 欢迎大家阅读 参考! 道德讲堂建设实施策划方案道德讲堂建设实施策划方案 1 1 为进一步推进社会主义核心价值体系建设， 不断提升全体师 生思想道德修养、社会文明程度和文明城区建设水平，增强公民 思想道德建设的吸引力和感染力， 引导我校广大师生积极投身道 德实践活动，我校根据《教育局关于全面推进学校“道德讲堂”建 设的通知》，特制定如下方案。 一、指导思想与工作目标 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思 想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》， 倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会 为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教 育一代人，引导两代人，影响三代人”。建设“道德讲堂”，主动 适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有 师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自 己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明 程度，为深化全国文明城市建设，打造全国一流的教育强市提供 思想道德保障。 二、“学校道德讲堂”工作原则 1、实践性与实效性原则。以师生亲身实践、参与活动、体 验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多 种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。 2、整合与互补原则。将学校道德讲堂与学校各类教育活动 相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践 教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整 合和新建相结合的方式逐步推开。 3、全体性与主体性原则。面向全校师生开展活动，培养健 康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动 参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的 形成。 三、“道德讲堂”对象： 全体师生 四：“学校道德讲堂”的组织实施 (一)成立领导小组，切实加强领导和管理。具体分工如下： “学校道德讲堂”组长：禹云刚 副组长：传关强 组员：全体师生 (二)设立固定“道德讲堂”。教师道德讲堂利用周会国旗下讲 话，在我校多媒体教室建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场 所。场所正面制作专门背景、标识，两侧利用文字、图片等形式 营造出浓厚的道德建设氛围。 学生可利用现有设施定期开展相关 活动。 (三)活动版块：活动将根据学校特有的群体，分成两大版块 开展相关活动， 教师将着重开展“师德讲堂”活动， 学生将开展“道 德讲堂”活动。 学生“道德讲堂“ 1、我选——通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行 的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的 人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。 2、我听——组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利 用班会课、周会课、国旗下讲话等一系列的主阵地，让学生细心 听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。 3、我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、周会课、国 旗下讲话、校广播台讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、 优秀革命道德与时代精神的典型事例。 并根据道德讲堂的主题内 容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别 汇编成册。 4、我议——听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心 中感受，品悟道德力量，升华自身境界。 5 我唱——学唱《公民道德歌》。学习诵读一段中华传统经 典语录或公民道德“三字经“。 6、我行——深入开展党员、团员帮困助学活动，使所有学 生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成 果。 7、我看——围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事 迹的短片。 活动中形成一套内容详实、规范有序的资料(包括电子资料 及纸质资料)。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、 有总结， 活动中注意收集照片、 录像等影像资料， 体现活动成效。 政教处 道德讲堂建设实施策划方案道德讲堂建设实施策划方案 2 2 20_年永寿小学道德讲堂活动实施方案 为 弘扬文明有礼、 自强自立、诚实守信、尽责奉献、孝老爱亲、助人为乐等中华传 统美德，倡导“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、 尽孝”的道德规范， 引导未成年人树立“心向党、爱劳动、有礼 貌”的价值追求，通过“班班建设道德讲堂，生生学习古今贤德， 人人争当美德少年”，把“班级道德讲堂”建设成为未 成年人思想 道德教育的重要阵地、学校全员育人的重要平台。以职业道德、 家庭美德、个人品德、传承雷锋和时代楷模精神为主要内容，深 入开展“学校道德讲堂”建设，持续推进道德领域突出问题的专项 教育与治理，努力打造一支师德师风过硬的教育工作者队伍。学 校特设立师生道德讲堂。活动方案如下： (一)活动对象：全体师生。 (二)活动地点：学校教师会议室;班级道德讲堂在本班教室。 (三)队伍建设：以“道德素养高、文化修养好、自身素质强” 为标准，组建一支业务强、素质高、认真负责、热心文明道德传 播践行的宣讲员队伍。宣讲员根据宣讲内容自主组织讲稿，制作 课件，学校对讲堂开展情况进行督查，督促宣讲员不断提高业务 素质，提高道德讲堂实效。 (四)活动实施 学校道德讲堂根据学校特有的群体， 分成两大版块开展相关 活动，教师开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动。 师德讲堂 围绕社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德为内容开展 学校道德讲堂活动。 (1)利用全校集中学习、会议时间，开设“师德讲堂”面向全体 教职工，精心组织宣讲和点评;围绕宣讲主题和内容，开展好讨 论交流活动。 ⑵选树师德典型。结合本校实际，选树、培育一批师德先进 个人和先进团队典型代表，并将其作为师德讲堂的重要素材，形 成崇尚师德典型、学习师德典型、关爱师德典型、争当师德典型 的良好风尚。 ⑶创设多样载体。除开设师德讲堂外，通过专家讲座、观看 影片、座谈交流、网上学习等形式，大力建设“第二讲堂”，丰富 师德教育载体。学期结束时，收集、 编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方 面的典型案例，集结成册，作为今后长期加强师德建设的重要资 料。 ⑷开展师德实践活动。开展“责任与道德”主题演讲、书画展 等活动，弘扬中华传统美德，塑造当代职教工作者的良好社会形 象。 ⑸注重考核评估。定期对“师德讲堂”的讲义、教职工学习笔 记、 学习反思等材料进行检查评比。 评选表彰“师德先进个人”“优 秀师德讲堂宣讲员”，并与教职工年度考核、评优选模等挂钩。 学生道德讲堂 “学生道德讲堂”每月一次， 由学校道德讲堂宣讲团成员主讲; 以班级为单位利用班会时间或其他课堂自行组织。活动要有计 划、有记录、有总结，要注意收集活动相关文字材料及照片、录 像等影像资料，体现活动成效。 ⑴我选——学生自主评选“道德模范星”， 整理相关事迹材料， 不断充实道德宣讲内容。 ⑵我听——利用班会课、 德育课、 国旗下讲话等一系列阵地， 组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。 ⑶我讲——动员每一个学生在班会课、 思品课、 国旗下讲话、 校园广播站、 阳光电视台等宣传教