部编版三年级语文上册习作专项

习作专项训练（人教三年级上册）习作专项训练（人教三年级上册） 一、第一单元：一、第一单元：记人记人 题目：我的同桌我的妈妈我的老师 二、第二单元：二、第二单元：叙事叙事 题目：难忘的一天快乐的一天 三、第三单元：三、第三单元：童话童话 题目：1.小鸭得救了 2. 根据词语编一个童话故事 小白马小白鸽小松鼠小猫 四、第四单元：续写四、第四单元：续写 题目：1.下面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。 2.续写龟兔赛跑 五、第五单元：五、第五单元：观察观察 题目：1.我发现了的秘密2.观察×× 六、第六单元：六、第六单元：写景写景 题目：1.这里风景独好2.家乡美景 七、第七单元：七、第七单元：思考思考 题目：过生日的思考节假日的思考 八、第八单元：八、第八单元：游戏游戏 题目：1.我最喜欢的游戏2.一次有趣的户外活动 写作专项训练答案写作专项训练答案 （人教三年级上册）（人教三年级上册） 第一单元第一单元 记人记人 点拨：1.确定你写的是谁。2.选择让你印象深刻的特别的地方。 3.用生动活泼的语言叙述， 可以运用拟人、 比喻等修辞手法。 1.1.我的同桌我的同桌 点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。描写外 貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的 是谁。如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人 、助人为乐、拾金不昧、爱 劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也 可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。 范文范文 1 1：： 我的同桌我的同桌 我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！ 有一次，我和几名同学比赛跑步。我一个接一个地打败了他们。这时候，詹文祥来了，我对他说： “这 不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？ ”“行，不过，我一定会赢的。 ”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学 喊道：“预备——跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。 开始，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想：现在是个好时机，一定要先他一步。于是， 我飞快地跑起来。跑着跑着，身旁突然出现了一个人，不好！是詹文祥！原来，他一开始跑得很慢，是为 了让我见识一下他的真正实力。马上就要到终点了。他咬紧牙关，一下子超过了我。不行，绝对不能让他 超过我，我使出吃奶的力气，拼命向前飞奔。可是，等我跑到终点的时候，詹文祥已经到了。 同学们在一旁议论纷纷：“哇塞！詹文祥太厉害了！”“是啊！”“可不是嘛！石松岳那么厉害，他都被打败 了。”……我也终于见到了“飞毛腿”的真正实力。 这就是我的“飞毛腿”同桌。 范文范文 2 2：： 我的同桌我的同桌 我的同桌是陈玉涵，是个很可爱的女孩。她的眉毛有点粗，大眼睛很有神采，一张樱桃小嘴，总是微 微地闭着。只要她浅浅一笑，酒窝儿就像顽皮的孩子一般“跳”了出来。 一提起我的同桌， 我就想到那个乐于助人的身影。 记得有一次上体育课， 体育老师要教同学们踢毽子， 我打开书包左翻右找也没有找到毽子，心想：坏了，要挨罚了！就在我急得满头大汗的时候，我的同桌看 见了，她急忙翻开自己的书包，拿出自己的毽子，递给我说：“别找了，快上课了，我借你一个。”我接 过同桌递给我的毽子，心里一阵感动。 我的同桌，不仅乐于助人，而且还是个很上进，努力的人。有一次体育课跳绳测验，同桌的成绩已经 是良好了，但是下课时，她却不见了踪影。后来我终于在操场上的角落里找到了她。天呀！谁也想不到她 会在这里练跳绳呢， 唉，你看她通红的脸上， 豆大的汗珠像断了线的珠子似的掉下来。 我忙拉住她说： “你 都考良好了，没有必要再练了。”这时，我的同桌拍了拍心口，断断续续地说：“良好上面还有优秀，我 要继续努力！” 这就是我的同桌，一个乐于助人又不断努力进取的同学。 范文范文 3 3：： 我的同桌我的同桌 我的同桌是一个长相很有特点又很有趣的人。 别看眼睛小却有神，像天上的星星。那鼻子也小，却很生动，总爱一动一动的，像稍有起伏的小山。 嘴巴也不大，笑起来露出洁白的“兔子牙”，可爱又调皮。别看他生起气来怒气冲冲的，实际上却是一副滑 稽的样子，因为生气后的表情特别好笑。他性格内向又外向，有时腼腆有时活泼。 他这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空闲，他便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟 了，便三笔两笔画出一只斑点狗、一只小鸭子。有时他画厌了，又不知从那个旮旯里摸出一团五彩缤纷的 橡皮泥捏起来。要么捏个孙悟空，要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，他喜欢对作品 来点恶作剧，不是七品芝麻官的乌纱帽捏歪了，便是小兔子的尾巴也画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚 皮， 就在别人大笑不止的时候， 他却一本正经地说： “笑什么， 再过几百年， 这可都是价值连成的文物哩！ ” 怎么样，我的同桌很可爱吧？ 2.2.我的妈妈我的妈妈 点拨：开头有很多种写法，可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下 来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，按照起因、经过、结果的顺序来写， 注意人 物的语言、动作、心理和神态的描写。注意不要千篇一律，要有特点，最重要的是要写出真情实感，以情 动人。 范文范文 1 1：： 我的妈妈我的妈妈 我的妈妈有着神奇的力量。 记得有一次，我参加了学校里“故事大王”比赛。那时候的我，特别紧张。主持人开始报幕，报到时， 我当时的心怦怦直跳，一个劲儿地搓着手。一上台，我就忘词了。我心想：这下完了！我的大脑一片空白， 皱起了眉头，嘴唇也被咬得发白。最后，还是老师在后台提醒了我。比赛结束后，我只得了第三名。唉， 真可惜啊！如果当初没有忘词，可能还会好点儿吧！ 回到家，我感到十分沮丧，把事情告诉了妈妈，妈妈安慰我，鼓励我，她说：“你也不要太伤心了， 你去参加比赛，也是让你长长见识，挑战挑战，这次失败了，下次重新再来嘛！加油！”说完妈妈给了我 一个大大的拥抱，当时，我感觉有一股暖流涌上我的心头。眼睛也突然变得模糊起来，但我又在妈妈不注 意的时候，偷偷地把眼泪珠抹去了。妈妈让我再一次充满了信心。我对妈妈的话，也颇有感触，我觉得， 妈妈说得有道理，挑战自我，创新自我，这也算是一种享受吧！ 妈妈对我的爱让我感到很幸福，妈妈像阳光，带走寒冷，留下温暖；像春雨，带走烦躁，留下阴凉； 像风，吹走忧愁，留下愉快。 范文范文 2 2：： 我的妈妈我的妈妈 我有一个世界上最好的妈妈。 她留着一头短发。因为近视，她的鼻梁上总架着一副棕色边框的眼镜。她的个子有点矮，在别人眼中 她并不漂亮，但在我心中她很美很高大。 有一次傍晚放学时，突然下起了大雨。同学们的父母陆陆续续来接，教室里剩下没有几个同学，我在 焦急地等待着。这时妈妈从单位下班匆匆赶来，我高兴地躲进妈妈的雨伞下，我们相依着回家。雨越下越 大，却怎样也淋不到我。我抬头一看，只见妈妈已淋湿一大半身子，原来妈妈总把雨伞往我这边倾斜。我 赶紧把伞往她身边推，可妈妈又把雨伞往我这边送。此时我的心里充满了感动。 还有一次，我和妈妈出去玩，我玩得正起