部编版三年级语文上册习作专项

习作专项训练（人教三年级上册）习作专项训练（人教三年级上册） 一、第一单元一、第一单元记人记人 题目我的同桌我的妈妈我的老师 二、第二单元二、第二单元叙事叙事 题目难忘的一天快乐的一天 三、第三单元三、第三单元童话童话 题目1.小鸭得救了 2. 根据词语编一个童话故事 小白马小白鸽小松鼠小猫 四、第四单元续写四、第四单元续写 题目1.下面的图讲了一件什么事接下来可能会发生什么请你接着把故事写完。 2.续写龟兔赛跑 五、第五单元五、第五单元观察观察 题目1.我发现了的秘密2.观察 六、第六单元六、第六单元写景写景 题目1.这里风景独好2.家乡美景 七、第七单元七、第七单元思考思考 题目过生日的思考节假日的思考 八、第八单元八、第八单元游戏游戏 题目1.我最喜欢的游戏2.一次有趣的户外活动 写作专项训练答案写作专项训练答案 （人教三年级上册）（人教三年级上册） 第一单元第一单元 记人记人 点拨1.确定你写的是谁。2.选择让你印象深刻的特别的地方。 3.用生动活泼的语言叙述， 可以运用拟人、 比喻等修辞手法。 1.1.我的同桌我的同桌 点拨首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。描写外 貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的 是谁。如胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人 、助人为乐、拾金不昧、爱 劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也 可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。 范文范文 1 1 我的同桌我的同桌 我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，皮肤有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿 有一次，我和几名同学比赛跑步。我一个接一个地打败了他们。这时候，詹文祥来了，我对他说 “这 不是飞毛腿吗要不，咱们比试比试 ”“行，不过，我一定会赢的。 ”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学 喊道“预备跑”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。 开始，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想现在是个好时机，一定要先他一步。于是， 我飞快地跑起来。跑着跑着，身旁突然出现了一个人，不好是詹文祥原来，他一开始跑得很慢，是为 了让我见识一下他的真正实力。马上就要到终点了。他咬紧牙关，一下子超过了我。不行，绝对不能让他 超过我，我使出吃奶的力气，拼命向前飞奔。可是，等我跑到终点的时候，詹文祥已经到了。 同学们在一旁议论纷纷“哇塞詹文祥太厉害了”“是啊”“可不是嘛石松岳那么厉害，他都被打败 了。”我也终于见到了“飞毛腿”的真正实力。 这就是我的“飞毛腿”同桌。 范文范文 2 2 我的同桌我的同桌 我的同桌是陈玉涵，是个很可爱的女孩。她的眉毛有点粗，大眼睛很有神采，一张樱桃小嘴，总是微 微地闭着。只要她浅浅一笑，酒窝儿就像顽皮的孩子一般“跳”了出来。 一提起我的同桌， 我就想到那个乐于助人的身影。 记得有一次上体育课， 体育老师要教同学们踢毽子， 我打开书包左翻右找也没有找到毽子，心想坏了，要挨罚了就在我急得满头大汗的时候，我的同桌看 见了，她急忙翻开自己的书包，拿出自己的毽子，递给我说“别找了，快上课了，我借你一个。”我接 过同桌递给我的毽子，心里一阵感动。 我的同桌，不仅乐于助人，而且还是个很上进，努力的人。有一次体育课跳绳测验，同桌的成绩已经 是良好了，但是下课时，她却不见了踪影。后来我终于在操场上的角落里找到了她。天呀谁也想不到她 会在这里练跳绳呢， 唉，你看她通红的脸上， 豆大的汗珠像断了线的珠子似的掉下来。 我忙拉住她说 “你 都考良好了，没有必要再练了。”这时，我的同桌拍了拍心口，断断续续地说“良好上面还有优秀，我 要继续努力” 这就是我的同桌，一个乐于助人又不断努力进取的同学。 范文范文 3 3 我的同桌我的同桌 我的同桌是一个长相很有特点又很有趣的人。 别看眼睛小却有神，像天上的星星。那鼻子也小，却很生动，总爱一动一动的，像稍有起伏的小山。 嘴巴也不大，笑起来露出洁白的“兔子牙”，可爱又调皮。别看他生起气来怒气冲冲的，实际上却是一副滑 稽的样子，因为生气后的表情特别好笑。他性格内向又外向，有时腼腆有时活泼。 他这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空闲，他便拿出铅笔在随身携带的素描本上勾勾画画，画熟 了，便三笔两笔画出一只斑点狗、一只小鸭子。有时他画厌了，又不知从那个旮旯里摸出一团五彩缤纷的 橡皮泥捏起来。要么捏个孙悟空，要么捏个大肚子七品芝麻官。无论是画画还是捏橡皮泥，他喜欢对作品 来点恶作剧，不是七品芝麻官的乌纱帽捏歪了，便是小兔子的尾巴也画成了马尾巴，叫人看了真要笑破肚 皮， 就在别人大笑不止的时候， 他却一本正经地说 “笑什么， 再过几百年， 这可都是价值连成的文物哩 ” 怎么样，我的同桌很可爱吧 2.2.我的妈妈我的妈妈 点拨开头有很多种写法，可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还可以用诗句歌词开头。接下 来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，按照起因、经过、结果的顺序来写， 注意人 物的语言、动作、心理和神态的描写。注意不要千篇一律，要有特点，最重要的是要写出真情实感，以情 动人。 范文范文 1 1 我的妈妈我的妈妈 我的妈妈有着神奇的力量。 记得有一次，我参加了学校里“故事大王”比赛。那时候的我，特别紧张。主持人开始报幕，报到时， 我当时的心怦怦直跳，一个劲儿地搓着手。一上台，我就忘词了。我心想这下完了我的大脑一片空白， 皱起了眉头，嘴唇也被咬得发白。最后，还是老师在后台提醒了我。比赛结束后，我只得了第三名。唉， 真可惜啊如果当初没有忘词，可能还会好点儿吧 回到家，我感到十分沮丧，把事情告诉了妈妈，妈妈安慰我，鼓励我，她说“你也不要太伤心了， 你去参加比赛，也是让你长长见识，挑战挑战，这次失败了，下次重新再来嘛加油”说完妈妈给了我 一个大大的拥抱，当时，我感觉有一股暖流涌上我的心头。眼睛也突然变得模糊起来，但我又在妈妈不注 意的时候，偷偷地把眼泪珠抹去了。妈妈让我再一次充满了信心。我对妈妈的话，也颇有感触，我觉得， 妈妈说得有道理，挑战自我，创新自我，这也算是一种享受吧 妈妈对我的爱让我感到很幸福，妈妈像阳光，带走寒冷，留下温暖；像春雨，带走烦躁，留下阴凉； 像风，吹走忧愁，留下愉快。 范文范文 2 2 我的妈妈我的妈妈 我有一个世界上最好的妈妈。 她留着一头短发。因为近视，她的鼻梁上总架着一副棕色边框的眼镜。她的个子有点矮，在别人眼中 她并不漂亮，但在我心中她很美很高大。 有一次傍晚放学时，突然下起了大雨。同学们的父母陆陆续续来接，教室里剩下没有几个同学，我在 焦急地等待着。这时妈妈从单位下班匆匆赶来，我高兴地躲进妈妈的雨伞下，我们相依着回家。雨越下越 大，却怎样也淋不到我。我抬头一看，只见妈妈已淋湿一大半身子，原来妈妈总把雨伞往我这边倾斜。我 赶紧把伞往她身边推，可妈妈又把雨伞往我这边送。此时我的心里充满了感动。 还有一次，我和妈妈出去玩，我玩得正起