辅导员知识要点总结

辅导员角色定位与素质要求辅导员角色定位与素质要求 一、一、辅导员的角色定位辅导员的角色定位 1、学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者； 2、大学生的人生导师； 3、大学生健康成长的知心朋友。 二、二、对辅导员角色扮演的建议对辅导员角色扮演的建议 1、辅导员要扮演好“解惑者”的角色； 2、辅导员要处理好“管理者”的角色； 3、辅导员要发挥好中介作用； 4、要注意辅导员团队的角色组合。 三、三、辅导员的岗位职责辅导员的岗位职责 1、要做好日常思想政治教育工作； 2、要做好服务育人工作； 3、要注重思想政治教育与心理健康教育的有机结合； 4、要增强大学生克服困难、经历考验与承受挫折的能力。 四、四、辅导员的素质要求辅导员的素质要求 1、具有过硬的思想政治素质； 2、具有高尚的道德品质； 3、具有较强的综合业务素质； 4、具有良好的健康素质。 大学生思想特点的把握大学生思想特点的把握 一、一、把握大学生的思想特点，正确认识教育对象教育对象与教育环境教育环境，是做好大学生 思想政治教育的前提与基础。 二、二、把握大学生思想特点的重要性把握大学生思想特点的重要性 1、把握大学生思想特点是加强大学生思想政治教育重要而紧迫的任务； 2、把握大学生思想特点是增强大学生思想政治教育实效性的需要；（把握规 律性、增强协调性、激发主体性） 3、、把握大学生思想特点是提高大学生思想政治教育工作针对性的需要。 （明确教育目标、丰富教育内容、改进教育形式） 三、三、当代大学生的思想特点当代大学生的思想特点 1、思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利性的 倾向； （理想信念分为：生活理想、职业理想、道德理想和社会理想） 2、民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性的特点； 3、公民道德观基本取向健康向上， 但存在知行脱节的现象； （以为人民服务为 核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基 本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，开展公民道德教育） 4、积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理调节能力亟待增强。 四、四、影响大学生思想特点变化的主要因素影响大学生思想特点变化的主要因素 1、社会时代大背景； 2、家庭环境的熏陶； 3、地域特征的延续； 1 4、不同年级的特征； 5、学生自我主观因素的影响。 五、五、把握大学生思想特点的基本方法把握大学生思想特点的基本方法 1、日常观察法； （突出经常性经常性） 2、个别谈心法； 3、活动检验法； 4、理论学习法。 （三个切入点：专业理论学习、思想政治教育、心理健康与情感教 育） 班级及党团组织建设班级及党团组织建设 一、一、班级及党团组织的重要性班级及党团组织的重要性 1、 高校学生的基本组织形式； 2、 发挥组织育人工作的有效阵地； 3、 学术共同成长的温暖集体。 二、二、班级及党团组织三者的关系班级及党团组织三者的关系 1、 以党支部工作为核心，发挥领导作用； 2、 以团支部工作为抓手，发挥服务和育人功能； 3、 以班级工作为基础差，提升集体归属感和凝聚力。 三、三、队伍建设是关键队伍建设是关键 队伍建设是党团班建设的关键， 辅导员要着重做好班子成员搭配、班子成员搭配、队伍队伍 骨感选拔与培养、队伍考核与激励骨感选拔与培养、队伍考核与激励三方面工作。 1 1、、队伍骨感的选择标准：队伍骨感的选择标准：学习成绩、工作能力、群众关系、道德品质、 合作精神、发展潜力、领导能力、工作作风。 2 2、、队伍骨干的选拔方式队伍骨干的选拔方式：学生全体投票、辅导员指定、学生代表讨论 推优 3 3、、制定班级制度的重要事项制定班级制度的重要事项： （1）明确制度的制定者； （2）确保制度 的合理合法性； （3）摆脱制度的单一面孔。 4 4、、制度的贯彻执行制度的贯彻执行 （1） 树立制度的“外在”权威； （2） 对制度执行进行有力的监控； （3） 对制度进行评价与调整； （4） 将制度内化为每个成员内心自觉的遵守。 5 5、、文化建设是主线文化建设是主线 开展班级文化建设的几个方面： （1） 氛围塑造（物质形态文化塑造、精神文化塑造） （2） 活动创新（丰富智能文化内容、独特的品牌化活动） （3） 人心凝聚（建立班级独特的视觉识别系统、让文化建设成为每位学生的 事情、以学生为本） 学生日常思想政治教育学生日常思想政治教育 大学生思想政治教育主要包括：思想政治理论教育（主渠道主渠道）和日常思想政治教 育（主阵地主阵地） 。 2 一、一、学生日常思想政治教育的重要意义学生日常思想政治教育的重要意义 1、 深化大学生思想政治理论教育的关键； 2、 提高大学生思想政治教育有效性的重要手段。 二、二、加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务 1、 要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确世界观、人生观和价值观 教育； 2、 要以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育； 3、 要以基本道德观为基础，深入进行公民道德教育； 4、 要以大学生全面发展为目标，深入进修学校素质教育。 四、四、学生日常思想政治教育的基本原则学生日常思想政治教育的基本原则 1、 坚持教书与育人相结合； 2、 坚持教育引导与行政管理相结合； 3、 坚持解决思想问题与实际问题相结合； 4、 坚持外在教育与自我教育相结合； 5、 坚持政治理论教育与社会实践相结合； 6、 坚持继承优良传统与改进创新相结合。 五、五、学生日常思想政治教育的关键环节学生日常思想政治教育的关键环节 1、 “两个着力点”是开展学生日常思想政治教育的突破口。 （ “两个着力点” ：学籍管理和学生宿舍管理） 2、 “五个关键环节”是开展学生日常思想政治教育工作的有利时机。 （ “五个关键环节” ：奖惩评定过程、重大节假日与纪念日、学生出现困难 是、学生有意见和建议时、学生出现思想情绪时） 六、六、入学教育的重要意义入学教育的重要意义 1、 入学教育是大学生适应角色变化的需要； 2、 入学教育是大学生适应学习变化的需要； 3、 入学教育是大学生适应人际交往变化的需要； 4、 入学教育是大学生适应管理变化的需要。 七、七、入学教育的基本内容入学教育的基本内容 1、 爱校教育是稳定学生思想的基础； 2、 专业思想教育是稳定学生思想的关键 ； 3、 法规校纪教育是学生规范管理的重要形式； 4、 适应教育是引导学生适应新环境的重要内容； 5、 理想信念教育是学生保持长久动力的思想源泉。 八、八、入校教育的基本方法入校教育的基本方法 1、 课堂教学法 2、活动教育法 3、环境陶冶法4、榜样示范法5、问卷 调查法 九、九、形势与政策教育（日常思想政治教育的主线）的重要意义形势与政策教育（日常思想政治教育的主线）的重要意义 1、 形策教育是思想政治教育的重要内容和途径； 2、 形策教育是大学生辨别政治方向的指南针； 3、 形策教育是大学生规范行为的思想武器。 十、十、形势与政策教育的主要内容形势与政策教育的主要内容 1、 基本理论教育是形势与政策教育的基础； 2、 基本形势教育是形势与政策教育的核心内容； 3、 热点问题教育是形势与政策教育的有益补充