道德及其历史发展

第四章第四章加强道德修养锤炼道德品质 第一节 道德及其历史发展； 第二节第二节 继承和弘扬优良道德传统；继承和弘扬优良道德传统； 第三节第三节 弘扬社会主义道德；弘扬社会主义道德； 第四节第四节 恪守公民基本道德规范恪守公民基本道德规范 道德属于上层建筑的范畴， 是一种特殊的社会意识形态。 它通过社会舆论、 传统习俗和 人们的内心信念来维系， 是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、 原则规范和行为活动的 总和。怎样理解这个概念呢？ 首先，道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。道德，和政治、法律、 宗教一样，都是社会意识形态。为了维护劳动、生活的正常进行和社会生活的稳定，人们必 须对相互之间的关系进行必要的调节，对个人的行为进行必要的约束。道德便是这种调节、 约束的重要手段之一。 第二句，道德通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系， 这句是说明道德发挥 作用的方式。我们知道， 法律是通过强制手段来发挥作用的，而道德不同，道德靠的是人们 的自觉。 比如， 做公共汽车的时候， 上来一个老大爷， 同学们通常都会给他让个座。 这时候， 法律有没有规定不让座不行啊？没有， 这时候靠的是我们内心的自觉， 不让座给他心里会过 意不去，这就是道德在发挥作用。遵守它们会受到舆论的赞许并感到心安理得；否则， 会受 到舆论的谴责并感到内疚。正如马克思说的那样， 道德的基础是人类精神的自律。同时，道 德发挥作用的方式，也是人们进行道德评价的方式，也就是说，道德评价以传统习俗、 社会 舆论和人们的内心信念为主要手段， 第三句， 道德是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、 原则规范和行为活动的总和。 这句说明的是道德的结构， 道德包括心理意识、 原则规范和行为活动。 道德是一个社会现象， 是从每个人身上的品德抽象出来的； 如果把道德具体化，落实到每个人身上，就表现为个人 所具有的品德。对我们每个人来说，我们的品德包括道德认识、道德情感、 道德意志和道德 行为四个成分。在具体了解道德认识、道德情感、 道德意志和道德行为这四个概念之前，我 们先来分析一个真实的案例。这个案例的题目是“偷钱，为哥哥交学费” 。 偷钱为哥哥交学费的弟弟叫章刚，河南人，他看父母为了供他们三个孩子上学历尽辛 苦，16 岁时决定先让哥哥读书，自己退学打工补充家用。1998 年哥哥章涛在郑州复读的一 年里，母亲替人家包饺子，父亲卖报纸、看自行车，弟弟挂广告牌、当业务员，全家人含辛 茹苦来支持哥哥。 1999 年 8 月，章涛终于接到录取通知书，但9000 元学费没有着落。于是，家里决定回 到乡下老家，卖地卖猪，东拼西借，到章涛9 月 9 日出发时，也只凑齐了 5000 元。父亲 9 月 7 日中午，给在郑州的章刚打了个传呼；说哥哥上学还差钱，而明天就要上路了。那天晚 上，章刚正好看到从外面追款回来的同事小徐在宿舍点钱。 他想了想不敢偷，但又想打工挣 钱太难了，而家里又急用这笔钱。他反复地想，睡觉的时候跑到了楼顶上，想了几个小时。 最后还是决定从人家床头把钱偷走。 他心里是想拿到钱让哥哥先顶急用， 然后再还，包里面 有 45756 元现金。 9 月 8 日清晨，郑州管城区公安局接到报案， 10 号三名警察就到了上海。 据哥哥章涛回 忆，他们和自己是前后脚到的。 “十几个小时，就让我一个人待在一间屋子里，也不说弟弟 到底犯了什么事．我连父母商量一下都不可能。他们让我呼弟弟到上海，他们说， 如果弟弟 成了在逃犯，就毁了他一辈子。 ”章涛思前想后，最后给弟弟打了传呼。 接到传呼，9 月 12 日，章刚装着给哥哥交学费用的1 万块钱到了上海，直奔哥哥刚刚 入学的大学。然而，等待他的却是一张警察布下的恢恢法网。此后，直到 2000 年 6 月 30 日开庭，他才见到了用传呼把自己骗到上诲的哥哥。那时章刚早就不恨哥哥了，但他承认， 被抓住的那一刻是恨的， “千里迢迢到上海来送钱，结果竟然就这样？！ ”那时候，他没有见 到哥哥，连听哥哥解释的机会都没有。 “弟打工，挣钱供哥度寒窗；哥及第，挥泪送弟入牢房” ，这样的标题赫然出现在1999 年 10 月 19 日的河南《大河报》上。章涛骤然感到巨大的力，他在电话中坦率地告诉记者， “最初连同学都不知道这事， 我跟学校说了， 弟弟是未成年人， 我一手把弟弟给送进了监狱， 我没法面对这件事，希望不要把这事捅出去。但报道出来后，记者来得太多了，校方开始都 是帮我把记者往外挡，后来挡也挡不住。 ” 很多人是站在了弟弟的一边。 弟弟的付出和偷钱时的动机， 让人们感动的同时也忽略了 他的罪行。记者采访的时候，章涛说： “很多人都在议论这件事。我有一次很偶然到一个网 站上看了看，发现那里大家都在骂哥哥， 骂我狼心狗肺，骂得十分激烈，我一夜都没睡着。 ” 有人说，哥哥完全可以不与警察合作，另寻机会劝弟弟把钱偷偷地送回去； 还有人说，投案 自首也比把弟弟骗来让警察逮捕归案要好， 最起码量刑要轻……章涛也知道， 一旦判刑重些， 弟弟在牢里好几年，不仅弟弟被毁了，自已也一辈子无法原谅自己。他说， “其实面对那么 多钱，如果是我弟需要，我也会动心的，只不过我懂法律，有自控力，不会那么做。但弟弟 太天真了。 ” 2000 年 6 月 30 日的审判庭上，管城区法院为章涛和他的父亲设置了一个特邀席。 在看守所羁押近 1 年的章刚与哥哥四目相对。 哥哥第一次亲耳听到弟弟一念之差下偷钱竟是 因自己的学费而起。7 月 6 日，法院宣判， “判章刚有期徒刑 3 年，缓刑 4 年执行，处以罚 金 5000 元” 。 这个结果章涛一家人大喜过望。 消息传到上海， 一直关注此事的人都激动不已。 这个结果，也让争论持续。 面对未来，章刚自信而态度清晰，他语气轻松地说， “周围的人肯定还会指指点点，可 我不会管别人说些什么。 以前我对家人的教育总是听不进去， 老觉得凭着自己的聪明， 不读 书也能当大老，做大事，这次经历挽救了我一生。看到爸爸妈妈一下苍老了那在多。无论如 何也不想让他们再为我操心了。 ”他准备在26 号回郑州。他已经决定，回家后补习英语，上 高中，像他哥哥一样考名牌大学。 记者一直等到 23 点一刻，章涛仍未从打工的肯德鸡回来。第二天早晨8 点，记者与章 涛通话。他态度平和，对于在肯德鸡从中午 11 点忙到晚上 12 点的生活没有怨言， 章涛告诉 记者， 利用假期， 他希望能挣出学费， 挣出罚金， 挣出弟弟上学的钱…… “我只能尽力去做， 该做的一定要做，不管结果如何。父母就那么多能力了，你能让他们做什么？弟弟未我付出 那么多，也是我要为他付出了。 ” 你可以自己设身处地，假设你就是其中的弟弟、或者哥哥、或者法官、或者记者，想 象一下你自己在这样的情势下你会怎么做。 这里我提供了几个问题供大家讨论， 也可以不按 这几个问题，从你自己的角度谈谈你的看法。 1. 如果你是弟弟，你会不会主动退学让哥哥去读书？ 2. 如果你是弟弟，在哥哥急用钱的情况下，面对巨款你会怎么做？ 3. 如果你是哥哥，你会不会给弟弟打那个传呼？你是选择让弟弟做一辈子在逃犯， 还是选择把弟弟送入牢房？ 4. 如果你是弟弟，被哥哥骗到上海，你会不会原谅他？ 5. 如果