踢毽子教学计划多篇

踢毽子教学计划（多篇）踢毽子教学计划（多篇） 第第 1 1 篇：踢毽子计划篇：踢毽子计划 踢毽子体育社团计划 一、指导思想一、指导思想 本课根据体育新课程标准的精神和理念，始终以“健康第一” 为指导思想，同时坚持教师为主导，学生为主体的思路。在教学 过程中，通过改变教学策略和学生的学习方式，在游戏过程中、 在互帮互学的热身激趣中，充分发展学生的身体、心理以及社会 适应等能力的综合素质，营造一种积极向上，欢快而愉悦的课堂 环境，使学生在体育课堂上体会到成功的乐趣，加深对体育课的 热爱。 二、教材分析二、教材分析 踢毽运动是我国独有的民间传统体育项目， 深受小学生的喜 爱。平时一些学生已接触和练习过踢毽，稍有一些基础。到了四 年级随着身体与思维的发展，机械记忆发展很快，会话性语言也 比较完善，因此，教学中应适当增加一些简单的运动技术的学习 分析，引导学生探索学习上的捷径。这一年级学生团体意识相当 浓厚，对有组织的集体游戏产生极大的兴趣。在教学中，要采用 生动活泼的教学方法，通过小组比赛，集体游戏，以满足学生的 心理需要， 培养学生互助合作的集体意识。 使学生在“自主、 合作、 探究”的学习过程中， 发展综合能力。 教师坚持以表扬为主， 使学 生通过体育教学，学会锻炼身体的方法，树立终身体育的意识。 三、学情分析三、学情分析 本次授课的对象是小学五年级的学生，正处于水平三阶段， 他们在心理上更加注意教师和学生对自己的态度， 团队意识逐渐 加强，对集体性的游戏项目产生浓厚的兴趣，通过在集体游戏项 目的练习证明自我， 达到增强学生自信， 也更好的融入到集体中。 同时他们的生活条件较好，受到父母的关爱比较多，没吃过苦让 他们在学习足球颠球和踢毽子的时候更加显得怕脏、怕重，本课 在教学设计上充分运用循序渐进的诱导试学习， 让学生在不知不 觉中掌握一系列的该项目的任务。 四、教材内容：四、教材内容： 1.脚内侧踢 左脚支撑，右大腿带动小腿，屈膝向上摆，膝关节外展小腿 上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧把毽子向上 踢起。 2 ．脚外侧踢 这是基本踢法之一。踢时，左脚支撑，右大腿带动小腿，膝 关节内扣，小腿内外侧上摆，击毽子的一刹那，勾脚尖，踝关节 外屈端平，用脚外侧巴毽子向上踢起。 五、教学目标五、教学目标 不仅可以促进儿童的正常生长发育，增强他们的心肺功能， 而且还可以培养他们对时间空间的定向和判断能力， 发展身体的 协调性，灵活性柔韧性，使之终身受益。通过踢毽子的练习，培 养学生认真学习态度和坚忍不拔的意志品质。 第第 2 2 篇：踢毽子计划篇：踢毽子计划 踢毽子兴趣小组活动计划 方运红 20XX 年.秋 踢毽子是小学的传统体育项目， 它不仅可以使学生开阔视野， 丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内 所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。 一、活动形式与内容一、活动形式与内容 内容：踢毽子 形式： 主要以中低年级学生为主， 在小组内选拔较优秀人员。 二、活动目标二、活动目标 1. 1.熟悉毽子，培养学生对踢毽子这一活动的兴趣，并发展与此有熟悉毽子，培养学生对踢毽子这一活动的兴趣，并发展与此有 关的综合能力。关的综合能力。 2. 2.培养学生对踢毽子运动的兴趣，促使学生不断进取，养成坚持培养学生对踢毽子运动的兴趣，促使学生不断进取，养成坚持 踢毽锻炼的习惯。踢毽锻炼的习惯。 三、活动内容三、活动内容 左右脚内侧踢毽子、侧踢毽子、左右脚交换踢和各种踢毽游 戏。 四、活动的时间与地点四、活动的时间与地点 时间：每周星期二和星期四下午第三节。 地点：教学楼前 五、活动器材五、活动器材 毽子每人一个 六、活动形式：六、活动形式： 集体教学形式，个别辅导形式，学生相互学习，共同促进提 高。 七、预期成效七、预期成效 1. 1.学生能积极参加活动，锻炼强健的体魄。学生能积极参加活动，锻炼强健的体魄。 2. 2.养成良好的运动习惯。养成良好的运动习惯。 八、活动安排八、活动安排 九月份 1. 1.向全体中低年级学生进行人人会踢毽子的动员，向全体中低年级学生进行人人会踢毽子的动员，要求学生人手要求学生人手 一毽，为活动开展做好准备。一毽，为活动开展做好准备。 2. 2.加强对学生进行练习的指导，认真抓好踢毽活动，落到实处。加强对学生进行练习的指导，认真抓好踢毽活动，落到实处。 3. 3.开始练习右脚内侧踢毽子。开始练习右脚内侧踢毽子。 十月份 1. 1.继续练习右脚内侧踢毽子。继续练习右脚内侧踢毽子。 2. 2.组织学生进行班内右脚内侧踢毽子评比，评出前三名。组织学生进行班内右脚内侧踢毽子评比，评出前三名。 3. 3.学习左脚内侧踢毽子。学习左脚内侧踢毽子。 十一月份 1. 1.熟练左脚内侧踢毽子。熟练左脚内侧踢毽子。 2. 2.组织学生进行班内左脚内侧踢毽子评比，评出前三名。组织学生进行班内左脚内侧踢毽子评比，评出前三名。 2. 2.学习左右脚交换踢毽子。学习左右脚交换踢毽子。 十二月份 1. 1.开展踢毽子游戏。开展踢毽子游戏。 2. 2.组织学生进行各项踢毽子比赛，评出各项前三名。组织学生进行各项踢毽子比赛，评出各项前三名。 元月份 进行表彰奖励。 第第 3 3 篇：踢毽子篇：踢毽子 踢毽子 踢毽子是中国民间传统运动项目之一。 “踢毽子”， 又叫“打鸡”、 “攒花”等。“毽子”在古籍里又写作“鞬子”、“箭子”、“蹀”。 踢毽子 是中国具有民族特色和传统的体育运动，历史悠久，根据史料记 载和出土文物证明，它起源于中国汉代；唐宋时期开始盛行，在 民间流传极广，集市上还出现了专门制作出售毽子的店铺；明代 开始有了正式的踢毽比赛；清代达到鼎盛时期，在毽子的制作工 艺和踢法技术上，都达到空前的程度。 毽子的制作方法是：先将动物的尾羽捆扎成束，插入作为底 托的铜钱方孔中，再用布裹紧缝牢。毽子种类可分为鸡毛毽、皮 毛毽、 纸条毽、 绒线毽等几种。 毽子的基本踢法， 主要有“盘、 拐、 绷、蹬”四种，用脚内侧踢为“盘”，用脚外侧踢为“拐”，用脚面踢 为“绷”， 用脚掌踢为“蹬”， 用脚趾踢为“挑”， 用脚后跟踢为“磕”等。 依照踢法的不同，传统踢毽比赛可分为记数赛、记时赛、花样赛 几种。踢毽子是一项良好的全身性运动，它不需要任何专门的场 地和设备，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵 敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。 20 世纪 30 年代后，踢毽运动曾一度衰落。新中国成立后， 大力扶植发展中国这一传统运动项目。1950 年，北京市吸收街 头踢毽艺人参加杂技团，专设踢毽子节目，并出国进行表演，受 到了国外观众的热烈欢迎；1956 年，中国第一次正式的踢毽比 赛在广州举行； 1963 年， 踢毽子同跳绳等一起， 被列入国家提倡 开展的体育活动， 并被编入了小学体育教材加以推广； 1984 年， 国家体委正式将踢毽子列为全国比赛项目，并颁布了《毽球竞赛 规则》 ，改称踢毽为“毽球”；1987 年中国毽球协会成立，此后每 年都举办全国毽球锦标赛、全国职工毽球赛、全国中学生毽球赛 三大赛事；在 1995 年的全国民族运动会和 1996 年的全国农民 运动会上，毽球也被列为比赛项目