足球宝贝啦啦操社团

2015 学年徐教院附小兴趣拓展课程科目设计 1 “足球宝贝”啦啦队 2015 学年徐教院附小兴趣拓展课程科目设计 “足球宝贝”啦啦队 一、一、开开发背景发背景 1、 在“足球进校园”的大旗帜下，随之而生的是啦啦操队，健美操、啦啦操是我的专 项，我为之付出很多，也收获很多。且他给予我更多的自信与活力，同时也是我的身体变得 更加健康、健美。现在我是徐教院附小的一名体育教师，但无论何时，我对啦啦操这种执着 的心永远不变，我要把这种美的、能够带来快乐的东西带给这些可爱的孩子们。 -----“足球宝贝”啦啦队社团成立背景 2、 从社团成立起，我就结合实际模拟了几个大方向的目标：首先从身体的姿态要求， 随着练习从根本上改善小朋友体形并培养端庄体态， 促进身体各方面的正常发育； 其次达到 调节心理活动陶冶美好情操,减轻小朋友学习的紧张状态，并提高她们的自信心；最后，通 过一系列的练习提高小朋友神经系统机能发展，并提高身体素质。 ---“足球宝贝”啦啦队社团开展的意义 3、我校在营造“气正韵雅”的校园文化中，提出毕业生形象设计为“尚善笃学，体健 乐活” 。 “足球宝贝”啦啦队社团成立的时间还不是太久， 但我能感受到孩子们对啦啦操的热 情与喜爱。他们在我的社团中一点点的成长， 我的水平也逐渐的提高， 我希望能有更多小朋 友加入我的社团。 我相信我带给他们的不仅仅是一套或几套动作， 而是一种态度， 一种坚持， 一种内在美。 二、实施目标二、实施目标 1、初步了解啦啦操的起源， 初步掌握啦啦操的基本手臂位置， 初步掌握啦啦操中的队 形变换。 2、激发学生参加体育锻炼的兴趣， 让学生体会到啦啦操带来的快乐， 促进学生终身体 育的形成。 3、 在老师的指导下能够进行与足球比赛配套的啦啦操的表演， 能够参加区里的健身啦 啦操比赛。 2 2015 学年徐教院附小兴趣拓展课程科目设计 三、课程内容三、课程内容 本课程总课时为 32 课时，每周 2 课时。 活动 板块 课时內容 多种多样的 啦啦操视频 教学目标 初步了解啦啦操； 知道啦啦操的类别。 教学形式 视频欣赏 教师讲解 课时板块设计意图 啦啦操来源于早期部落社会的 仪式。为激励外出打仗或打猎 的战士们，借助手舞足蹈的表 演来鼓励战士，希望能凯旋。 啦啦操是体育运动中的一个新 懂简单了解花球啦啦操； 通过视频赏析， 体会花 球啦啦操的美。 教师讲解 视频欣赏 兴项目，起源于美国，遍布美 1国比赛现场。啦啦操分为舞蹈 啦啦操和技巧啦啦操两大类。 花球啦啦操是舞蹈啦啦操的一 种，是运动员利用手中的花球 进行手臂位置和队形变换，做 出精彩的表演。 啦啦操 32 个 手臂位置 啦啦操基本 步伐 学 啦啦操成套 动作 学习并熟练花球啦啦 操的 32 个基本手臂位 置，学习 并熟练啦啦 操的基本步伐， 学习成 套花球啦啦操 教师讲解 教师示范 学生模仿 教师指导 8 3 错综复杂的啦啦操表演，眼花 缭乱的花球摇摆，都离不开啦 啦操的 32 个基本手臂位置以 及基本步伐，先掌握这些基本 的动作，再学习成套的啦啦操 才更加的扎实、有样子。成套 的动作学习起来比较有成就 感，但优秀的表演都离不开基 本功的磨练。 锻炼学生对音乐节奏 节奏感 的掌握度， 促进动作的 整齐度； 扎实的基本功 练基本功 是动作学习的基础， 是 良好表现力的资本； 手 臂力量体现动作的爆 手臂力量 发。 队形变化可以提高 啦啦操的观赏性。 教师讲解 教师示范 学生练习 教师指导 6 6 6 基本功是所有动作的基础，打 好扎实的基本功是学习新的动 作的基础， 好比写字先练笔画； 节奏感和手臂爆发力是动作整 齐的必要因素，完成同一个动 作的时间越短越整齐，把握节 奏，用最快的速度完成这个动 作。队形变化可以让花哨的手 1 花球啦啦操 视频 2 3 2015 学年徐教院附小兴趣拓展课程科目设计 臂变得更加的花哨，给人看似 队形变化4很乱，仔细看很整齐的感觉， 提高观众的兴趣。 花球啦啦操的姿态要求不同于 姿态 花球啦啦操是一项观 赏性很高的项目， 参赛 者既要展现肢体的健 演与美， 还应始终面带微 笑， 为观看者带来精彩 表情的表演， 同事也带来美 好的心情。 教师讲解 作品欣赏 教师示范 学生体验 2 2 舞蹈健美操，它有很多动作是 在一定范围内的舒展，为的是 体现它的速度与爆发，很多时 候都是锁肩的，肩膀不完全的 打开。 微笑是啦啦操的微动作， 也是必不可少的，表演者的面 带微笑也是评委给加分的一方 面。 1、参加徐汇区小学足球联盟啦啦操比赛及表演。 第一学期 展 第二学期 2、参加“燕龙基杯”上海市民健身操公开赛。 3、参加校内体育节开幕式表演 1、校内春季运动会表演 2、徐汇区健身操比赛 四、四、课课程实施程实施 （一）（一） 实施原则实施原则 1、制宜性原则：活动内容的选择和教学方法的制定能从学校实际出发，结合学校办学 特色，凸显文化内涵“体健乐活” ，灵活地、恰当地把握各项活动的实施过程。 2、自主性原则：遵循学生兴趣的需要，主动的参与到社团的训练中，把兴趣转变成自 己的一种特长、专长。 3、实践性原则：让学生在观赏之后，通过自身的体验实践，体会花球啦啦操的特点， 体验花球啦啦操的魅力。 4、过程性原则：关注学生在过程中获得的进步，从知道到理解，再到感悟，最后通过 肢体变现出来，关注他们在学习的过程中掌握的程度，了解其所缺，给其所需。 5、安全性原则：授课教师应把学生安全放在首位，确保活动参加者的安全，防止人身 安全事故的发生，保证活动的顺利进行。 4 2015 学年徐教院附小兴趣拓展课程科目设计 （二）教学策略（二）教学策略 板块一： 懂——了解啦啦操，关注花球啦啦操 媒体引入，激发兴趣 板块二： 学、练——学习花球啦啦操，练出完美姿态 积极模仿，刻苦训练 板块三： 演——演绎校园花球啦啦操，展示自我 展示自我，享受快乐 （三）课程开发与利用（三）课程开发与利用 本课程为学校的自主拓展性课程，属学校“快乐活动日”一部分，由学校统一进行开发 和实施，兼职教师任教。对象为一到五年级学生。 （四）成果呈现（四）成果呈现 课程的呈现形式可以多种多样，如：兴趣拓展课程的展示活动，校、区的相关比赛活动 等。 五、课程评价五、课程评价 （一）评价依据（一）评价依据 1、激励性原则。注重对学生在实践过程中各种经历进行肯定，通过评价强化学生积极 的情感，激发学习热情。 2、互评性原则。课程中学生是被评价者，也是评价活动的参与者。学生围绕课程目标， 从花球啦啦操的基本手臂位置、 花球啦啦操规定动作等方面进行自评互评。 教师评价多角度： 如动作到位、努力程度、发展水平等，尊重差异，关注发展。 （二）评价形式（二）评价形式 1、课中评价：通过学生自评、互评和教师评价，对学习内容适时评价。 2、期末评价：评选优秀“啦啦宝贝” 。 优秀“啦啦宝贝”评价表 班级 考核内容 课前 上课 课后 考核指标 按要求准备资料 学习出席情况 积极参与，会合作 自觉完成课后任务单 姓名 考核结果总评成绩 3、成长记录册评价：学生评价手册“自主拓展型课程”页，进行统一评价。 六、所需条件和资源六、所需条件和资源 1、生源保障：班级人数控制在3