足球挺胸式停球1

体育与健康课教学设计体育与健康课教学设计 学习足球挺胸式接球技术学习足球挺胸式接球技术 一、教学设计思路一、教学设计思路 1 1、教材分析、教材分析 足球——挺胸式接球技术是足球基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。 足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康 发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，所以能够吸引众多青 少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。 本课教材内容以足球挺胸式接球技术为主，辅以足球脚背正面接空中球技 术练习。足球挺胸式接球技术是足球项目实战中运用的技术，其技术特点稳定、 便于衔接下一个动作而被重点练习。足球挺胸式接球技术，是足球比赛中应用 比较精彩的停球方式，是接空中球的基础。它多用于接抛物线较大的球，便于 结合和衔接其它攻击动作。教学中要注重引导学生，加强足球基本技能的学习。 2 2、学情分析、学情分析 本课教学对象是高二年级学生，此阶段的学生身心发展较为成熟，已具备 了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的运动能力。足 球是他们所喜爱的一项运动，尤其男生对足球这一运动表现较强的兴趣，但是 女生平时对足球技术接触的比较少，而且下肢力量较弱。因此在教学中要充分 发挥教师的引导作用，根据不同层次的对象，提出适宜的教学目标与教学要求， 使得实际施教更有的放矢、目标明确、针对性强，增大了课堂教学的容量，让 不同层次的学生都拥有同等的参与和发展机会，挖掘学生的潜力，培养学生的 学习积极性，团队协作和探究精神，为学生终身体育意识打下基础。 3 3、教学目标确定与说明、教学目标确定与说明 (1)、知识与技能：通过足球脚背正面停空中球技术的复习，延续发展下肢 力量和身体协调性，学生更深刻地理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。 (2)、过程与方法：初步掌握足球挺胸式停球的动作技术要领和练习方法， 并能初步加以运用。 (3)、情感态度与价值观：学生能够主动参与足球运动，通过自主的分析认 识错误并思考、解决问题。在体育锻炼中保持自信，克服困难，敢于挑战自己。 教学目标说明：根据教学目标要求实施分层足球教学，教学中要充分发挥 教师的引导作用，设计不同的分层标准和分层次练习方法，挖掘学生的潜力， 积极培养学生的学习积极性，不但符合学生的心理特点和自身能力，而且从实 际出发，根据不同的对象，提出适宜的教学目标与教学要求，使得实际施教更 有的放矢、目标明确、针对性强，增大了课堂教学的容量，让不同层次的学生 都拥有同等的参与和发展机会，教学更符合素质教育的需要和新课标改革的要 求，能够充分调动学生练习的积极性。同时改变了组织形式，转变了练习机制， 充分发挥了学生的主观能动性和创造性，有效的提高了学习效率和教学质量， 增强了练习效果。 4 4、实现教学目标所采用的教学方法与手段、实现教学目标所采用的教学方法与手段 ①语言法：根据学生情况通过各种语言去鼓励指导学生学习，为达到教学 目的。 ②分解法：根据学生在课堂中遇到的困难，将整套技术动作单个提取出来 进行强化练习，例如：足球挺胸式停球技术。 ③完整法：整体情况做得比较好的技术，可进行成套的练习。 ④循环练习法：让学生按照规定的练习顺序、路线和要求，依次循环练习。 ⑤重复训练法：为了达到教学目标，反复让学生进行练习。 ⑥变换训练法：在原有固定的练习模式下，改变练习的紧与缓或无定势的 变速来改变练习难度。 ⑦预防和纠正错误动作法：根据教师的教学经验判断，在讲解时对必要的 非正确动作进行讲解，避免练习中出现普遍错误动作。根据学生的年龄特点， 选择性的进行启发性纠正，可让学生多自己独立思考。 ⑧关注个体差异：由于各小组及个人身体素质存在一定的差异，所以在练 习难度上设定了不同的层次水平，水平高的组别或个人可增大身体动作幅度或 动作技术的难度，这样让学生都参加运动，提高学习兴趣。 5 5、如何根据学生实情完成教学重点、突破教学难点、如何根据学生实情完成教学重点、突破教学难点 根据高二学生具备一定自主学习意识、独立思考等特点，采用了分层次分 组教学将具体的几类错误动作编划分成专门纠正动作练习的几个组别，考虑学 生个体差异采取针对性练习，这样以来既可以充分利用课堂时间又可以提高学 习效率，使大家都可以很好的解决自己的问题，实现全体完成教学重点目标。 在此之上，抓高中学生心理逐渐成熟以及对自己行为动作有一定分析能力的特 点，教师只是通过分解教学法，让学生根据各自的身体形态特点去摸索着学习 挺胸式停球的身体后仰、触球部位、挺送时机的重难点部分，让学生通过战胜 自我来突破本节课的教学难点。 6 6、运动负荷设计、运动负荷设计 7 7、本课亮点和其他特色说明、本课亮点和其他特色说明 本课实施分层足球教学，教学中要充分发挥教师的引导作用，设计不同的 分层标准和分层次练习方法，挖掘学生的潜力，积极培养学生的学习积极性， 不但符合学生的心理特点和自身能力，而且从实际出发，根据不同的对象，提 出适宜的教学目标与教学要求，使得实际施教更有的放矢、目标明确、针对性 强，增大了课堂教学的容量，让不同层次的学生都拥有同等的参与和发展机会， 教学更符合素质教育的需要和新课标改革的要求，能够充分调动学生练习的积 极性。同时改变了组织形式，转变了练习机制，充分发挥了学生的主观能动性 和创造性，有效的提高了学习效率和教学质量，增强了练习效果。 二、教学计划二、教学计划 高二年级体育与健康课程足球模块（二）教学计划（水平五）高二年级体育与健康课程足球模块（二）教学计划（水平五） 模块课题：足球专项提高阶段 运动参与目标：了解足球发展史和基本比赛规则，运用足球项目的锻炼价值发展身体肌肉力量和 耐力，重视运动过程的安全防护。 运动技能目标：掌握足球运动几项基本技术动作，学会基本的运球、盘带过人、传接地滚球球、 传接空中球及大腿正面停球、 胸部停球、头顶球等技术动作，初步形成小组合 作联系的配合。 身体健康目标：基本形成自学自练的能力，能运用科学的原理，结合足球项目特点制定个人锻炼 计划。巩固学习兴趣，养成健康的行为习惯。 心理健康目标：在学习活动中获得成功感，表现自尊和自信，形成克服困难坚强的意志品质。 社会适应目标：与学习伙伴建立和谐的人际关系，互动互助，培养能利用媒体获取相关知识的能 力。 课 时 内容 1、熟悉球性练 习。 2、脚背正面颠 球。 3、身体素质练 习。 重、难点 重： 球性练习； 脚 背 正 面 颠 球。 难： 触球力度； 交界处求的部 位。 重： 身体前倾； 运球脚提起。 难：运球脚触 球时松动不稳 定；支撑脚的 位置摆放。 教学目标 主要教学手 段、方法 1、示范法。 2、突出循序渐 进、递进体验。 3、学前准备。 预计练习密度 与强度 平均心率预计： 125～ 140 次∕分 强度指数预计： 1.40～1.50 练 习 密 度 预 计 ： 38%±5% 平均心率预计： 125～ 140 次∕分 强度指数预计： 1.40～1.50 练 习 密 度 预 计 ： 38%±5% 1 2 3 4 1、使学生了解并基本掌握熟 悉球性练习的几种方式方法。 2、使学生了解并初步掌握脚 背正面颠球的技术要领