走近老师教学设计

走近老师走近老师教学设计教学设计一．教学目标：一．教学目标： 1.1.知识目标：通过采访和日常观察了解教师工作的基本特点和时代要求；懂知识目标：通过采访和日常观察了解教师工作的基本特点和时代要求；懂得面对不同风格的老师的一些相处技巧得面对不同风格的老师的一些相处技巧 2.2.能力目标：通过对教师职业的分析，能够正确评价教师的作用；在理解教能力目标：通过对教师职业的分析，能够正确评价教师的作用；在理解教师风格差异的基础上掌握与不同老师相处技巧师风格差异的基础上掌握与不同老师相处技巧 3.3.情感态度价值观目标：认同教师职业蕴含的价值取向，例如奉献情感态度价值观目标：认同教师职业蕴含的价值取向，例如奉献. .敬业敬业. .爱；爱；承认不同老师之间的风格差异，接纳和尊重老师承认不同老师之间的风格差异，接纳和尊重老师二．教学重难点：二．教学重难点：教学重点：全面了解教师的职业特征及新时代好教师的标准教学重点：全面了解教师的职业特征及新时代好教师的标准教学难点：如何接纳与欣赏不同风格的老师教学难点：如何接纳与欣赏不同风格的老师三．教学过程三．教学过程一．导入新课一．导入新课 PPT 展示教师的有关图片，猜猜 TA 们的职业是谁？教师：他们都有一个共同的身份，那就是老师。这节课我们一起走进老师。（板书题目）二．自主预习二．自主预习 1．教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 2．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 3．今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 4．尊重老师的“ 不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 5．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。课前作业：观看小组反馈的采访教师视频，谈谈心得。三三. .合作探究合作探究探究一：教师的作用和使命有哪些？探究一：教师的作用和使命有哪些？（一）看 PPT，思考以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化吗？回忆并分享老师对自己成长的帮助。幼儿园老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通，亲切和蔼，关心我们的生活学习。小学老师：和蔼中不乏严厉，亲切中存在威严,既教我们知识，又教我们做人初中老师：知识渊博，在教我们学知识的同时,还教我们怎样探究问题…… 生答：生答：老师教给我们知识和做人的道理！知识小结：知识小结：1.1.教师是我们学习的指导者和成长的引路人教师是我们学习的指导者和成长的引路人（二）从古代至圣先师、万世师表的教育家孔子，到现代人民教育家陶行知，再到新时代最美女教师张丽莉，从“老师”的历史中你有何认识？知识小结：知识小结：2.2.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（三）．（三）．PPT 展示老师上岗所需条件。师问：是不是人人都可以当老师呢？道德与法治课是不是可以让体育老师来教呢？国家实行教师资格制度的说明了什么？学生小组回答。教师总结教师总结：要成为一名优秀的教师，老师们需要付出很多努力，比如依法获得普通话证，教师资格证，提升个人的修养，参加岗前培训和继续教育等。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师是履行教育教学职责的专业人员。而教育家陶行知也有一句至理名言：“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”。也看出教师承担着教书育人的使命。知识小结：知识小结：3.3.教师是教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。教师是教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。汇总小结：教师职业的作用与使命是什么？汇总小结：教师职业的作用与使命是什么？探究二：当今时代对老师的更高要求是什么？探究二：当今时代对老师的更高要求是什么？（1.）请学生思考古代老师和现代老师的工作发生了什么样的变化？ PPT 展示：网上流传这样一个段子：老师（班主任） =演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游 +心理辅导师+推销员+管理者+主持人 +搬运工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部+文职人员+维修人员…… 看完这个段子，你有什么感触？请小组回答。（学生可能会答：现在的教师是万能的） PPT 展示老师生活的另一面，请同学们欣赏微电影《老师不是神仙》，请同学们更加深入了解教师的日常，尊重老师，理解老师，明白当今老师的工作理念与方式发生了变化。。知识小结：时代在发展，教师的工作理念和工作方式随时代发生变化，也对知识小结：时代在发展，教师的工作理念和工作方式随时代发生变化，也对教师提出了更高要求。教师提出了更高要求。（2.）展示《经典咏流传》梁俊老师的故事，欣赏歌曲《苔》。师问：在梁俊老师的身上你看到哪些新时代老师的高贵品质？生答：阳光不自卑努力绽放高雅情趣爱国…… 教师总结：教师总结：时代在发展，对教师提出了更高的要求，大家说的都很棒，我们归纳起来就是有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。小结：好老师的标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心小结：好老师的标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。的好老师。探究三：风格不同的老师探究三：风格不同的老师小组讨论并展示。 1.请以“我喜欢___________的老师，因为 Ta________________，值得_______。” 这样的句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。 2.比较各自喜欢的老师在风格上的差异，以及你如何看待老师的差异？ 3.我们该如何与不同风格的老师相处？师问：1.请每个同学都说一说你喜欢什么样的老师？一起分析为什么老师会有不同的风格。 2.你会如何与风格不同的老师相处？预设甲回答：他是老师，只能忍受了。乙同学做纠正补充。小结小结:1.:1.因为年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异因为年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异 , ,每位老师解决每位老师解决问题的方式和表达方式不同问题的方式和表达方式不同, ,由此呈现出不同的风格。由此呈现出不同的风格。 2.2.我们应该承认这种差异我们应该承认这种差异, ,并且接纳和尊重老师并且接纳和尊重老师, ,学习他们身上值得我们学习学习他们身上值得我们学习的地方的地方, ,用实际行动拉近师生的距离。用实际行动拉近师生的距离。知识拓展：当与老师发生矛盾时 u 承认老师的差别 u 发现不同风格老师的优点 u 了解老师教育行为的目的 u 寻找共同之处。主动与老师交往四．拓展延伸四．拓展延伸在信息技术快速发展的今天，人们很容易获得各种信息和知识，那么，我们还需要老师吗？答： 1.老师是人类文明的传播者。是老师，给了我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。 2.老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，老师的巨大作用在于做出榜样。 3.信息技术只能使人类获得知识,而不能像老师一样以人格的魅力做出榜样。 4.教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用五．课堂小结（自己构建思维导